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Cuaderno de actividades. Incluye acceso a la Pupil´sApp en Navio, un mundo inmersivo con actividades de lenguaje gamificadas.
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Quadern Comprensión Lectora 4º Primaria Anaya recomanat per Comprensió Lectora Castellà per al curs de 4t Primària amb una edat recomanada de 9 a 10 anys. Es un quadern de la editorial Anaya, editat l’any 2017 amb el codi EAN 9788469831663. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Castella.
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Quadern Caligrafía 1 Primaria Ed. Anaya recomanat per Escriptura/Cal·Ligrafia per al curs de Primària amb una edat recomanada de 6 a 12 anys. Es un quadern de la editorial Anaya, editat l’any 2017 amb el codi EAN 9788469831519. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Castella.
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Quadern Pràctiques Lectura 3B Nadal recomanat per Comprensió Lectora Català per al curs de 3r Primària amb una edat recomanada de 8 a 9 anys. Es un quadern de la editorial Nadal, editat l’any 2015 amb el codi EAN 9788478876358. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Català.
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Llibre de text de Fichas Compresión Lectora 13 5º Primaria recomanat per l’assignatura de Comprensió Lectora Castellà per al curs de 5è Primària amb una edat de 10 a 11 anys. Es un llibre de text de la editorial Santillana, editat l’any 2013 amb el codi EAN 9788468012933. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
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Quadern Nou i mig Matemàtiques 04 Teide recomanat per Matemàtiques per al curs de 5è Primària amb una edat recomanada de 10 a 11 anys. Es un quadern de la editorial Teide Text, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788430784707. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Català.
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Cuaderno de caligrafía 2. En este cuaderno se trabaja: - Vocales - Coordinación de sustantivos - Números del 0 al 9. - m, p, l , s, t, d.
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Llibre de text de Comprensión Lectora Fichas 3º Primaria recomanat per l’assignatura de Comprensió Lectora Castellà per al curs de 3r Primària amb una edat de 8 a 9 anys. Es un llibre de text de la editorial Santillana, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788468011981. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
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Los cuentos son, entre otras muchas cosas, una puertamßgica que se abre a la imaginaci≤n y tambiΘn una delas sendas en las que el trßnsito conjunto de adultos y ni±os conduce a Θstos ·ltimos a apropiarse e incorporar, ademßs de la cultura, desarrollos especialmente ·tiles en nuestra especie: sentimientos, emociones, empatφa, costumbres y hßbitos de nuestra sociedad,comprensi≤n social y muchos otros de indudable significaci≤n humana. Los ni±os y ni±as con desarrollo normal o neurotφpico dispone de esta maravillosa herramienta, el cuento, con infinitas posibilidades temßticasy m·ltiples adaptaciones en funci≤n de la edad, el contexto, la finalidad, el sentido, etc. Los ni±os condesarrollo normal puede, sin ninguna dificultad, atravesar todas esas puertas y caminar por todas esas sendas de los cuentos. Pero, ┐quΘ ocurre con los ni±osque no tienen ese desarrollo tφpico? ┐QuΘ ocurre conlos ni±os y ni±as con autismo? Ni±os en los que el alto nivel de abstracci≤n del lenguaje (oral y escrito)se constituye en un obstßculo de difφcil soluci≤n para sus posibilidades, en los que el procesamiento desecuencias narrativas de acontecimientos, mediante ellenguaje oral y escrito, es un intento vano, constantemente salpicado de vacφos, de coronar la monta±a designificaci≤n y sentido del cuento. ┐C≤mo hacer paraque una mente ôhiperrealistaË, en la que las cosas son blancas o negras pero no hay tonalidades, en la que la imaginaci≤n estß encadenada a la realidad fφsica, pueda tambiΘn disponer de forma efectiva de esa maravillosa herramienta que es el cuento? Aunque el ni±oy la ni±a con autismo, a diferencia de los ni±os condesarrollo normal, puede contar con la aparente ventaja de ser esencialmente unos ôaprendices visualesË yentender y almacenar la informaci≤n de manera visual, sin embargo, las imßgenes y dibujos de los cuentoshabitualmente disponibles en el mercado no siempre re·nen las caracterφsticas id≤neas y, en general, pueden estar supeditadas al desarrollo de los muchos y abstractos conceptos del contenido que se recoge en el gui≤n escrito del cuento. A·n cuando pueda ser vßlidala aseveraci≤n: ôUna imagen vale mßs que mil palabrasË, en el caso de los ni±os con autismo es mßs conveniente y efectivo para ellos que las imßgenes se relacionen con situaciones concretas. Se desprende, por tanto, una clara necesidad de disponer de cuentos adaptados, cuentos en los que se minimice el nivel de abstracci≤n de las imßgenes y del texto, que se adapte eltipo de letra (por ejemplo, para los ni±os con autismo, en determinados momentos evolutivos, es mßs efectivo la utilizaci≤n de may·sculas), que se articule unaestructura narrativa sencilla en la que las imßgenesy los dibujos realistas dominen en el gui≤n y el lenguaje escrito se supedite a ellas, que permitan distintas finalidades: facilitar la comprensi≤n del lenguaje, favorecer la lectura, incrementar habilidades deatenci≤n, posibilitar el aprendizaje de comportamientos y normas sociales en distintos contextos, dar guφay orientaci≤n en la soluci≤n de problemas cotidianos, à y, en definitiva, construir, en la medida de lo posible, cimientos sobre los que sea posible acceder al mundo de significaci≤n compartida y placentera quela magia del cuento permite. Esta colecci≤n surge como un intento de dar respuesta a esa necesidad y ponea disposici≤n de padres y educadores de ni±os con autismo una serie de cuentos que se ajustan a ese estilode pensamiento concreto e hiperrealista. Ademßs, alincorporar oraciones sencillas construidas no solo con la palabra escrita sino tambiΘn con pictogramas claros, esta colecci≤n de cuentos se convierte en una herramienta muy atractiva para la estimulaci≤n de los procesos de lectoescritura. En definitiva, con estos cuentos se ha buscado que los ni±os que estßn comenzando a leer y los ni±os y ni±as con autismo puedan aprender, divertirse y disfrutar de esa maravillosa herramienta que es el cuento.
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Be Curious es un curso de primaria que lleva a los alumnos desde un nivel Pre A1 Starters hasta A2 Key for Schools, siguiendo el enfoque ya contrastado de Life Adventures, que alcanza B1. Proporciona una preparación completa para las titulaciones oficiales de Cambridge English y se publica de forma conjunta con Cambridge Assessment English. Esta edición actualizada ofrece un tratamiento completo de las competencias LOMLOE y su evaluación, tanto para alumnos como para profesores, además de nuevos recursos digitales en Cambridge One. El Activity Book, a todo color, consolida el lenguaje y los temas aprendidos en el Pupil’s Book, así como en la práctica de los exámenes de Cambridge. Los alumnos pueden llevar un registro de su aprendizaje y ver su progreso a través de actividades de autoevaluación. También incluye un programa completo de pronunciación y phonics. Viene empaquetado con el Home Booklet (información detallada más abajo). En la Updated edition, el Activity Book incluye un código de acceso al Digital Pack del alumno en Cambridge One, para que puedan utilizar Practice Extra, Collaboration Plus (nivel 6) y otros recursos online. Más información en la sección de Digital.
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Objetivo: Reconocer, comprender, interpretar y comunicar a través de la expresión plástica y artística. Experimentar, crear, interpretar y expresar técnicas, modelos y creaciones desde diferentes contextos y perspectivas. Revuela lo consigue mediante: - La innovación educativa. Búsqueda del aprendizaje de forma inductiva, reflexiva, cooperativa y competencial, siempre enmarcado en la creatividad. - La transferencia mediante el análisis activo. Observación y análisis de manifestaciones visuales relacionadas con diferentes procesos, contextos, periodos y culturas que produzcan la reflexión y el debate. - La transferencia mediante la creación y experimentación. Propuestas creativas tanto procedimentales como abiertas, que buscan la experiencia individual y colectiva, así como la intervención y la interrelación en el entorno natural y social, tanto cercano como multicultural.
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Dossier d'aprenentatge de Lengua castellana y literatura per a 2n curs d'ESO. Conté els continguts essencials de la matèria. S'hi proposa un aprenentatge àgil i pautat amb activitats fungibles per fer en el mateix dossier que fomenten el treball autònom. S'adeqüen als diferents ritmes dels alumnes. Actualitzat d'acord amb la Nueva Gramática de la Lengua Española de la RAE. Inclou una llicència digital per a l'alumne/a i una guia docent amb eines per programar i avaluar per competències i molts recursos digitals per ajudar el professorat a preparar les classes.
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Amb un apèndix gramatical i un apèndix de gentilicis dels municipis valencians, el nou Caramull Avançat s'adapta a les necessitats específiques dels estudiants de Secundària. > Més de 77 000 definicions i exemples. > Models de conjugació de verbs regulars i irregulars. > Apèndix gramatical amb informació sobre accentuació, puntuació, formació d'abreviatures i sigles, morfologia i sintaxi. > Apèndix amb els gentilicis dels municipis valencians. > Glossari final castellà-valencià. > Inclou llicència web
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Four-level English course with a simple approach that helps adults learn quickly - one page, one lesson, one focus.
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Quadern Raonament lògic 1 1r Primària La Galera recomanat per Aprenentatges Bàsics per al curs de 1r Primària amb una edat recomanada de 6 a 7 anys. Es un quadern de la editorial Text, editat l’any 2011 amb el codi EAN 9788441208469. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Català.
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EJERCICIOS DE FRANCÉS PARA LA ESOes una variadísima recopilación de ejercicios de francés, organizados temáticamente, para que los estudiantes repasen y pongan en práctica los conocimientos adquiridos en este idioma y comprueben su nivel y comprensión. Es el complemento perfecto para el título Francés fácil para la ESO, publicado también en esta colección. Los ejercicios están pensados para ser resueltos en el propio cuaderno y vienen acompañados de su correspondiente solución, que se ofrece en un apartado específico. Esta obra constituye un útil recurso, tanto para estudiantes como para profesores. Los estudiantes encontrarán en ella la herramienta perfecta para practicar sus futuros exámenes. Los profesores, por su parte, hallarán un eficaz instrumento para complementar su enseñanza en el aula y para reforzar el aprendizaje de sus alumnos.
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Llibre de text de Burlington Teamwork Eso 3 Sb recomanat per l’assignatura de Anglès per al curs de 3r ESO amb una edat de 14 a 15 anys. Es un llibre de text de la editorial Burlington, editat l’any 2020 amb el codi EAN 9789925304684. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
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Llibre de text de Think Ahead Eso 3 Basic Practice Cat recomanat per l’assignatura de Anglès per al curs de 3r ESO amb una edat de 14 a 15 anys. Es un llibre de text de la editorial Burlington, editat l’any 2020 amb el codi EAN 9789925300921. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Català.
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