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Llibre de text de Ace! 1. Class Book And Songs Cd Pack recomanat per l’assignatura de Anglès per al curs de 1r Primària amb una edat de 6 a 7 anys. Es un llibre de text de la editorial Oxford, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9780194007665. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Anglès Britanic.
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Llibre de text de Ace! 1. Activity Book recomanat per l’assignatura de Anglès per al curs de 1r Primària amb una edat de 6 a 7 anys. Es un llibre de text de la editorial Oxford, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9780194006873. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Anglès Britanic.
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La elaboraci≤n del programa ORTOLECO (FUNDAMENTOS PARA LA INTERVENCI╙N EN EL APRENDIZAJE DE LA ORTOGRAF═A)estß basada en investigaciones del conocimiento de la actividad ortogrßfica desde el marco te≤rico del enfoque cognitivo. Los contenidos estßn organizados delo mßs simple a lo mßs complejo, pasando por la realizaci≤n de actividades propias del procesamiento lΘxico hasta el procesamiento sintßctico-semßntico con palabras, oraciones y textos. Las actividades planteadasimplican el uso de las rutas: semßntica (directa) y/o asemßntica o indirectas (lexico-fonol≤gica y sublΘxica), estando enfocadas a lograr el adecuado aprendizaje de las normas ortogrßficas a travΘs de los procesos lecto-escritores (comprensi≤n y producci≤n) buscando la automatizaci≤n de las normas y, por lo tanto, su generalizaci≤n a cualquier contexto en el que se use el lenguaje. La ortografφa se aborda a travΘs del tratamiento de: Errores por arbitrariedad de base fonΘtica. Potenciaci≤n de contenidos sintßcticos-semßnticos de tipo gramatical. La correcci≤n de errores originados por un inadecuado procesamiento fonol≤gico, porel uso incorrecto de las reglas ortogrßficas, errores por dΘficit de atenci≤n. Uso de diccionario. Todo esto se completa con evaluaciones iniciales y finalespara ver la progresi≤n, junto al uso de reforzadorespositivos dispensados a los largo de las unidades detrabajo. Los cuadernos se presentan con una doble orientaci≤n: Del 1 al 10 (serie azul) siguiendo los fonemas. Del 11 al 14 (serie rosa) siguiendo niveles progresivos de la Educaci≤n Primaria y Secundaria.
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Llibre de text de Expresión Escrita 4 4º Primaria recomanat per l’assignatura de Expressió Escrita Castellà per al curs de 4t Primària amb una edat de 9 a 10 anys. Es un llibre de text de la editorial La Calesa, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788481051575. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
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Llibre de text de Matemàtica Nou I Mig 7 12 Pack 6E Primària recomanat per l’assignatura de Matemàtiques per al curs de 6è Primària amb una edat de 11 a 12 anys. Es un llibre de text de la editorial Teide Text, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788430784929. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Català.
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Estos cuentos, canciones y actividades van dirigidosa las ni±as y los ni±os. Ellos los escuchan, los leeny los viven y, a travΘs de ellos, aprenden muchos conocimientos y desarrollan m·ltiples competencias parala vida. TambiΘn se dirigen a los adultos. Ademßs deque se los cuentan a los ni±os y recuerdan cuando ellos mismos eran ni±os, tambiΘn refuerzan las conductas de convivencia y de respeto hacia la naturaleza y aprenden a introducir dentro de sφ los sentimientos yactitudes positivos que nos contagian las diversas realidades y fen≤menos naturales. No se trata de cuentos o relatos sin mßs, podrφamos decir que son cuentosdidßcticos, porque con ellos se pretende motivar a los ni±os para que aprendan conocimien¾tos y desarrollen competencias necesarias para su formaci≤n. Son, pues, elementos de su currφculo escolar. Inciden en loscontenidos explφcitos del currφculo que se debe seguir en las escuelas de Educaci≤n Infantil y Primaria. Con estos relatos se pretende contagiar a los ni±os los sentimientos de respeto, amistad y cooperaci≤n conla naturaleza. El libro lo componen, fundamentalmente, un conjunto de ocho cuentos. Los cuentos se refieren a otros tantos elementos de la naturaleza. Son Θstos: las nubes, la lluvia y el agua. el mar y las playas. el fuego y los volcanes. los animales. las plantas. el aire y el viento. el Universo (Sol, planetas, estrellas). todas las personas que habitamos en la Tierra resaltando la diversidad que existe entre todos, pero sabiendo que todos por igual somos parte integrante del conjunto heterogΘneo que representa la biodiversidad natural de la vida en el mundo. Los cuentos tienen dos partes claramente diferenciadas: Una primeraparte en la que se relatan los hechos. Esta parte vadirigida directamente para la ni±a y el ni±o. A cadauno de los cuentos se a±aden unas actividades y unosversos. ╔stos pueden ser recitados y/o cantados aplicßndoles la m·sica que se inserta o aplicßndole la m·sica de alguna canci≤n popular o infantil que los chicos conozcan o que les resulte fßcil de aprender. Conella se quiere reforzar la motivaci≤n sobre los contenidos del tema de cada cuento. En las actividades que acompa±an a los cuentos hay ejercicios sobre el vocabulario empleado en la narraci≤n y en los versos, alo que sucede en la historia contada, a otras posibles historias relacionadas con el mismo tema, a las aplicaciones prßcticas que se deducen del cuento, a loscontenidos sobre la parte de la naturaleza de que trata cada uno... y todo ello con actividades verbales,grßficas, manipulativas, musicales, escenificadas...
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Llibre de text de Llengua I Literatura Competències A Punt 2N Eso recomanat per l’assignatura de Llengua Castellana per al curs de 2n ESO amb una edat de 13 a 14 anys. Es un llibre de text de la editorial Casals, editat l’any 2013 amb el codi EAN 9788421853146. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Català.
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Llibre de text de Good Handwriting 7 Animals. Lligada recomanat per l’assignatura de Escriptura/Cal·Ligrafia per al curs de Infantil amb una edat de 3 a 6 anys. Es un llibre de text de la editorial Salvatella, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788484126515. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Anglès Britanic.
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Cuaderno de Ortografía 10 En este cuaderno se trabaja:- Las mayúsculas. - Acentuación. - Uso de la b. - Uso de la v. - Uso de la h. - Uso de la j. - Uso de la x. - Signos ortográficos. - Escritura de números.
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La etapa de Educaci≤n Infantil es la etapa donde se forjan los andamios para los futuros aprendizajes escolares. Los ni±os y ni±as escolarizados en el segundociclo de esta etapa son ôesponjasË capacitadas para absorber todo lo que les mostramos en el aula. Para ello debemos hablarles con un lenguaje adaptado a su entendimiento pero diciΘndoles siempre lo que pensamoscon afecto y cuidado. La observaci≤n es una caracterφstica que tienen y que debemos fomentar y el lenguajede la imagen es altamente motivador para ellos. Lasimßgenes tambiΘn se leen y pensamos que a la edad de3-4 a±os no hay mejor forma para iniciarles en la lectura. Por supuesto, tambiΘn sabemos que la experimentaci≤n es bßsica para su aprendizaje. Por estos motivos os presentamos este material compuesto por la lectura de fotografφas y recetas sencillas, entre otros recursos. Nuestro deseo es que las trabajΘis en el aulaaplicando la metodologφa que os indicamos donde se hace hincapiΘ en la adquisici≤n de estrategias cognitivas y se inicia la adquisici≤n de estrategias metacognitivas. Si eres un docente implicado en el mundo educativo y abierto a nuevas metodologφas, estamos seguros que vas a sacar partido a este material.
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Cuaderno de cálculo mental 5. En este cuaderno se trabaja:- La división y la multiplicación. - Tablas de dividir. - Números hasta el 99.999.
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Cuaderno de Problemas 7. En este cuaderno se trabaja:- División por una cifra. - Repaso de suma, resta y multiplicación por una cifra con números hasta el 99.999.
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Llibre de text de Música Tutti 4º Primaria recomanat per l’assignatura de Música per al curs de 4t Primària amb una edat de 9 a 10 anys. Es un llibre de text de la editorial Edebe, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788468305301. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
38,43€
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Llibre de text de Good Handwriting 5 Family & Pets. L recomanat per l’assignatura de Escriptura/Cal·Ligrafia per al curs de Infantil amb una edat de 3 a 6 anys. Es un llibre de text de la editorial Salvatella, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788484126492. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Anglès Britanic.
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Cuaderno de Problemas 8. En este cuaderno se trabaja:- Multiplicación por dos y tres cifras.- Repaso de suma, resta y división por una cifra.
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Cuaderno de Ortografía 2 En este cuaderno se trabaja:- El abecedario.- Los sonidos K, Z, J, G y R suave y R fuerte.- Mayúsculas. - Grupos consonánticos. - Palabras terminadas en -y.- La diéresis. - Escritura de números hasta el 99.
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Quadern de càlcul mental 5. En aquest quadern es treballa:- La divisió i la multiplicació. - Taules de dividir. - Nombres fins al 99.999.
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Quadern Nombres i Operacions 12. En aquest quadern es treballa:- Concepte de fracció. - Operacions amb fraccions del mateix denominador.- Nombres decimals. - Sumes i restes amb decimals.
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Quadern Nombres i Operacions 11. En aquest quadern es treballa:- Suma, resta, multiplicació i divisió.
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Cuaderno Números y Operaciones 5. En este cuaderno se trabaja:- Las tablas de multiplicar. - Multiplicaciones por una cifra con números hasta el 999. - Repaso de sumas y restas.
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Quadern de càlcul mental 2. En aquest quadern es treballa:-Taules de la resta. - Nombres fins al 99.
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Llibre de text de Arts & Crafts 4º Primaria recomanat per l’assignatura de Visual i Plàstica per al curs de 4t Primària amb una edat de 9 a 10 anys. Es un llibre de text de la editorial Santillana, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788468013510. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Anglès Britanic.
42,93€
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Cuaderno de Problemas 6. En este cuaderno se trabaja: - Multiplicación por una cifra llevando con números hasta el 9.999. - Repaso de suma y resta.
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Cuaderno de Problemas 10. En este cuaderno se trabaja:- División por varias cifras y multiplicación por varias cifras. - Repaso de suma y resta.
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La temßtica es detectivesca porque a las ni±as y a los ni±os les encanta jugar a ser espφas, detectives, policφas... Y en base a ello, pretendemos fomentar lareflexi≤n, la l≤gica, el discernimiento, la deducci≤n, el juego. A cada cuento a±adimos un anexo pedag≤gico con siete apartados para convertirlos en algo vivoy activo: Pensando: con breves interrogantes buscamosque se interioricen los valores y se reflexione en ellos. Uniendo: con un sencillo ejercicio de relacionar conceptos queremos profundizar en cada valor. Actividades: con divertidos ejercicios de completar o de l≤gica pretendemos profundizar en el texto y convertiren l·dicos los aprendizajes. Descifrando: descifrando c≤digos secretos ofrecemos lemas y sentencias sobrecada valor. Leyendo un poemacrosti: Hemos llamado poemacrosti a un poema que completa cada cuento y que forma acr≤sticos sobre el valor tratado en el texto. Manipulando: Se pretende plasmar en manualidades cadavalor para mostrarlo como ''algo real''. Jugando: Conlos divertidos juegos ''damos vida'' a los valores.Ojala que el inmenso abanico de cuentos y actividadespropuestos puedan serviros y divertiros en casa y enlas aulas.
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Cuaderno Números y Operaciones 6. En este cuaderno se trabaja:- Multiplicación por una cifra con llevadas. - Repaso de sumas y restas. - La prueba de la resta. - Números hasta el 9.999
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Llibre de text de Castellà Quadern 12 4T Primària recomanat per l’assignatura de Llengua Castellana per al curs de 4t Primària amb una edat de 9 a 10 anys. Es un llibre de text de la editorial Teide, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788497664363. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
13,00€
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Cuaderno de Ortografía 7 En este cuaderno se trabaja:- La b y la v en los verbos. - Verbos acabados en -bir.- La y en los verbos. - El punto y coma. - Palabras con h. - La h en los tiempos compuestos. - El sonido J. - La j en los verbos. - Los puntos suspensivos.
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Cuaderno Lengua Castellana 7 Baula recomendado para la asignatura de Lengua Castellana para el curso de 3.º Primaria con edad de 8 a 9 años. Es un cuaderno editado en 2012 con el código EAN 9788447924066. En este caso se trata de un libro en Castellano.
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Cuaderno de caligrafía 4. En este cuaderno se trabaja: - Z/c, j/g, ll, l, ç, ny, x, k, w y la diéresis. - Números hasta el 79.
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Quadern de càlcul mental 1. En aquest quadern es treballa:-Taules de la suma. - Nombres fins al 49.
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Ámbito de utilización: Final Etapa Ed. Primaria y Primer Ciclo ESO. Este programa de refuerzo es un tratamiento específico para aquellos alumnos y alumnas que encuentran dificultades en la comprensión de párrafos y oraciones, teniendo una mecánica lectora adecuada. Esquema del libro de trabajo: 1.- Averiguar el significado exacto o aproximado de las palabras desconocidas de un texto. 2.- Comprender las oraciones: Orden y estructura de las oraciones simples. 3.- Comprender las oraciones: Coordinación, disyunción y oposición. 4.- Comprender las oraciones: Oraciones subordinadas. 5.- El ''tema'' de los párrafos. 6.- La estructura de los párrafos. 7.- Encontrar la famosa ''Idea Principal''. 8.- Encontrar la idea principal: estrategia de generalización. 9.- Encontrar la idea principal: estrategia de construcción.
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Quadern d'Ortografia 8. En aquest quadern es treballa:- Signes de puntuació. - Les lletres p/b, t/d, c/g a final de mot. - Les grafies x/x, tx/ig.- L'apòstrof i la contracció.- La dièresi.
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Cuaderno de caligrafía 4. En este cuaderno se trabaja: - Z/c, j/g, ll, l, ç, ny, x, k, w y la diéresis. - Números hasta el 79.
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Llibre de text de Llengua 4T Primària recomanat per l’assignatura de Llengua Catalana per al curs de 4t Primària amb una edat de 9 a 10 anys. Es un llibre de text de la editorial Teide, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788497664301. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Català.
31,04€
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Los cuentos son, entre otras muchas cosas, una puertamßgica que se abre a la imaginaci≤n y tambiΘn una delas sendas en las que el trßnsito conjunto de adultos y ni±os conduce a Θstos ·ltimos a apropiarse e incorporar, ademßs de la cultura, desarrollos especialmente ·tiles en nuestra especie: sentimientos, emociones, empatφa, costumbres y hßbitos de nuestra sociedad,comprensi≤n social y muchos otros de indudable significaci≤n humana. Los ni±os y ni±as con desarrollo normal o neurotφpico dispone de esta maravillosa herramienta, el cuento, con infinitas posibilidades temßticasy m·ltiples adaptaciones en funci≤n de la edad, el contexto, la finalidad, el sentido, etc. Los ni±os condesarrollo normal puede, sin ninguna dificultad, atravesar todas esas puertas y caminar por todas esas sendas de los cuentos. Pero, ┐quΘ ocurre con los ni±osque no tienen ese desarrollo tφpico? ┐QuΘ ocurre conlos ni±os y ni±as con autismo? Ni±os en los que el alto nivel de abstracci≤n del lenguaje (oral y escrito)se constituye en un obstßculo de difφcil soluci≤n para sus posibilidades, en los que el procesamiento desecuencias narrativas de acontecimientos, mediante ellenguaje oral y escrito, es un intento vano, constantemente salpicado de vacφos, de coronar la monta±a designificaci≤n y sentido del cuento. ┐C≤mo hacer paraque una mente ôhiperrealistaË, en la que las cosas son blancas o negras pero no hay tonalidades, en la que la imaginaci≤n estß encadenada a la realidad fφsica, pueda tambiΘn disponer de forma efectiva de esa maravillosa herramienta que es el cuento? Aunque el ni±oy la ni±a con autismo, a diferencia de los ni±os condesarrollo normal, puede contar con la aparente ventaja de ser esencialmente unos ôaprendices visualesË yentender y almacenar la informaci≤n de manera visual, sin embargo, las imßgenes y dibujos de los cuentoshabitualmente disponibles en el mercado no siempre re·nen las caracterφsticas id≤neas y, en general, pueden estar supeditadas al desarrollo de los muchos y abstractos conceptos del contenido que se recoge en el gui≤n escrito del cuento. A·n cuando pueda ser vßlidala aseveraci≤n: ôUna imagen vale mßs que mil palabrasË, en el caso de los ni±os con autismo es mßs conveniente y efectivo para ellos que las imßgenes se relacionen con situaciones concretas. Se desprende, por tanto, una clara necesidad de disponer de cuentos adaptados, cuentos en los que se minimice el nivel de abstracci≤n de las imßgenes y del texto, que se adapte eltipo de letra (por ejemplo, para los ni±os con autismo, en determinados momentos evolutivos, es mßs efectivo la utilizaci≤n de may·sculas), que se articule unaestructura narrativa sencilla en la que las imßgenesy los dibujos realistas dominen en el gui≤n y el lenguaje escrito se supedite a ellas, que permitan distintas finalidades: facilitar la comprensi≤n del lenguaje, favorecer la lectura, incrementar habilidades deatenci≤n, posibilitar el aprendizaje de comportamientos y normas sociales en distintos contextos, dar guφay orientaci≤n en la soluci≤n de problemas cotidianos, à y, en definitiva, construir, en la medida de lo posible, cimientos sobre los que sea posible acceder al mundo de significaci≤n compartida y placentera quela magia del cuento permite. Esta colecci≤n surge como un intento de dar respuesta a esa necesidad y ponea disposici≤n de padres y educadores de ni±os con autismo una serie de cuentos que se ajustan a ese estilode pensamiento concreto e hiperrealista. Ademßs, alincorporar oraciones sencillas construidas no solo con la palabra escrita sino tambiΘn con pictogramas claros, esta colecci≤n de cuentos se convierte en una herramienta muy atractiva para la estimulaci≤n de los procesos de lectoescritura. En definitiva, con estos cuentos se ha buscado que los ni±os que estßn comenzando a leer y los ni±os y ni±as con autismo puedan aprender, divertirse y disfrutar de esa maravillosa herramienta que es el cuento.
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