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Materiales de aula
Mejora tu experiencia de enseñanza y aprendizaje con nuestra gama de materiales de aula en francés. Desde recursos didácticos para profesores hasta materiales de aprendizaje para estudiantes, ofrecemos una variedad de libros que cubren diferentes niveles y áreas de interés. Con actividades ingeniosas, ejercicios prácticos y estrategias de enseñanza innovadoras, estos libros te permitirán crear un entorno de aprendizaje estimulante y efectivo para todos los implicados.
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Este libro ofrece un amplio acercamiento teórico y práctico a la Didáctica del Francés como Lengua Extranjera. Por su carácter eminentemente aplicado a la lengua francesa, será una útil herramienta para la enseñanza del francés tanto para maestros de Primaria como para profesores de Educación Secundaria, Bachillerato y adultos. El volumen está estructurado en cuatro partes: • Fundamentos teóricos: este primer bloque expone una síntesis de las principales teorías sobre la adquisición y aprendizaje de lenguas extranjeras, así como un recorrido diacrónico por diferentes metodologías de enseñanza del francés como lengua extranjera a lo largo de la historia. • Educación Primaria: se proponen y desarrollan recursos, estrategias y consejos para planificar y diseñar sesiones y actividades para su puesta en práctica en un aula de Francés en Educación Primaria. • Educación Secundaria: en esta parte se definen y desarrollan las destrezas y competencias necesarias para su enseñanza y evaluación en un aula de francés en Educación Secundaria. • Profesor autónomo/alumno autónomo: esta última parte ofrece pautas y consejos para identificar las necesidades del alumnado y aportar herramientas de reflexión y mejora de la propia práctica docente. La Dra. Beatriz Mangada es profesora titular del Departamento de Filologías y su Didáctica de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. Sus líneas de investigación abarcan principalmente la Didáctica del Francés como Lengua Extranjera y las Literaturas Francófonas. La Dra. Gema Sanz Espinar es profesora del Departamento de Filología Francesa en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Madrid. Sus principales líneas de investigación son: Adquisición de Lenguas Extranjeras, Didáctica de Lenguas Extranjeras, Traducción, Terminología y Lexicografía. La Dra. Ana Belén Soto es profesora del Departamento de Filología Francesa en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Madrid. Su ámbito de investigación se enfoca en el análisis de la Literatura Francófona e Intercultural en Europa y en la Didáctica del Francés como Lengua Extranjera en contextos universitarios y no universitarios
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Cent deux fiches pratiques des niveaux A1 à B2 sont réunies dans cet ouvrage pour faire entrer les cinq sens dans la classe de français. En complément, de nombreux documents annexes modifiables et directement utilisables en cours sont accessibles en ligne. Ici, la stratégie pédagogique est fondée sur l'implication active des apprenants dans une multitude d'activités liées à des expériences concrètes basées sur des supports sensoriels : sons, senteurs, saveurs, formes, textures et des documents audio et vidéo. Les auteurs sont des spécialistes de l'enseignement du français et de la formation d'enseignants.
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Le jeu des indications routières est un jeu de table amusant permettant d’apprendre à demander et à donner des indications routières.
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La boîte à histoires est un jeu de cartes amusant pour formuler des phrases et inventer des histoires avec des éléments linguistiques illustrés. Les personnages, les animaux, les lieux, les objets et les actions ont été choisis pour permettre un grand nom
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Façon de parler est un jeu de cartes très utile permettant de découvrir la signification des expressions idiomatiques les plus récurrentes de la langue française.
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Quel temps fait-il ? est un jeu de table très amusant qui permet de connaître et d’utiliser le lexique lié aux conditions atmosphériques et aux prévisions météorologiques.
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Qu’est-ce que c’est ? est un jeu de cartes photographiques permettant d’enrichir le lexique et de développer les capacités descriptives des apprenants.
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Francophones célèbres est un jeu de cartes très utile et amusant qui consiste à associer des cartes illustrées représentant des personnages célèbres de la culture francophone aux cartes d’identité correspondantes.
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Le jeu des quatuors est un jeu de cartes participatif et amusant qui aide à apprendre et à mettre en pratique le lexique du quotidien.
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Le français de la mode...Parlons mode, méthode de français professionnel de la mode, s'adresse àdes étudiants grands adolescents ou adultes ayant acquis le niveau A1 duCadre européen de référence pour les langues (CECRL).Parlons mode s'adapte aux différents contextes et aux différentessituations d'apprentissage du français de la mode :cours de français sur objectifs spécifiques (FOS), option modeécoles de mode, de stylisme, de design textileapprenants de français général désireux de s'initier au monde de la modeprofessionnels exerçant ou en recherche d'emploi dans le secteur de lamode en environnement francophone.Communicative, actionnelle, claire, structurée, richement illustrée etdocumentée, Parlons mode établit un contrat d'apprentissage avecl'étudiant pour chacune des 8 unités qui la composent (80-100 heures decours).Parlons mode couvre les niveaux A2 à B1 du CECRL et permet d'aborder leniveau B2 avec des bases solides. Parlons Mode propose un entrainementau DFP Mode A2 (Diplôme de français professionnel mode du Centre delangue française de la CCI Paris Île-de-France), diplôme qui permetd'enrichir et de compléter son profil professionnel.Le matériel Parlons mode :Un livre tout-en-un avec CD mp3 inclusUn guide pédagogique numériqueFeuilletez un extrait de cet ouvrage en cliquant ici
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Internet est aujourd'hui incontournable dans notre société et cetouvrage propose aux professeurs une véritable stratégie d'intégration decet outil dans leur pratique pédagogique quotidienne.La plupart des enseignants reconnaissent aujourd'hui l'importantpotentiel que recèle Internet en termes de ressources pourl'apprentissage des langues. Cet ouvrage se donne pour objectif d'aiderles enseignants de langues de déjouer certains pièges que recèleInternet et à concevoir des scénarios pédagogiques ouverts.Quelles tâches, appuyées sur quelles ressources Internet et pour quellecommunication, en classe ou en ligne? Telle est la question centrale àlaquelle tentera de répondre cet ouvrage.Le chapitre 1 s'adresse surtout aux personnes n'ayant pas encore unegrande aisance dans l'utilisation d'Internet, il pourra être survolé parles autres. La lecture attentive des chapitres 2 et 3, jointe à lapratique Internet, devrait faire progresser le lecteur jusqu'à lacapacité à concevoir de nouveaux scénarios. Le chapitre 4, enfin,dépasse la problématique du groupe classe pour aborder les questionsd'auto-apprentissage, de formulation hybride et de formation à distance.Les scénarios, précédés de leur mode d'emploi (chapitre 5) permettent dese lancer très vite dans l'exploitation d'Internet avec des élèves, maisils sont également fournis pour servir de modèle à la création denouvelles activités pédagogiques: le lecteur est invité à les adapter, àles transformer ou même en inventer de nouveaux.
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Ce jeu est composé de 132 cartes : 125 cartes avec des questions et des réponses (25 cartes pour chaque fable) et 7 cartes spéciales, un plateau de jeu avec 5 parcours, des pions et des pièces de monnaie, un dé numéroté et un livret explicatif.
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