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Good Handwriting 5 Family & Pets. L
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Salvatella

Llibre de text de Good Handwriting 5 Family & Pets. L recomanat per l’assignatura de Escriptura/Cal·Ligrafia per al curs de Infantil amb una edat de 3 a 6 anys. Es un llibre de text de la editorial Salvatella, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788484126492. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Anglès Britanic.
2,40€ 2,28€
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El viaje de Silvia: Nuevo diario de experimentación en el aula. Mariaca tiene un problema. Alumno
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Aavv

El papel de los maestros en el fomento de actitudes positiva de lectura es fundamental. Los ni±os y ni±astienden a atribuir a sus maestros una experiencia y sabidurφa considerables, especialmente en la etapa deEducaci≤n Infantil. La mayorφa de ellos estßn deseosos de agradar a sus maestros y seguirßn rßpidamente elejemplo de las actitudes y comportamientos que observan en la escuela. Debido a que los maestros ense±amos a leer directamente, tenemos la maravillosa oportunidad de inculcar el disfrute por la lectura en nuestros peque±os alumnos y alumnas. Nosotros, mejor que nadie, sabemos lo importante que es adquirir las destrezas necesarias para ser lectores eficientes. Con estematerial pretendemos ayudar a todos los maestros deesta etapa tan importante en su labor diaria de ense±ar a leer. Para ello proponemos este cuento, entre otros recursos, donde se aplican estrategias cognitivasy se introducen estrategias metacognitivas. Si los ni±os y ni±as aprenden e interiorizan esta metodologφapueden llegar a transferir el aprendizaje a otras materias en su recorrido escolar con el consiguiente Θxito acadΘmico.
6,75€ 6,41€
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Problemas 04 Primaria Santillana
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Santillana

Cuaderno de Problemas 4. En este cuaderno se trabaja:- Sumas y restas con números hasta el 999.
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Números y Operaciones 01 Primaria Santillana
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Santillana Quaderns

Cuaderno Números y Operaciones 1. En este cuaderno se trabaja:- Sumas sin llevar con números hasta el 29.- Composición, descomposición, comparación y ordenación de números hasta el 29.
6,75€ 6,41€
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Problemas 08 Primaria Santillana
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Santillana Quaderns

Cuaderno de Problemas 8. En este cuaderno se trabaja:- Multiplicación por dos y tres cifras.- Repaso de suma, resta y división por una cifra.
6,75€ 6,41€
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Caligrafía 01 Cuadrícula Primaria Santillana
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Santillana

Cuaderno de caligrafía 1. En este cuaderno se trabaja:- Grafomotricidad: trazos preparatorios para la escritura. - Vocales, m, p. - Coordinación de sustantivos. - Números 1, 2 y 3.
6,75€ 6,41€
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Càlcul Mental 05 Primària Grup Promotor
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Aavv

Quadern de càlcul mental 5. En aquest quadern es treballa:- La divisió i la multiplicació. - Taules de dividir. - Nombres fins al 99.999.
6,75€ 6,41€
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Nombres i Operacions 12 Primària Grup Promotor
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Grup Promotor Quad.

Quadern Nombres i Operacions 12. En aquest quadern es treballa:- Concepte de fracció. - Operacions amb fraccions del mateix denominador.- Nombres decimals. - Sumes i restes amb decimals.
6,75€ 6,41€
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Ortografía Castellana 04 Primaria Santillana
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Santillana Quaderns

Cuaderno de Ortografía 4 En este cuaderno se trabaja:- Punto y mayúscula después de punto.- Signos de interrogación y de exclamación.- Los sonidos K, Z, G, J, R suave y R fuerte.- R detrás de n, l, s.- Palabras con h.- Palabras terminadas en -y. - Porque y por qué.
6,75€ 6,41€
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Cuaderno Lengua Castellana 7 Baula
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Baula

Cuaderno Lengua Castellana 7 Baula recomendado para la asignatura de Lengua Castellana para el curso de 3.º Primaria con edad de 8 a 9 años. Es un cuaderno editado en 2012 con el código EAN 9788447924066. En este caso se trata de un libro en Castellano.
11,10€ 10,54€
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Pictogramas: el Cine
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Aavv

Los cuentos son, entre otras muchas cosas, una puertamßgica que se abre a la imaginaci≤n y tambiΘn una delas sendas en las que el trßnsito conjunto de adultos y ni±os conduce a Θstos ·ltimos a apropiarse e incorporar, ademßs de la cultura, desarrollos especialmente ·tiles en nuestra especie: sentimientos, emociones, empatφa, costumbres y hßbitos de nuestra sociedad,comprensi≤n social y muchos otros de indudable significaci≤n humana. Los ni±os y ni±as con desarrollo normal o neurotφpico dispone de esta maravillosa herramienta, el cuento, con infinitas posibilidades temßticasy m·ltiples adaptaciones en funci≤n de la edad, el contexto, la finalidad, el sentido, etc. Los ni±os condesarrollo normal puede, sin ninguna dificultad, atravesar todas esas puertas y caminar por todas esas sendas de los cuentos. Pero, ┐quΘ ocurre con los ni±osque no tienen ese desarrollo tφpico? ┐QuΘ ocurre conlos ni±os y ni±as con autismo? Ni±os en los que el alto nivel de abstracci≤n del lenguaje (oral y escrito)se constituye en un obstßculo de difφcil soluci≤n para sus posibilidades, en los que el procesamiento desecuencias narrativas de acontecimientos, mediante ellenguaje oral y escrito, es un intento vano, constantemente salpicado de vacφos, de coronar la monta±a designificaci≤n y sentido del cuento. ┐C≤mo hacer paraque una mente ôhiperrealistaË, en la que las cosas son blancas o negras pero no hay tonalidades, en la que la imaginaci≤n estß encadenada a la realidad fφsica, pueda tambiΘn disponer de forma efectiva de esa maravillosa herramienta que es el cuento? Aunque el ni±oy la ni±a con autismo, a diferencia de los ni±os condesarrollo normal, puede contar con la aparente ventaja de ser esencialmente unos ôaprendices visualesË yentender y almacenar la informaci≤n de manera visual, sin embargo, las imßgenes y dibujos de los cuentoshabitualmente disponibles en el mercado no siempre re·nen las caracterφsticas id≤neas y, en general, pueden estar supeditadas al desarrollo de los muchos y abstractos conceptos del contenido que se recoge en el gui≤n escrito del cuento. A·n cuando pueda ser vßlidala aseveraci≤n: ôUna imagen vale mßs que mil palabrasË, en el caso de los ni±os con autismo es mßs conveniente y efectivo para ellos que las imßgenes se relacionen con situaciones concretas. Se desprende, por tanto, una clara necesidad de disponer de cuentos adaptados, cuentos en los que se minimice el nivel de abstracci≤n de las imßgenes y del texto, que se adapte eltipo de letra (por ejemplo, para los ni±os con autismo, en determinados momentos evolutivos, es mßs efectivo la utilizaci≤n de may·sculas), que se articule unaestructura narrativa sencilla en la que las imßgenesy los dibujos realistas dominen en el gui≤n y el lenguaje escrito se supedite a ellas, que permitan distintas finalidades: facilitar la comprensi≤n del lenguaje, favorecer la lectura, incrementar habilidades deatenci≤n, posibilitar el aprendizaje de comportamientos y normas sociales en distintos contextos, dar guφay orientaci≤n en la soluci≤n de problemas cotidianos, à y, en definitiva, construir, en la medida de lo posible, cimientos sobre los que sea posible acceder al mundo de significaci≤n compartida y placentera quela magia del cuento permite. Esta colecci≤n surge como un intento de dar respuesta a esa necesidad y ponea disposici≤n de padres y educadores de ni±os con autismo una serie de cuentos que se ajustan a ese estilode pensamiento concreto e hiperrealista. Ademßs, alincorporar oraciones sencillas construidas no solo con la palabra escrita sino tambiΘn con pictogramas claros, esta colecci≤n de cuentos se convierte en una herramienta muy atractiva para la estimulaci≤n de los procesos de lectoescritura. En definitiva, con estos cuentos se ha buscado que los ni±os que estßn comenzando a leer y los ni±os y ni±as con autismo puedan aprender, divertirse y disfrutar de esa maravillosa herramienta que es el cuento.
6,75€ 6,41€
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Números y Operaciones 08 Primaria Santillana
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Santillana Quaderns

Cuaderno Números y Operaciones 8. En este cuaderno se trabaja:- Multiplicaciones por dos y tres cifras.- Repaso de suma, resta y división por una cifra - Números hasta el 99.999
6,75€ 6,41€
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Ortografia Catalana 07 Primària Grup Promotor
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Grup Promotor Quad.

Quadern d'Ortografia 7. En aquest quadern es treballa:- Els digrafs. - Plurals especials.- Els diftongs i els hiats. - L'accentuació. - Les vocals o i u àtones.- Les vocals a i e àtones. - Quant/quan, per què/perquè i tant/tan.
6,75€ 6,41€
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Aavv

Llibre de text de Arts & Crafts 4º Primaria recomanat per l’assignatura de Visual i Plàstica per al curs de 4t Primària amb una edat de 9 a 10 anys. Es un llibre de text de la editorial Santillana, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788468013510. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Anglès Britanic.
42,93€
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Good Handwriting 9 Prepositions
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Salvatella

Llibre de text de Good Handwriting 9 Prepositions recomanat per l’assignatura de Escriptura/Cal·Ligrafia per al curs de Infantil amb una edat de 3 a 6 anys. Es un llibre de text de la editorial Salvatella, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788484126843. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Anglès Britanic.
2,40€ 2,28€
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Món d'emocions 2n Primària Barcanova
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Barcanova Quaderns

Llibre de text de Món D'Emocions 2N Primària recomanat per l’assignatura de Ètica i Valors per al curs de 2n Primària amb una edat de 7 a 8 anys. Es un llibre de text de la editorial Barcanova, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788448930127. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Català.
15,20€ 14,44€
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Cálculo Mental 03 Primaria Santillana
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Santillana

Cuaderno de cálculo mental 3. En este cuaderno se trabaja:-Tablas de multiplicar. - Números hasta el 999.
6,75€ 6,41€
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Cálculo Mental 04 Primaria Santillana
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Santillana

Cuaderno de cálculo mental 4. En este cuaderno se trabaja:- Sumas, restas y multiplicaciones. - Números hasta el 9.999.
6,75€ 6,41€
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Cálculo Mental 06 Primaria Santillana
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Aavv

Cuaderno de cálculo mental 6. En este cuaderno se trabaja:- Suma, resta, división y multiplicación. - Números naturales, números decimales y fracciones.
6,75€ 6,41€
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Problemas 09 Primaria Santillana
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Santillana Quaderns

Cuaderno de Problemas 9. En este cuaderno se trabaja: - División por dos cifras. - Repaso de suma, resta y multiplicación por dos y por tres cifras.
6,75€ 6,41€
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Números y Operaciones 02 Primaria Santillana
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Santillana Quaderns

Cuaderno Números y Operaciones 2. En este cuaderno se trabaja:- Restas sin llevar con números hasta el 59. - Repaso de sumas sin llevar.
6,75€ 6,41€
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El Monstruo de Nicolás Primaria JDL
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Este Juego de lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro El monstruo de Nicolás, número 199 de la colección Lectura Eficaz.El cuaderno está dividido en unidades didácticas, de modo que cada unidad está compuesta de uno o dos capítulos del libro de lectura (que los alumnos leen inicialmente) y de una serie de ejercicios referidos al texto de dicho capítulo o capítulos: comprensión, vocabulario, habilidad visual...Recomendado para 1.º y 2.º de Primaria.
9,80€ 9,31€
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Cálculo Mental 02 Primaria Santillana
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Santillana

Cuaderno de cálculo mental 2. En este cuaderno se trabaja: - Tablas del resto. - Números hasta el 99.
6,75€ 6,41€
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Números y Operaciones 14 Primaria Santillana
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Santillana Quaderns

Cuaderno Números y Operaciones 14. En este cuaderno se trabaja:- Potencias.- Raíz cuadrada. - Divisores de un número. - Máximo común divisor y mínimo común múltiple. - Repaso de fracciones y números decimales.
6,75€ 6,41€
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Aavv

Llibre de text de Llengua 3R Primària recomanat per l’assignatura de Llengua Catalana per al curs de 3r Primària amb una edat de 8 a 9 anys. Es un llibre de text de la editorial Eumo, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788497664318. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Català.
31,04€
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Aavv

Llibre de text de Música Tutti 2º Primaria recomanat per l’assignatura de Música per al curs de 2n Primària amb una edat de 7 a 8 anys. Es un llibre de text de la editorial Edebe, editat l’any 2011 amb el codi EAN 9788468300542. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
39,49€
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Lecturas Pequeño Noé Pixépolis 1
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Edelvives

Llibre de text de Lecturas/Pequeño Noé/Pixépolis 1 recomanat per l’assignatura de Llengua Castellana per al curs de 1r Primària amb una edat de 6 a 7 anys. Es un llibre de text de la editorial Edelvives, editat l’any 2011 amb el codi EAN 9788426379535. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
30,50€ 28,97€
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Llibre de text de Punt I Seguit Intermedi 07 recomanat per l’assignatura de Llengua Catalana per al curs de Primària amb una edat de 6 a 12 anys. Es un llibre de text de la editorial Teide Text, editat l’any 2011 amb el codi EAN 9788430779901. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Català.
4,77€
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Llibre de text de Punt I Seguit Intermedi 08 recomanat per l’assignatura de Llengua Catalana per al curs de Primària amb una edat de 6 a 12 anys. Es un llibre de text de la editorial Teide Text, editat l’any 2011 amb el codi EAN 9788430779918. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Català.
4,77€
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Ja Llegim! 04 - Joan Sense Por Primària
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Teide

Llibre Ja Llegim! 04 - Joan Sense Por Primària recomanat per l’assignatura de Comprensió Lectora Català per al curs de Primària amb una edat de 6 a 12 anys. Es un llibre de text de la editorial Teide Text, editat l’any 2011 amb el codi EAN 9788430764280. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Català.
5,62€ 5,34€
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Problemes 14 Rubio
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Rubio

Un col·legi té 17 classes. En cada classe hi ha 25 alumnes. Quants alumnes hi ha en el col·legi? La resposta per a tu pot ser fàcil, però fins a aprendre-la, primer vas haver de desenvolupar l'habilitat d'utilitzar i relacionar els números, operacions bàsiques, així com el raonament matemàtic. En aquest quadern aprendran a realitzar problemes amb sumes, restes i multiplicacions per diverses xifres i dividir per una xifra. El quadern en format A5 té 20 pàgines en català.
1,50€ 1,42€
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Cuentos para Hablar: Los Sinfones Con ''R''
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Arriaga Mayas, Juan Carlos

Una de las dificultades mßs frecuentes en el habla deni±os y ni±as, aparece en la pronunciaci≤n de los sinfones con r. A veces, las personas del entorno de los ni±os llegan a preocuparse, en especial a edades muy tempranas, porque no los emite correctamente. Estaspreocupaciones, sobre todo a nivel familiar, se deben mitigar para que no lleguen a influir negativamenteen el habla del ni±o o ni±a, ya que esta dificultad,a nivel funcional, suele tener soluci≤n con la intervenci≤n, en su debido momento, del especialista en rehabilitaci≤n del lenguaje. Dentro de las actividadesse realizan ejercicios como los siguientes: Inspiraci≤n y espiraci≤n suaves y largas, fuertes y cortas,à Al igual que las praxias bucofaciales que se hacen para los fonemas que componen los sinfones, se realizarßn, seg·n el que corresponda, praxias de lengua con movimientos de un lado a otro de los labios, salida y entrada rßpida de la lengua, intentar tocar la nariz ola barbilla, doblarla apoyando en incisivos, llevarla de un lado a otro de las mejillas, subir la punta hacia los alvΘolos y hacia el paladar varias veces, morder labios con dientes superiores, hacer gßrgaras,àArticulaci≤n de los fonemas p, b, f, k, g, d, t, convocales. Articular el fonema r con vocales. Decir deforma rßpida pirß pirß pirßà, hasta llegar a pra. Hacer lo mismo con los demßs sinfones. Discriminaci≤n auditiva, lenguaje imitativo y dirigido de palabras consinfones con r. Canciones, adivinanzas, trabalenguas. La intervenci≤n con este tipo de actividades se puede hacer de una forma dirigida-directa o de una formal·dica, como, por ejemplo, con cuentos. Tras la experiencia acumulada por el autor, como maestro de audici≤n y lenguaje, en diversos centros, ha encontrado enlos cuentos, un material prßctico, eficaz y atractivo, aplicado en programas de estimulaci≤n del lenguajeoral en educaci≤n infantil, y, mßs si son interactivos, en los que ni±os y ni±as participan a la vez queescuchan la historia, realizando a su vez las actividades que se proponen. Teniendo en cuenta que, en muchas ocasiones, es a partir de la edad de los 5 e incluso a los 6 a±os, cuando hay que considerar si se realiza la intervenci≤n de una dislalia funcional, con alteraci≤n de sinfones, coincide que es en esta edad cuando a ni±os y ni±as les encanta los cuentos, y mßs si participan en ellos. Los cuentos que presentamos, contienen historias para ser contadas-interpretadas, con actividades sobre los sinfones con r, que los ni±os irßn haciendo a la vez que las escuchan. Esta participaci≤n conlleva que las actividades se hagan de unaforma l·dica, facilitando la consecuci≤n de los objetivos que se pretenden. Cada cuento presenta al finalactividades para hacer y en las que se trabaja el lenguaje comprensivo y expresivo, reforzando a la vez las actividades que se han ido haciendo durante la historia, referentes a los sinfones con r, como son laspraxias, respiraci≤n, discriminaci≤n auditiva, conciencia fonol≤gica, lenguaje imitativo y dirigido. Estoscuentos interactivos se presentan como un material prßctico, que a los ni±os les encantan en edades tempranas, siendo efectivo en la consecuci≤n de los objetivos que se pretenden, en este caso, en la intervenci≤n de los sinfones con r.
8,50€ 8,07€
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Pictogramas: la Merienda
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Los cuentos son, entre otras muchas cosas, una puertamßgica que se abre a la imaginaci≤n y tambiΘn una delas sendas en las que el trßnsito conjunto de adultos y ni±os conduce a Θstos ·ltimos a apropiarse e incorporar, ademßs de la cultura, desarrollos especialmente ·tiles en nuestra especie: sentimientos, emociones, empatφa, costumbres y hßbitos de nuestra sociedad,comprensi≤n social y muchos otros de indudable significaci≤n humana. Los ni±os y ni±as con desarrollo normal o neurotφpico dispone de esta maravillosa herramienta, el cuento, con infinitas posibilidades temßticasy m·ltiples adaptaciones en funci≤n de la edad, el contexto, la finalidad, el sentido, etc. Los ni±os condesarrollo normal puede, sin ninguna dificultad, atravesar todas esas puertas y caminar por todas esas sendas de los cuentos. Pero, ┐quΘ ocurre con los ni±osque no tienen ese desarrollo tφpico? ┐QuΘ ocurre conlos ni±os y ni±as con autismo? Ni±os en los que el alto nivel de abstracci≤n del lenguaje (oral y escrito)se constituye en un obstßculo de difφcil soluci≤n para sus posibilidades, en los que el procesamiento desecuencias narrativas de acontecimientos, mediante ellenguaje oral y escrito, es un intento vano, constantemente salpicado de vacφos, de coronar la monta±a designificaci≤n y sentido del cuento. ┐C≤mo hacer paraque una mente ôhiperrealistaË, en la que las cosas son blancas o negras pero no hay tonalidades, en la que la imaginaci≤n estß encadenada a la realidad fφsica, pueda tambiΘn disponer de forma efectiva de esa maravillosa herramienta que es el cuento? Aunque el ni±oy la ni±a con autismo, a diferencia de los ni±os condesarrollo normal, puede contar con la aparente ventaja de ser esencialmente unos ôaprendices visualesË yentender y almacenar la informaci≤n de manera visual, sin embargo, las imßgenes y dibujos de los cuentoshabitualmente disponibles en el mercado no siempre re·nen las caracterφsticas id≤neas y, en general, pueden estar supeditadas al desarrollo de los muchos y abstractos conceptos del contenido que se recoge en el gui≤n escrito del cuento. A·n cuando pueda ser vßlidala aseveraci≤n: ôUna imagen vale mßs que mil palabrasË, en el caso de los ni±os con autismo es mßs conveniente y efectivo para ellos que las imßgenes se relacionen con situaciones concretas. Se desprende, por tanto, una clara necesidad de disponer de cuentos adaptados, cuentos en los que se minimice el nivel de abstracci≤n de las imßgenes y del texto, que se adapte eltipo de letra (por ejemplo, para los ni±os con autismo, en determinados momentos evolutivos, es mßs efectivo la utilizaci≤n de may·sculas), que se articule unaestructura narrativa sencilla en la que las imßgenesy los dibujos realistas dominen en el gui≤n y el lenguaje escrito se supedite a ellas, que permitan distintas finalidades: facilitar la comprensi≤n del lenguaje, favorecer la lectura, incrementar habilidades deatenci≤n, posibilitar el aprendizaje de comportamientos y normas sociales en distintos contextos, dar guφay orientaci≤n en la soluci≤n de problemas cotidianos, à y, en definitiva, construir, en la medida de lo posible, cimientos sobre los que sea posible acceder al mundo de significaci≤n compartida y placentera quela magia del cuento permite. Esta colecci≤n surge como un intento de dar respuesta a esa necesidad y ponea disposici≤n de padres y educadores de ni±os con autismo una serie de cuentos que se ajustan a ese estilode pensamiento concreto e hiperrealista. Ademßs, alincorporar oraciones sencillas construidas no solo con la palabra escrita sino tambiΘn con pictogramas claros, esta colecci≤n de cuentos se convierte en una herramienta muy atractiva para la estimulaci≤n de los procesos de lectoescritura. En definitiva, con estos cuentos se ha buscado que los ni±os que estßn comenzando a leer y los ni±os y ni±as con autismo puedan aprender, divertirse y disfrutar de esa maravillosa herramienta que es el cuento.
6,75€ 6,41€
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Operacions 5A Rubio
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Rubio

En aquest quadern aprendran a realitzar operacions de sumes, restes, multiplicacions i divisions amb diverses xifres. El quadern en format A5 té 20 pàgines en català.
1,50€ 1,42€
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Operacions 6 Rubio
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Rubio

En aquest quadern aprendran a realitzar operacions de sumes, restes, multiplicacions i divisions amb decimals per diverses xifres. El quadern en format A5 té 20 pàgines en català.
1,50€ 1,42€
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Lectojuegos 5 Salvatella
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Salvatella

Llibre de text de Lectojuegos 5 recomanat per l’assignatura de Comprensió Lectora Castellà per al curs de 2n Primària amb una edat de 7 a 8 anys. Es un llibre de text de la editorial Salvatella, editat l’any 2011 amb el codi EAN 9788484125990. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
3,50€ 3,32€
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