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Cuaderno Cálculo 3 Edelvives con EAN 9788414006887. Orientado para alumnos de Primaria.
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EDV E5 Religión/Impacto final/17
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Cuaderno para practicar la comprensión lectora. Editado por la editorial Edelvives. Orientado para alumnos de Primaria.
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Los cuadernos Desafíos matemáticos proponen una metodología constructiva con la que el alumnado irá afianzando los procesos de resolución de problemas. Consolidar y afianzar los conocimientos aprendidos en clase nunca antes había sido tan estimulante, ameno, motivador y valioso para el alumno.
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Quadern de reforç SM 9788467592900 De nivell mitjà-bàsic, els quaderns Mejora tu capacidad de resolución de problemas tenen com a finalitat ajudar els nens amb dificultats en la resolució de problemes matemàtics: comprendre què els demana el problema, localitzar les dades pertinents, decidir quina operació o operacions realitzar...
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Quadern de reforç SM 9788467593068 SME E6 Expresión escrita/17
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EOS 93 PR Grafía Trazos 2
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Quadern de reforç SM 9788467593075 SME E5 Ortografía 12/17
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Quadern de reforç Oxford 9780190517526 OUP S2 Matemáticas/Aprueba/17
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Quadern de reforç SM 9788467593082 SME E5 Ortografía 13/17
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OUP E5 Rooftops/Essential/WB
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Quadern de reforç SM 9788467592948 SME E5 Competencia lectora/17
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El TRIAGRAM nos recordarß inmediatamente al juego chino TANGRAM, puesto que se asemeja mucho a Θl. Se diferencia en que todas las piezas, diez, son triangulares. Con ello logramos un juego mucho mßs versßtil. Todas las siluetas o figuras que se logran con el TANGRAM, se logran igualmente con el TRIAGRAM e innumerables mßs que no se pueden resolver con el TANGRAM. Si enalguna versi≤n editada del TANGRAM se han logrado identificar unas 1.900 figuras, nosotros hemos reproducido ya cerca de 3.000. Muchas de ellas se irßn mostrando en los retos de los diversos niveles del TRIAGRAM. El TRIAGRAM no es vßlido ·nicamente como entretenimiento. Se puede utilizar tambiΘn en psicologφa, en dise±o y particularmente en pedagogφa. En el ßrea de ense±anza de las matemßticas el TRIAGRAM se presta especialmente bien para introducir conceptos de geometrφaplana logrando un conocimiento comprensivo que la psicologφa de la forma o Gestalt llama productivo, frente al denominado meramente reproductivo. Nosotros lollamamos mΘtodo elaborativo frente al rememorativo. En el elaborativo la persona ha realizado un esfuerzopara reorganizar la realidad utilizando su propia actividad l≤gica y visionando intuitivamente las relaciones espaciales existentes.
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OUP E4 Big Questions/AB
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Quadern de reforç SM 9788467592511 SME E1 Números y operaciones 1/17
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Este Juego de lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro Papá y mamá son invisibles, número 118 dela colección Lectura Eficaz. El cuaderno está dividido enunidades didácticas, de modo que cada unidad está compuesta de uno o dos capítulos del libro de lectura (que los alumnos leen inicialmente) y de una serie de ejercicios referidos al texto de dicho capítulo o capítulos: comprensión, vocabulario, habilidad visual...Recomendado para 3.º y 4.º de Primaria
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OUP E6 Big Questions/AB
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Libro del alumno. Incluye eBook con los audios y vídeos del curso.
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Quadern Treballem Problemes 1 Baula recomanat per Matemàtiques per al curs de Primària amb una edat recomanada de 6 a 12 anys. Es un quadern de la editorial Baula, editat l’any 2017 amb el codi EAN 9788447934317. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Català.
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ICCE E2 Leo, pienso, comprendo
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Quadern de reforç SM 9788467592641 SME E2 Números y operaciones 4/17
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Este Juego de lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro Te regalo a mi hermano, número 139 de lacolección Lectura Eficaz. El cuaderno está dividido en unidades didácticas, de modo que cada unidad está compuesta de uno o dos capítulos del libro de lectura (que los alumnos leen inicialmente) y de una serie de ejercicios referidos al texto de dicho capítulo o capítulos: comprensión, vocabulario, habilidad visual... Recomendado para 3.º y 4.º de Primaria.
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OUP E1 Big Questions/CB
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Objectiu Aprovar Anglès 4t ESO Bruño 9788499062235Els quaderns de la col·lecció Objectiu Aprovar Anglés ESO pretenen reforçar i afermar els continguts i els estàndards essencials de l'àrea en cada curs.Serveixen per:* Assegurar de manera eficaç els aspectes teòrics i pràctics de la matèria en cada curs.* Repassar els continguts apresos durant el curs escolar.* Treballar sobre els estàndards d'aprenentatge avaluables.* Complementar el treball del curs.
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EDITEX S1 Gramática no es dramática
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GES E Estimulador Procesos Lect-esc 7
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GES E Estimulador Procesos Lect-esc 4
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Quadern de reforç Grupo Editorial Univ 9788416361779 GEU S Lecturas comprensivas 1.1
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ANIBV P4 Matemáticas ABN 3
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EOS 92 PR Grafía Trazos 1
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Quadern de reforç Oxford 9780190502898
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LEER CON PIPE tiene como objetivo conseguir una lectura funcional. Trabaja tanto la lectura global como lade palabras, las correspondencias grafema-fonema, lacomprensi≤n lectora y las habilidades metalingⁿφsticas. Es por tanto un mΘtodo mixto, en un primer momento global y luego lΘxico-fonol≤gico: Global: en la primera fase, se trata de instalar una estrategia previaa la lectura en la que no es necesaria la interpretaci≤n del c≤digo escrito. El alumno ha de reconocer visualmente la palabra como un todo. LΘxico: en esta parte se trabaja esencialmente con palabras, como representaciones ortogrßficas. El ni±o aprende que cada palabra escrita se corresponde con una palabra oral y se refiere a un objeto concreto. Fonol≤gico: se hace hincapiΘ en la correspondencia de cada una de las letras con su sonido correspondiente. El trabajo especφfico en esta ßrea es muy importante, pues los alumnos alos que se dirige el mΘtodo presentan grandes dificultades, en la discriminaci≤n e integraci≤n auditiva,asφ como en la memoria secuencial auditiva. Al finalde su instrucci≤n con el mΘtodo de lectura ''Leer conPipe'', los alumnos alcanzan un nivel lector que lespermitirß desenvolverse con autonomφa en los distintos entornos de su vida diaria: los medios de transporte, el supermercado, la utilizaci≤n de herramientas de comunicaci≤n bßsicas como la prensa, Internet o elcorreo electr≤nico. Asφ mismo, serßn capaces de disfrutar leyendo textos con el ritmo, entonaci≤n y pronunciaci≤n adecuados.
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Materials d'ajuda, potenciació i recuperació de les dimensions maduratives bàsiques i dels aprenentatges escolars fonamentals atenent les necessitats concretes de cada alumne de forma específica. Els títols es divideixen en quatre trams: infantil, iniciació, seguiment i consolidació. 4 a 12 anys
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