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Llibres d'espanyol
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EVER ELE Hablamos Español B2/Alumno
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El propósito de este cuaderno de lengua española es el de mostrar a los estudiantes y profesores de lengua española algunos aspectos básicos de la gramática y la semántica de la conjugación española. En concreto, se pretende iniciar al lector en la categoría gramatical denominada aspecto. Por una parte, se intenta mostrar al lector qué es el aspecto gramatical, por otra se procura demostrar que el aspecto es una categoría necesaria para la comprensión del funcionamiento del sistema verbal español. Se insiste especialmente en el funcionamiento de la pareja pretérito imperfecto / pretérito perfecto simple, uno de los temas clásicos en la discusión sobre la estructura de la conjugación española. Se habla también del significado aspectual de las otras formas de indicativo.
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Vuela es un curso basado en las directrices del Marcocomún europeo de referencia para las lenguas. Estáconcebido para cursos de entre 40 y 60 horas de clase. La programación parte de un enfoque destinado a laacción teniendo en cuenta el contexto pragmático. Através de la práctica de las distintas destrezas seaseguran la fijación de los contenidos y su correctouso en las situaciones apropiadas. El Libro del Alumno incluye: Programación de los contenidos funcionales, gramaticales, léxicos y fonéticos. 5 unidades didácticas. Cada unidad consta de 2 lecciones. La lecciónestá pensada para una sesión de trabajo e incluye una sección final destinada a recoger los contenidos funcionales y gramaticales fundamentales. Revisión conejercicios para repasar y evaluar lo estudiado en ellibro. Transcripciones de los ejercicios audio. Apéndice gramatical: compendio donde se recoge y amplía la información gramatical incluida en las lecciones. Glosario traducido al inglés, francés, alemán, italiano y portugués. Además, se incluyen giros propios de cada situación comunicativa. CD audio.
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La Spansk Sprogloere efter en ny plan, de Rasmus Kristian Rask, fue publicada en Copenhague en 1824. Hasta la fecha, ha permanecido prácticamente en el anonimato, entre otras razones, por estar escrita en danés. Arco Libros publica la Gramática española según un nuevo plan por primera vez en español. La edición y el estudio preliminar son de Josefa Dorta. Consta, además de la traducción del texto original, de un breve ''Prólogo'' y un amplio ''Estudio Preliminar'' en el que, aparte de abordar diversos aspectos de la obra, la investigadora trata de situarla en los intereses lingüísticos del autor y en relación a las obras gramaticales de la época. La edición se complementa con un exhaustivo índice de materias.
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ANE ELE Mañana 2/Alumno
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Consta de quince lecciones organizadas en torno a tres grandes bloques, a cada uno de los cuales sigue unrepaso. Cada una de las unidades se estructura de lasiguiente forma: - Presentación. Práctica de las destrezas orales - Contenidos socioculturales. Práctica de las destrezas escritas. Incluye un resumen gramatical.
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ANE ELE Mañana 2/Ejercicios
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EL ESTUDIO de las construcciones con se es uno de los temas clásicos de la gramática del español, y también uno de los más complejos. En este libro se explican y analizan pormenorizadamente las propiedades formales y significativas de las construcciones en que aparece el clítico es.Abre el volumen un extenso y actualizado estado de la cuestión, en el que el lector encontrará, junto a la descripción detallada de los datos, un repaso crítico de los análisis existentes. Le sigue una recopilación de siete trabajos de otros tantos especialistas que examinan estas construcciones desde orientaciones diversas. La antología ilustra el extenso campo de estudio que abarcan estas construcciones y presenta con detalle tanto las aportaciones clásicas como las modernas. Cristina Sánchez es profesora titular de Lengua Española en la Universidad Complutense de Madrid.
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La enseñanza de la gramática española a estudiantes de L2 siempre ha tropezado con el inconveniente de que los conocimientos gramaticales previos de los alumnos interfieren negativamente en el proceso de aprendizaje. Esto resulta incómodo cuando su lengua materna está próxima al español, pero va convirtiéndose en un obstáculo casi insalvable conforme mayor es la distancia lingüística entre L1 y L2. Otras veces el problema es que los estudiantes carecen de cualquier conocimiento gramatical previo. El presente libro es una gramática cognitiva del español pensada para resolver ambos tipos de dificultad. El punto de partida es la cognición visual del mundo, un término intermedio neutro en el que coinciden todos los seres humanos y cuyos patrones perceptivos están muy próximos a la sensibilidad del siglo XXI, el siglo de la imagen. A partir de aquí se describen las propiedades gramaticales características del español comparándolas con las de varios idiomas (alemán, árabe, chino, francés, inglés, japonés, portugués y ruso, los más frecuentes entre los estudiantes de español L2). El libro está concebido como un auxiliar pedagógico de referencia para los profesores.
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25.000 definiciones · 32 láminas de vocabulario en color e ilustraciones intercaladas. Incluye: formas compuestas, expresiones y locuciones sinónimos y antónimos y familias de palabras...
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Libro del profesor (guía didáctica) de COLEGA 4, método de español lengua extranjera para niños (6-10 años).
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Esta obra está dirigida a orientar al alumno universitario en el análisis y comentario gramatical de textos. Para apoyar razonadamente esta tarea se exponen los lineamientos teóricos fundamentales de la mofosintaxis del español, componente central de su gramática, y se hace según el encadenamiento jerárquico y lógico que imponen las estructuras lingüísticas. La autora no ignora que habrá términos o nociones que el estudiante ha manejado anteriormente, pero cree necesario proponer su reconsideración para asegurar la coherencia en el enfoque de la materia y lograr que el análisis y el comentario se efectúen sobre bases objetivas al apoyarse en criterios definidos. Habrá también ciertas aproximaciones graduales, que convienen, sin embargo, a la ampliación y ajuste de algunas descripciones y a la trabazón en el tratamiento de los aspectos gramaticales seleccionados. Las pautas propuestas posibilitarán además que el estudiante u otros lectores establezcan comparaciones con distintas posiciones teóricas o se planteen alternativas y problemas. Para facilitar y aun estimular estas actitudes críticas se ha incluido una considerable información bibliográfica y se alude frecuentemente a similitudes o diferencias de tratamiento respecto de otras obras de amplia difusión. En la primera parte del libro los capítulos 1 y 14 ofrecen marcos conceptuales generales. Generalmente, los demás capítulos comienzan con la introducción teórica de un tema, seguida de bibliografía de consulta que, como la bibliografía general, abre diversidad de enfoques sobre el punto considerado, a continuación se proponen las respectivas prácticas, que más tarde son analizadas, interpretadas y comentadas. Vol. I: Morfología y sintaxis. - 2. Categorías morfológicas y conexiones sintácticas.- 3. La oración.- 4. Construcciones y funciones sintácticas.- 5. Sujeto y predicado verbal. - 6. Predicados no verbales y oraciones unimembres.- 7. Clases de palabras. - 8. Construcciones nominales.- 9. Concordancia.- 10. Construcciones verbales no pronominales.- 11. Construcciones reflexivas.- 12. Oraciones impersonales.- 13. Coordinación.- 14. Jerarquía de funciones.- 15. Proposiciones incluidas sustantitvas.- 16. Proposiciones incluidas adjetivas.- 17. Proposiciones adverbiales de lugar, de tiempo y de causa.- 18. Proposiciones adverviales de modo y de cantidad.- 19. La comparación.- 20. Proposiciones consecutivas.
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Este libro pretende acercar al lector los aspectos fundamentales de la expresión sintáctica de la afirmación y la negación. Por una parte, se describen las distintas manifestaciones gramaticales de la afirmación y la negación, las funciones que pueden realizar las unidades que expresan afirmación o negación y las propiedades sintácticas y semánticas de esos elementos, por otra, se define qué es un inductor de polaridad y qué es un término de polaridad y se ofrece una clasificación de ambas clases de elementos. La obra describe de manera sencilla y detallada estas cuestiones, por lo que será útil a estudiantes y a docentes.
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ELE INTERMEDIO es un curso comunicativo de español dirigido a estudiantes adolescentes y adultos de nivelintermedio. Ha sido concebido con el objetivo de ayudar al alumno a consolidar y desarrollar su nivel decompetencia lingüística y comunicativa. El cuadernode ejercicios consta de quince lecciones con una variada tipología de ejercicios destinados a reforzar y ampliar la lengua presentada en el libro del alumno.
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EDELSA Joven.es 1/Guía+CD
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ELE INTERMEDIO es un curso comunicativo de español dirigido a estudiantes adolescentes y adultos de nivelintermedio. Ha sido concebido con el objetivo de ayudar al alumno a consolidar y desarrollar su nivel decompetencia lingüística y comunicativa. El libro delalumno está estructurado en cuatro bloques, cada unode ellos formado por cuatro lecciones más otra de repaso. Las lecciones giran en torno a uno o varios temas relacionados entre sí. En ellas se presentan contenidos nuevos y se incluye una amplia gama de actividades significativas graduadas de acuerdo con las demandas cognitivas y de actuación planteadas al alumno.
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UB EH05 Con textos 4 ELE
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Las estructuras comparativas constitutiyen uno de los escollos más notables con que se encuentran tanto el docente como el investigador de la Gramática. Una de las causas de su dificultad reside en el elevado número de estructuras gramaticales que adoptan una expresión semejante. En este libro se determinan las características, se seleccionan los dos tipos de secuencias comparativas (las propias y las relativas) y se afrontan los principales problemas que representan: componentes, variabilidad del segundo segmento, naturaleza del qué y de cómo, función y categoría del segundo término, elipsis, tipo de relación que mantienen las dos partes (¿coordinación, subordinación, interdependencia?) comparativas abreviadas, diferencias entre más de/más que, etc.
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STANLEY Gramática En Marcha/Claves
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¿Cuántos grados hay? ¿Por qué no todos los adjetivos y adverbios se pueden graduar? ¿Qué tienen en común el adverbio sumamente, la expresión en extremo y la comparación más que Picio aplicadas al adjetivo feo? ¿Existe alguna relación entre el grado y las oraciones subordinadas? ¿Cómo se pregunta por el grado de una propiedad o dimensión en las distintas variedades del español? ¿Cuál es el análisis sintáctico de la secuencia lo antes posible? Este libro responde de manera clara y detallada a estas y otras muchas cuestiones relacionadas con la manera en que se pueden medir las propiedades o dimensiones expresadas por adjetivos y adverbios. En él se presentan por primera vez de comprehensiva todos los aspectos semánticos y sintácticos relevantes sobre el grado de adjetivos y adverbios en español. De manera novedosa, además de comparativos y superlativos, se estudian otras muchas expresiones gradativas, así como construcciones exclamativas e interrogativas de grado y distintos tipos de oraciones subordinadas asociadas a la expresión del grado. El resultado es un inventario exhaustivo y útil de las maneras de expresar grado en español. La exposición, sumamente didáctica y amena, está abundantemente ejemplificada y atiende tanto a la presentación de los aspectos semánticos como al análisis sintáctico. El volumen se completa con un conjunto de originales actividades con soluciones y una bibliografía comentada para quienes quieran ampliar la materia.
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ELE AVANZADO es un curso comunicativo de español dirigido a estudiantes adolescentes y adultos de nivel avanzado. Ha sido concebido con el objetivo de ayudar al alumno a consolidar y desarrollar su nivel de competencia lingüística y comunicativa. El libro del alumno está estructurado en tres bloques, cada uno de ellos formado por cuatro lecciones más otra de repaso.Las lecciones giran en torno a uno o varios temas relacionados entre sí. En ellas se presentan contenidosnuevos y se incluye una amplia gama de actividades significativas graduadas de acuerdo con las demandas cognitivas y de actuación planteadas al alumno.
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VOX Gramática Lengua Española
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Vuela es un curso basado en las directrices del Marcocomún europeo de referencia para las lenguas. Estáconcebido para cursos de entre 40 y 60 horas de clase. La programación parte de un enfoque destinado a laacción teniendo en cuenta el contexto pragmático. Através de la práctica de las distintas destrezas seaseguran la fijación de los contenidos y su correctouso en las situaciones apropiadas. El Cuaderno de Ejercicios ofrece un excelente material para trabajar yrepasar los contenidos lingüísticos fundamentales. Incluye actividades variadas con las que practicar loscontenidos del Libro del Alumno a través de ejercicios que pueden ser realizados de forma autónoma. Constade 5 unidades compuestas de 2 lecciones cada una. Alinicio de la lección se incluyen los contenidos quese trabajan.
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ANE ELE Mañana 1/Alumno
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ANE ELE Mañana 1/Ejercicios
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