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Llibres d'espanyol
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EDIN Prisma B2 AVA/Alumno
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Lectura graduada destinada a estudiantes jóvenes y adultos. Nivel B1 del MCER. Pertenece a la colección Los Fernández, una familia contemporánea divertida y viajera. Los Fernández van a la boda de una prima en Buenos Aires. Cuando llegan al aeropuerto, descubren que la familia del novio piensa que son aristócratas. Aunque no les gusta, aceptan interpretar este papel para ayudar a la familia. Ofrece un lenguaje actual y representativo del español hablado. Incluye notas explicativas en cada capítulo. Hay actividades de comprensión y reflexión tras la lectura. Hay un solucionario de las actividades propuestas al final del libro.El audio de la lectura puede descargarse en www.ele.sgel.es/descargas.asp, así como una capítulo de muestra.
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Un nuevo método para la enseñanza del español en Primaria. Los protagonistas de Submarino 1 se llaman Valentina y Mateo y viajan en submarino junto con su mascota Tinta, un pulpo simpático y travieso que acompañará a los niños y a las niñas en su primer viaje al español. El trabajo se centra en la adquisición lúdicadel léxico y de estructuras básicas de la lengua española como iniciación para ir hacia un aprendizaje real. El curso se compone de: - '' Pack '' libro del alumno + cuaderno de actividades. - Guía didácticapautada y detallada para que el profesor desarrollelas actividades de manera clara y sencilla. - Tinta:un pulpo de peluche con el que van a hablar en español. - Audio con diálogos y canciones. - Recursos interactivos en la plataforma El libro del alumno consta de 6 unidades temáticas relacionadas directamentecon los centros de interés del niño en su entorno próximo.
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El nou títol de la col lecció Tu Pots ofereix consells i orientacions per utilitzar les xarxes socials demanera segura i responsable. Presentem un nou títol de la col lecció Tu Pots, de promoció de la vida autònoma. Són llibres que s adrecen especialment a un públic que per motius personals, familiars o socials no ha adquirit, o està en procés de fer-ho, els coneixements necessaris per assumir responsabilitats i superarsituacions quotidianes.
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Una obra clara y concisa con las normas gramaticales elementales del español que todo hablante debe conocer y la solución a todas las dudas que se le pueden plantear. ¿Un miembro o Una miembra? ¿La jefe o La jefa? ¿Los clubs o Los clubes? ¿10 kms. o 10 Km? ¿Fuertísimoo Fortísimo? ¿La o Le? ¿Sentaroso Sentaos? Todos los hablantes de español hemos tenido alguna ve dudas sobre la forma correcta de expresarnos. Gramática fácil de la lengua española te ayudará a resolverlas de modo más fácil.
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Las Nuevas ediciones híbridas, se componen de un libro del alumno + un código de acceso de 12 meses al entorno digital de ese manual en nuestras plataformas campus.difusion o espace virtuel. Con el código, el estudiante puede acceder a todos los recursos digitales del manual y al cuaderno de ejercicios. El estudiante puede también usar otros muchos recursos y funcionalidades de las nuevas plataformas, como participar de modo equiparable a como lo hacen en clases presenciales, comunicarse de una manera eficaz con el profesor/a quien le asigna las tareas, le corrige y le comenta además del seguimiento de sus progresos. Aprovechan todo el potencial de la enseñanza online gracias, entre otras, a la funcionalidad de videoconferencia por Zoom.
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Esta nueva colección de lecturas graduadas Viajes fantásticos, ofrecen:- Emocionantes historias llenas de intriga, seres extraordinarios, viajes en el tiempo?- Numerosas notas culturales y pequeños reportajes que acercan al estudiante a regiones de España o Latinoamérica, así como a su cultura y a su historia- Actividades y glosarios visuales ideales para trabajar el léxico- MP3 descargables para disfrutar de las historias como audiolibros- Actividades interactivas en (campus.difusion.com)En esta ocasión, dos jóvenes llegan a Córdoba y un inesperado suceso les hace vivir increíbles aventuras.
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Expresión escrita en L2/ELE constituye un manual de síntesis sobre el estado de la cuestión en la enseñanza de la destreza de la producción escrita como lengua segunda y específicamente sobre español como lengua extranjera. Una primera parte titulada Investigaciones y fundamentos sintetiza las investigaciones desarrolladas en la lingüística, la psicología y la pedagogía que contribuyen a explorar el acto de escritura en una segunda lengua. Se resumen las aportaciones de la lingüística del texto, el análisis de género discursivo, la retórica contrastiva o los procesos de composición, además de prestar atención a las formas electrónicas de escritura. La segunda parte, titulada Didáctica en el aula, plantea los principales enfoques metodológicos con que se puede aprovechar la escritura en el aula. Propone modelos de tarea de escritura, resume diferentes procedimientos de motivación a la producción, varias técnicas de evaluación y corrección de textos, además de explorar la dinámica que se sigue en el aula. También se incluye una bibliografía actual y selecta y una introducción y un epílogo al fenómeno de la biliteracidad. Finalmente, el volumen plantea algunas cuestiones autocorrectivas e incluye varios ejemplos verosímiles o reales para facilitar la comprensión de todos los conocimientos.
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El léxico de un idioma, y la actualización que de él hacen los hablantes, es decir, el vocabulario, es uno de los aspectos lingüísticos más sugerentes y atractivos en el proceso de adquisición-aprendizaje de las lenguas. Conocer palabras, su forma y su contenido, hace en bastantes ocasiones relacionar la lengua y la cultura de la comunidad que las emplea. Los aprendices y profesores de E/L2 desean que ese proceso permita alcanzar el mismo punto de comprensión y producción en el que estaría un hablante nativo. Contribuir a ello es el objetivo de este manual. Trata de cubrir, dentro de la colección Manuales de formación de profesores de español 2/L, la descripción explícita del español en sus diferentes planos, en él, el profesor –y también un estudiante avanzado- tiene a mano una descripción del léxico de la lengua vehicular de más de 400 millones de personas, localizadas en su mayoría en América Central y América del Sur, aunque el español hablado en España tenga el sello de la solera de la lengua y haga que muchos -equivocadamente- lo consideren ejemplar. Junto a los capítulos dedicados a la formación de palabras se examinan el diccionario como herramienta, la importancia de las lenguas de especialidad, la fraseología como exponente cultural o el eufemismo y lo “políticamente correcto” en el español de hoy. En todo el volumen se ofrecen actividades y ejercicios, reflejo de la preocupación por el cómo enseñar, y, por esto, el último capítulo está dedicado, exclusivamente, a presentar propuestas susceptibles de adaptación a diferentes situaciones de aprendizaje.
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Obra de gran utilidad para cualquier persona interesada en usar el idioma con corrección. fluidez y precisión.
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Se trata de un manual teórico-práctico con el que poder enseñar a tus estudiantes los componentes pragmáticos. Ofrece: - Un material con apoyo audio y visualpara mostrar y aprender mejor la intención comunicativa de los interlocutores. - Un amplio compendio de los contenidos pragmáticos que guían una comunicación eficaz: desde los factores que rigen la dinámica de los saludos, las formas de cortesía y el tratamiento, las recomendaciones, la deixis temporal y espacial o los valores pragmáticos de los tiempos verbales
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Ele de teatro presenta cinco obras de teatro para los adolescentes estudiantes de español, con niveles comprendidos entre el A1 y el B2. En mi casa, de Gracia Morales, nivel A1 Detrás de la puerta, de María Cárdenas, nivel A2 Fuera de clase, de Jesús Torres, nivel A2 Cuatro caminos, de Sergio Martínez, nivel B1 Laponia en vacaciones, de José Padilla, nivel B2 Son cinco piezas de teatro breve, para la representación en el aula, adaptada a los niveles del Marco Común Europeo de Referencia de Lenguas y al Plan Curricular del Instituto Cervantes 2007. Constituye un manual original, propio y atractivo para los docentes y sus estudiantes. Es una modalidad lúdica orientada al aprendizaje cooperativo. Contienen: Una acción sintetizada. Un lenguaje simplificado. Información sobre los autores de reconocido prestigio en el panorama de Teatro Nacional. Actividades en torno a la obra: análisis del texto, representación, de comprensión lectora, de reconocimiento léxico, de expresión escrita. Y actividades de aprendizaje de la lengua. Marcan la diferencia porque: Las posibilidades que ofrece el teatro en el aula son ilimitadas. Otorga protagonismo al estudiante. Desinhibe y rompe bloqueos en el aprendizaje. Mejora la dinámica grupal. Fomenta la educación inclusiva y el aprendizaje interdisciplinar. Posibilita la representación escénica en el aula y el conocimiento literario en contexto. Existe una relación directa entre el teatro y el aprendizaje de una lengua.
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Las Nuevas ediciones híbridas, se componen de un libro del alumno + un código de acceso de 12 meses al entorno digital de ese manual en nuestras plataformas campus.difusion o espace virtuel. Con el código, el estudiante puede acceder a todos los recursos digitales del manual y al cuaderno de ejercicios. El estudiante puede también usar otros muchos recursos y funcionalidades de las nuevas plataformas, como participar de modo equiparable a como lo hacen en clases presenciales, comunicarse de una manera eficaz con el profesor/a quien le asigna las tareas, le corrige y le comenta además del seguimiento de sus progresos. Aprovechan todo el potencial de la enseñanza online gracias, entre otras, a la funcionalidad de videoconferencia por Zoom.
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¿Español? ¡Por supuesto! es un curso para adolescentes a partir de 11 años, adaptado al ámbito escolar, que propone un primer contacto con lalengua española de forma activa y ágil.
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El objetivo de la presente obra es ofrecer al lector una descripción clara y sistemática de las propiedades semánticas y sintácticas de los VERBOS PSEUDO-COPULATIVOS del español. Los verbos de esta clase aportan matices significativos muy variados a la atribución. Esto, sumado a la diferencia existente entre ser o estar, hace que la lengua española presente un abanico muy amplio de posibilidades para codificar la relación entre sujeto y atributo. Destinado tanto a los estudiantes como a los profesores de lengua española, este cuaderno ayudará a comprender mejor el sistema de la atribución en español. En sus páginas, el lector encontrará claves para responder a preguntas aparentemente tan enrevesadas como: ¿cuál es la diferencia entre hacerse fanático y volverse fanático?, ¿qué añade andar enamorado a la descripción que realiza el sintagma estar enamorado? Estos ejemplos son solo una pequeña muestra de las múltiples cuestiones que suscitan esta clase de verbos tan ricos en matices como heterogéneos en sus comportamientos sintácticos.
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Las nuevas tecnologías han propiciado una profunda transformación en el campo de la Lexicografía y especialmente, en los diccionarios y obras lexicográficas que se han publicado gracias a ello. En este sentido, es tarea fundamental de este cuaderno didáctico llevar a cabo una profunda reflexión sobre la incidencia de estas nuevas tecnologías para la Lexicografía, caracterizando los principales rasgos de este fenómeno, y sobre todo, poniendo a disposición de los docentes la naturaleza, funcionamiento y aplicación didáctica de las principales obras lexicográficas electrónicas de que disponemos en la actualidad. Si el diccionario es una herramienta esencialmente pedagógica, es perentorio, en consecuencia, que los profesores de lengua española de todos los niveles educativos conozcan a fondo los distintos diccionarios electrónicos para que puedan aplicar dicha herramienta a la enseñanza de la lengua española. Además de esta aplicación didáctica, el cuaderno será de gran utilidad a investigadores que quieran emplear estas obras electrónicas como referencia, así como a los propios lexicógrafos que pretendan conocer esta nueva realidad.
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MΘtodo dirigido a adultos nivel A2 MCER, orientado ala acci≤n con textos reales. Temas universales y variados con un renovado e interesante punto de vista. Actividades significativas y variadas que favorecen laprogresi≤n en la competencia comunicativa y lingⁿφstica. Dividido en 10 unidades. Tiene un apartado de revisi≤n cada dos unidades, un anexo con actividades para trabajar en parejas, un apΘndice gramatical con ejercicios, un glosario con el lΘxico principal de cadaunidad y la transcripci≤n de las audiciones. El audiopuede ser oφdo y descargado en ele.sgel.es/descargas.asp. Vφdeos autΘnticos con tareas adaptadas al nivelen nuestro canal de YouTube. Libro digital gratuitocon licencia de un a±o, con actividades interactivas.
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Reporteros internacionales 1 es un manual de espa±olque facilita a los adolescentes de todo el mundo acercarse al mundo hispano de hoy en dφa. Presenta: Unidades protagonizadas por j≤venes reporteros procedentesde Espa±a y LatinoamΘrica. Secuencias de trabajo ßgiles que se completan con un entretenido proyecto final. Una progresi≤n lingⁿφstica natural y muy cuidada.Numerosas actividades l·dicas para fomentar la interacci≤n oral en el aula. Una especial atenci≤n a la realidad cultural del mundo hispano. Espacios para desarrollar las competencias intercultural y cφvica. Divertidos mapas mentales. Una secci≤n dedicada a las estrategias de estudio y aprendizaje.
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MΘtodo de espa±ol destinado a estudiantes j≤venes y adultos. Nivel A del MCER en un ·nico volumen. Versi≤nactualizada de Espa±ol en marcha, con nueva maqueta,nuevas ilustraciones y nuevas fotografφas. Adaptadoa las directrices del Plan Curricular del Instituto Cervantes.Sigue un enfoque comunicativo controlado conuna progresi≤n de contenidos ajustada al nivel de los alumnos. Desarrollo equilibrado de competencias lingⁿφsticas y comunicativas.Al final de este nivel losalumnos tendrßn recursos para desenvolverse en situaciones cotidianas, relacionadas con necesidades inmediatas.Ï Cuaderno de ejercicios que acompa±a al libro del alumno y que recoge el nivel A en un solo volumen.Ofrece 18 unidades con ejercicios prßcticos. Cada 2unidades hay un apartado de ôPractica mßsË con ejercicios de refuerzo. Se han actualizado los contenidos yse ofrecen mßs ejercicios en todas las pßginas. Al final del cuaderno hay un apΘndice con los siguientesapartados: Transcripciones de todas las audiciones, Solucionario de los ejercicios propuestos y Vocabulario. En el CD audio hay nuevas grabaciones y mßs presencia de voces latinoamericanas. Vφdeo en nuestro canalde YouTube: un capφtulo por unidad con escenas cotidianas y numerosas referencias culturales. El mΘtodo Nuevo espa±ol en marcha consta de 4 niveles y cubre los niveles A1-B2. TambiΘn ofrece en un solo volumen elnivel Bßsico (A1 + A2).Unidad de muestra en www.sgel.es/ele Vφdeos que acompa±an al curso en nuestro canal YouTube: SGEL ELE.
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70 refranes para la enseñanza del español está dirigido, fundamentalmente, a los estudiantes de español como segunda lengua o como lengua extranjera, en este último caso a aquellos que se encuentren en el nivel C, pues las propias características de los refranes y su utilización por parte de los hablantes, como unidades con un determinado valor textual, se corresponden mejor con los dos niveles superiores de enseñanza de la lengua, el de Dominio operativo eficaz, C1, y de Maestría, C2. No obstante, el libro también puede ser de interés para alumnos de niveles inferiores, pues en él encontrarán, definidos con un lenguaje claro y actualizado, una serie de refranes que muy probablemente pueden escuchar en conversaciones mantenidas por hablantes de español o pueden leer en textos de naturaleza literaria o periodística. Por otra parte, esta obra puede facilitarle al profesor que imparte docencia de español un amplio conjunto de textos que ilustran el uso de los refranes, así como una serie de explicaciones sobre su naturaleza que pueden favorecer los comentarios que sobre ellos tenga que hacer en algún momento en el aula. El libro está dividido en dos partes. La primera corresponde a un diccionario de los 70 refranes seleccionados y la segunda está dedicada a tratar el refrán y sus característica.
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Experiencias es un nuevo curso modular de enseñanza del español para cursos intensivos, dirigido a jóvenes y adultos. Cada unidad cuenta con una experiencia(actividad final), tomando al alumno como protagonista y auténtico centro de su propio proceso de aprendizaje.Cada libro consta de 5 unidades y cada unidad está dividida en 2 secuencias u objetivos de aprendizaje con sus ejercicios.Al final de cada volumen, propone una autoevaluación, un resumen de gramática, un glosario y las transcripciones del material audiovisual.Los puntos fuertes de Experiencias:- Adecuado a las necesidades de un curso intensivo.- Progresión rápida y real sin descuidar la adquisición de contenidos.- Didáctica centrada en la participación activa del alumno.- Secuencias variadas que rompen con el aprendizaje rutinario y monótono.- Novedosas propuestas para la adquisición del léxico.- Vídeosintegrados para trabajar los contenidos de la unidadde forma dinámica y entretenida.- Propuestas de recursos para dinamizar las clases.- Atención a principios cognitivos y aspectos afectivos del aprendizaje.NIVEL A1: Experiencias 1, Experiencias 2, y Experiencias 3NIVEL A2: Experiencias 4, Experiencias 5, y Experiencias 6NIVEL B1: Experiencias 7,Experiencias 8, Experiencias 9 y Experiencias 10NIVEL B2: Experiencias 11, Experiencias 12,Experiencias 13 y Experiencias 14
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Un diccionari bilingüe és fonamentalment un pont entre dues llengües: estableix una connexió entre les maneres de referir-se a una mateixa realitat des de duesperspectives distintes. Però, en el cas concret delcastellà i del valencià, és encara molt més que això.Per la situació de contacte intens en què han conviscut aquestes dues llengües al llarg del temps, un diccionari bilingüe és una eina clau per a l'aprenentatge.
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Es un diccionario especialmente pensado para el aprendizaje de la lengua. Las definiciones, fácilmente comprensibles, están escritas en un lenguaje simple y muy claro. Las ilustraciones se integran en el texto yson muy útiles para la comprensión. Con este diccionario el alumno aprenderá lengua y aprenderá a utilizarel diccionario a la vez. Un verdadero instrumento lingüístico y didáctico en manos del profesorado de lengua.13.000 entradas / 36.000 definiciones, contextos y ejemplos / Amplia selección de expresiones/ Sinónimos y antónimos / 30 láminas temáticas / 400ilustraciones
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Si yo fuera un camaleón es un libro pensado para promover el conocimiento de uno mismo y de los demás, descubriendo a la vez a los animales salvajes. Nacemos curiosos, pero a sentir curiosidad, a descubrir y observar de forma activa también se aprende en la escuela.
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La Claire i en Nikolài es coneixen just després que esclati la revolució bolxevic, però la relació que començava a prendre forma queda truncada per un incident. En Nikolài, empès pels esdeveniments polítics, s’allista a l’exèrcit blanc i aguanta els embats de la guerra civil russa fins a la desfeta del seu bàndol i el consegüent exili forçós. Durant deu anys la imatge de la Claire l’acompanya insistentment, fins que els seus camins es tornen a creuar per atzar a París. En Nikolài vetllarà durant nits senceres la Claire —que es recupera lentament d’una malaltia— i hi mantindrà llargues converses, però aquest acostament inesperat aviat el farà advertir que ja no és possible continuar somiant en la seva estimada. I quan prova de recompondre les peces d’un present totalment incomprensible es troba lliurant-se al passat, envaït pels records de la infància i la primera joventut a Rússia: la figura del pare i de la mare, els estius al Caucas, l’ingrés a l’acadèmia de cadets, les converses amb l’oncle Vitali, les primeres trobades amb la Claire, les nombroses peripècies bèl·liques i el pintoresc mosaic de companys de combat.A través de reflexions existencials que Gazdànov posa en boca del protagonista queda retratat tot un món interior, extremadament íntim i sensible, que contrasta amb els fets externs i els canvis crítics d’una època convulsa. Una esplèndida novel·la de formació escrita amb un to tendre i malenconiós, travessada per la presència prematura de la mort i l’ombra allargada d’un amor inabastable.
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Este Cuaderno de ejercicios ofrece más de 190 actividades para consolidar la gramática, fijar y ampliar el léxico y repasar y ampliar los contenidos de la sección cultural (GENTE), la cual facilita el descubrimiento del español del ámbito laboral con la sección MUNDO PROFESIONAL. A su vez permite mejorar la fonética y la ortografía con el apartado PRONUNCIAR BIEN y medir el propio progreso con una AUTOEVALUACIÓN al final de cada unidad.
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EDIN Ortografía divertida
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3 POR UNO A1 es un manual de repaso secuenciado, contextualizado y autocorrectivo. En un solo volumen se repasan y amplían los contenidos funcionales, gramaticales y léxicos del nivel A1.Está formado por 12 unidades y 4 test de autoevaluación. Cadaunidad tiene 2 secciones: la presentación de contenidos y la práctica.La presentación de contenidos consta de:- Una breve muestra de lengua que ejemplifica el uso de los contenidos.- Así se habla: un repertorio de expresiones para poder realizarla función comunicativa.- Así es: esquemas y explicaciones gramaticales.- Con estas palabras:una selección y presentación visual de los contenidos léxicos más importantes.
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Quiero que me sirva las cervezas el camarero alto y guapo.¿Verdadque tú mismo podrías haber dicho una frase como ésta sin estrujartemucho el cerebro? Pues debes saber que has utilizado el modo verbalsubjuntivo y una subordinada sustantiva, y has hecho concordar losartículos en género y número con los sustantivos a los que acompañan. ¡Toma ya! O sea, que el idioma lo dominas, solo te falta aprender algunasnormas básicas para que puedas expresarte, oralmente o por escrito, consoltura y seguridad. En este libro, Pilar Comín te presenta un compendiode la gramática y la ortografía, divertido, muy visual y plagado deejemplos (a veces, casi surrealistas). Si no vives en Matrix, donde teinsertan los conocimientos directamente en el cerebro, este libro es laforma más fácil de aprender a expresarte mejor en español.• Las palabras - son como tus fichas deLego, necesitassaber cómo son y cómo encajan unas con las otras para construir lo quetú quieras.• La tilde, esa rayita tan inoportuna -al final leencontrarás el truco, porque no es lo mismo te digo, que digo té.• Los signos, tus señales de tráfico - unceda el paso noes lo mismo que un stop, como un punto no es lo mismo que una coma ayúdate de los signos para enriquecer tu texto.• Puedes consultar sólo lo que necesites- con la ayuda delíndice del final del libro, podrás ir directamente a la solución de esaduda puntual que acaba de asaltarte.
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Gramática práctica con explicaciones claras y sencillas - Recorrido completo por las cuestiones esencialesde la gramática de los niveles C1 y C2 del Plan Curricular del Instituto Cervantes. - Organizada en dobles páginas para enfrentar la teoría con sus ejercicioscorrespondientes. - Cuadros para resaltar los puntosgramaticales más importantes. - Remisiones a otras unidades y al apéndice para aclarar o completar conceptos. - Numerosos ejemplos de uso. - Dibujos para ilustrar y facilitar la comprensión de las explicacionesgramaticales. - Más de 400 ejercicios, con modelo derespuesta y soluciones, para ayudar al estudiante a desarrollar su autonomía. - Autoevaluaciones en cada unidad. - Glosario con léxico de los ejercicios traducidos a varias lenguas.
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Carpeta de recursos (fotocopiable) DE COLEGA 2, método de español lengua extranjera para niños (6-10 años).En ella los profesores encontrarán abundante material fotocopiable:48 fichas complementarias: ocho por cada unidad (dos por cada lección). El profesor decidirá, según las características de sus alumnos, cómo y con quién utiliza estos materiales de ampliación y/o refuerzo que las autoras proponen para atención a la diversidad.6 fichas de Ya sé... en las que, al terminar cada unidad, los alumnos revisan los contenidos aprendidos.6 fichas dobles de Evaluación, una para cada unidad.Plantillas fotocopiables (la estrella, el ratón Pérez y el juego del COCOabeceDRILO).
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El cuaderno los sintagmas del español. II. El sintagma verbal y otros es la continuación de un primer libro titulado Los sintagmas del español. I. El sintagma nominal, y en él se describen las estructuras de los sintagmas verbal, adjetival, preposición y adverbial, con los mismos criterios metodológicos que se observaron en el primero, se trata de dar a conocer al lector de gramática cómo se ensamblan las palabras para formar oraciones, es decir, cuál es la estructura de la oración y de los constituyentes inmediatos de oración. El enfoque es descriptivo, sobre base estructuralista con aportaciones de la gramática teórica, y se fundamenta en la hipótesis del análisis binario de las relaciones jerárquicas entre constituyentes. La descripción de los tipos de sintagmas incluye, además de la estructura, información relativa a las funciones de los constituyentes sintagmáticos, así como observaciones sobre la determinación categorial de los núcleos del sintagma. Por otra parte, este segundo cuaderno contiene algunas notas sobre otros tipos no convencionales de sintagmas.
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Este cuaderno recoge una descripción exhaustiva de los complementos predicativos en español. Para ello, proporciona una definición de “complemento predicativo” y establece sus tipos, así como algunos criterios para distinguirlos. Igualmente, la obra proporciona pruebas que permiten distinguir estos complementos con otros con los que frecuentemente se confunden, como son los complementos del nombre, las construcciones absolutas y los adverbios adjetivales. Por su sencillez y por su carácter pedagógico, el cuadernillo está orientado tanto para profesores de educación secundaria y español para extranjeros como para alumnos de los primeros cursos de las distintas filologías.
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Uso de la gramática intermedio - NUEVA EDICIÓN del libro de referencia para el aprendizaje y la práctica de la gramática española, paraniveles intermedios.- Presentación clara y encontexto de los contenidos gramaticales de cada tema.- Trabajo específico y sistemático de todos los contenidos del nivel.- Información sencilla y accesible tanto de la forma como de los usos.- Equilibrio entrelas explicaciones teóricas y las actividades de práctica.- Material útil tanto para los cursos específicosde gramática como para el trabajo de autoaprendizaje.- Atención a las distintas modalidades de aprendizaje mediante el acceso a la APP.- Progresión de los ejercicios que permite el desarrollo de estrategias de aprendizaje y estimula la autonomía del estudiante.Ahora con una aplicación. Claves de los ejercicios en la web: https://edelsa.es/es/
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