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Libros de español
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Etimologías esenciales de la lengua española
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VOX Gramática Lengua Española
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Libro de claves (soluciones) de Uso de la gramática Intermedio.Con soluciones de todos los ejercicios de práctica controlada.
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Este Cuaderno de gramßtica espa±ola tiene como objetivo el desarrollo de las competencias lingⁿφsticas delos estudiantes de nivel A1. Sus caracterφsticas son:Uso aut≤nomo o guiado. Puede ser utilizado de maneraaut≤noma o en un curso guiado por un profesor. Uso independiente o vinculado a un manual. Adecuaci≤n al Marco com·n europeo de referencia y a los niveles de referencia del Plan curricular del Instituto Cervantes. Desarrollo de estrategias de aprendizaje. Ofrece recursos ·tiles para aprender gramßtica de manera mßs eficaz. Ejercicios para el desarrollo de la comprensi≤n y la expresi≤n orales. El libro estß estructurado en unidades con explicaciones gramaticales y ejercicios. Contiene, ademßs, un glosario de tΘrminos gramaticales, las transcripciones de los ejercicios con audioy las soluciones.
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SAN Español Lengua Viva 4/Alumno
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?Quiero que me sirva las cervezas el camarero alto y guapo.? ¿Verdad que tú mismo podrías haber dicho una frase como ésta sin estrujarte mucho el cerebro? Pues debes saber que has utilizado el modo verbal subjuntivo y una subordinada sustantiva, y has hec
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ANE ELE Mañana 2/Alumno
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ANE Español Segunda Lengua A1-A2/Ejercic
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Horizontes es un método dirigido a la enseñanza del español para alumnos de procedencia migrante, enfrentados al reto de aprender una nueva lengua. El aprendizaje propuesto en Horizontes se centra en el desarrollo de las competencias comunicativas y culturales apartir de propuestas realistas y cercanas a los intereses de los alumnos. A lo largo de las actividades,Horizontes ofrece a los alumnos la oportunidad de intervenir activamente en su proceso formativo de un modo afectivo y afectivo en los ámbitos personal, social, profesional y educativo.
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Vuela es un curso basado en las directrices del Marcocomún europeo de referencia para las lenguas. Estáconcebido para cursos de entre 40 y 60 horas de clase. La programación parte de un enfoque destinado a laacción teniendo en cuenta el contexto pragmático. Através de la práctica de las distintas destrezas seaseguran la fijación de los contenidos y su correctouso en las situaciones apropiadas. El Cuaderno de Ejercicios ofrece un excelente material para trabajar yrepasar los contenidos lingüísticos fundamentales. Incluye actividades variadas con las que practicar loscontenidos del Libro del Alumno a través de ejercicios que pueden ser realizados de forma autónoma. Constade 5 unidades compuestas de 2 lecciones cada una. Alinicio de la lección se incluyen los contenidos quese trabajan.
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ELE INTERMEDIO es un curso comunicativo de español dirigido a estudiantes adolescentes y adultos de nivelintermedio. Ha sido concebido con el objetivo de ayudar al alumno a consolidar y desarrollar su nivel decompetencia lingüística y comunicativa. El libro delalumno está estructurado en cuatro bloques, cada unode ellos formado por cuatro lecciones más otra de repaso. Las lecciones giran en torno a uno o varios temas relacionados entre sí. En ellas se presentan contenidos nuevos y se incluye una amplia gama de actividades significativas graduadas de acuerdo con las demandas cognitivas y de actuación planteadas al alumno.
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Club Prisma Elemental A2 Libro de ejercicios consta de 10 unidades donde se tratan temas de actualidad y adecuados a los intereses de los jóvenes estudiantes: música, moda, deportes, amistades, internet, etc.Así mismo las actividades que se plantean estan pensadas para desarrollar la interacción y la comunicación entre compañeros, prestando especial importancia a los trabajos desarrollados en parejas o grupos.
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El regreso pertenece al nivel 3, es decir, tiene una gramática avanzada y emplea hasta 1.600 palabras.
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Olfato de gato pertenece al nivel 2, es decir, tiene una complejidad gramatical media y emplea hasta 1.200 palabras.
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Material complementario para preparar el Diploma de Español como Lengua Extranjera (DELE) A2. Es una propuesta flexible para usar de maner autónoma o con el apoyo del docente en clase. Las unidades se trabajan por habilidades de comprensión y expresión, escrita y oral, y ofrece cinco modelos de examen que respetan elformato y contenido de las pruebas DELE auténticas.Cada unidad se divide en dos secciones: Prepara las tareas y Modelo de examen. En la primera, se proponentareas similares a las del examen, relacionadas con las habilidades de la lengua: comprensión de lectura,comprensión auditiva, expresión e interacción escritas y expresión e interacción orales. Además, se ofrecen notas al margen (Atención y Estrategias) en las quese llama la atención sobre aspectos gramaticales o léxicos o se dan claves estratégicas para el aprendizaje o la superacíón de la tarea. En la sección Modelode examen se ofrece una prueba de examen similar a laauténtica. Aprueba el DELE A2 contiene también: - una Guía de apoyo con información práctica sobre las pruebas de examen y sugerencias para preparar el DELE A2. - 2 CD audio para trabajar las tareas de comprensión auditiva, con un gran componente intercultural gracias a los distintos acentos hispanos que ofrece. - las transcripciones de las audiciones y las solucionescomentadas. - un vocabulario de palabras de nivel A2. Aprueba el DELE es una propuesta actual, versátily muy práctica que apoya el aprendizaje del españolpara hacerse con el título oficial.
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La versión digitalizada de Vente A1 le permite alprofesor trabajar el libro con un ordenador y un La versión digitalizada de Vente A1 le permite al profesor trabajar el libro con un ordenador y un proyector,sin necesidad de usar la pizarra digital.Incluye una llave USB con el libro del alumno interactivo+ el libro del profesor que permite trabajar el libroen pizarra digital o con el ordenador y proyector. No se requiere conexión a internet para poder visualizarlo, vídeos, audios, documentos extra, propuestas deexplotación de los vídeos y de los documentos extra. Es una herramienta muy útil para el profesor,puesto que capta la atención del alumno, dinamiza laclase, ayuda en las explicaciones y en las correcciones y, además, aporta actividades de enriquecimiento.No se requiere conexión a Internet para poder visualizarlo.Especificaciones técnicas: válido paraPC, Mac y Linux
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Libro de ejercicios de JOVEN.ES 3 (A2), método de español lengua extranjera para adolescentes (11-15 años).El cuaderno de ejercicios está diseñado para poder realizar las actividades en autonomía, como deberes en casa o como refuerzo individual,y es también un complemento de clase, que ofrece laoportunidad de reforzar la adquisición de los contenidos estudiados, así como una oportunidad de reforzar las destrezas desarrolladas en ejercicios cerrados y controlados para garantizar un mayor aprovechamiento del curso.Siguiendo la progresión marcada en el libro del alumno, está constituido también en seis módulos que siguen la misma progresión de contenidos.Al final del libro se presentan las transcripciones del CD audio para que el estudiante pueda comprobar el éxito de sus actividades
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El Libro del Profesor se ha concebido como un material imprescindible para los profesores, ya que presentacuestiones metodológicas y explica el funcionamientode los ejercicios planteados. En él se detallan lospasos que han de darse para desarrollar las actividades y ampliar los enunciados del Libro del Alumno.Cada página del Libro del Alumno se reproduce en laspáginas del Libro del Profesor, para que el profesorsepa dónde está trabajando. Agrupa en sus explicaciones todos los elementos que constituyen el curso Sueña 1. Propone de qué manera se ha de integrar el Cuaderno de Ejercicios en el desarrollo del aprendizaje, pues indica cuándo una actividad del Cuaderno debe realizarse en el aula y cuándo ha de constituir una tarea para casa (solo en el primer caso se incluyen las soluciones en el Libro del Profesor). Las referenciasa los ejercicios del Cuaderno señaladas en el propioLibro del Alumno mediante un icono son una mera indicación para el estudiante, por si quiere seguir practicando el mismo contenido en los ejercicios del Cuaderno. Estas referencias coincidirán, en ocasiones, conlas recomendaciones que se le hacen al profesor.Asimismo, en el Libro del Profesor se recogen las transcripciones de los ejercicios audio del Libro del Alumno y se explica de qué forma han de ser escuchadasy trabajadas. Como material de apoyo, se incluyendos CD audio con las audiciones del Libro del Alumno.Sueña 1 se corresponde con los niveles A1-A2 delMarco común europeo de referencia.
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Colega 3 - libro de ejercicios
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Esta obra está dirigida a orientar al alumno universitario en el análisis y comentario gramatical de textos. Para apoyar razonadamente esta tarea se exponen los lineamientos teóricos fundamentales de la mofosintaxis del español, componente central de su gramática, y se hace según el encadenamiento jerárquico y lógico que imponen las estructuras lingüísticas. La autora no ignora que habrá términos o nociones que el estudiante ha manejado anteriormente, pero cree necesario proponer su reconsideración para asegurar la coherencia en el enfoque de la materia y lograr que el análisis y el comentario se efectúen sobre bases objetivas al apoyarse en criterios definidos. Habrá también ciertas aproximaciones graduales, que convienen, sin embargo, a la ampliación y ajuste de algunas descripciones y a la trabazón en el tratamiento de los aspectos gramaticales seleccionados. Las pautas propuestas posibilitarán además que el estudiante u otros lectores establezcan comparaciones con distintas posiciones teóricas o se planteen alternativas y problemas. Para facilitar y aun estimular estas actitudes críticas se ha incluido una considerable información bibliográfica y se alude frecuentemente a similitudes o diferencias de tratamiento respecto de otras obras de amplia difusión. En la primera parte del libro los capítulos 1 y 14 ofrecen marcos conceptuales generales. Generalmente, los demás capítulos comienzan con la introducción teórica de un tema, seguida de bibliografía de consulta que, como la bibliografía general, abre diversidad de enfoques sobre el punto considerado, a continuación se proponen las respectivas prácticas, que más tarde son analizadas, interpretadas y comentadas. Vol. I: Morfología y sintaxis. - 2. Categorías morfológicas y conexiones sintácticas.- 3. La oración.- 4. Construcciones y funciones sintácticas.- 5. Sujeto y predicado verbal. - 6. Predicados no verbales y oraciones unimembres.- 7. Clases de palabras. - 8. Construcciones nominales.- 9. Concordancia.- 10. Construcciones verbales no pronominales.- 11. Construcciones reflexivas.- 12. Oraciones impersonales.- 13. Coordinación.- 14. Jerarquía de funciones.- 15. Proposiciones incluidas sustantitvas.- 16. Proposiciones incluidas adjetivas.- 17. Proposiciones adverbiales de lugar, de tiempo y de causa.- 18. Proposiciones adverviales de modo y de cantidad.- 19. La comparación.- 20. Proposiciones consecutivas.
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UB EH08 Y, ahora, gramática 4/Elemental
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Este libro profundiza en los elementos esenciales de la Gramática Sistémica Funcional, cuyo representante más destacado es Michael Halliday. A partir del modelo integrador de descripción lingüística de Halliday, se abordan aspectos relativos a la función social de la lengua: la ideología, la situación tipo, el contexto cultural y las nociones de campo, tenor y modo. Además, se estudia la cuestión de la forma-función en lingüística, se presentan las principales diferencias entre las teorías formales y las teorías funcionales y se analiza el orden de palabras en la oración. Esta obra aspira a servir de introducción a la Gramática Sistémica Funcional para estudiantes de doctorado e investigadores que no estén familiarizados con ella.
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Nueva edición ampliada y actualizada del Diccionario panhispánico de dudas, la respuesta clara y argumentada a las dudas más habituales que plantea el uso del español. El Diccionario panhispánico de dudas es una obra de consulta compuesta por más de 70.000 entradas, con información de carácter fonográfico (pronunciación, acentuación, puntuación, grafías, etc.), morfológico (plurales, femeninos, conjugación, etc.), sintáctico (problemas de construcción y régimen, concordancia, leísmo, dequeísmo, etc.) o lexicosemántico (impropiedades léxicas, calcos semánticos censurables, neologismos y extranjerismos o topónimos y gentilicios de grafía dudosa o vacilante). Su propósito no es solo aclarar la norma establecida, sino orientar también sobre lo no fijado mediante la formulación de propuestas guiadas por el ideal de unidad lingüística.
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UB EH09 Día a día en español 1/Principi
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SGEL Compañeros 1 A1/Alumno+CD
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Hoy en día la conjugación de los verbos continúa siendo la principal dificultad con que se encuentran los estudiantes, tanto españoles como extranjeros, y los usuarios de la lengua en general. A pesar de entrar de lleno en la era de las telecomunicaciones
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La organización de los elementos integrantes del sintagma nominal puede llegar a mostrar una complejidad estructural fácilmente equiparable a la de una oración. y ello es evidente en el estudio de los tradicionalmente llamados «complementos del nombre» (esto es, aquellos adyacentes nominales que aparecen introducidos por preposición). El objetivo de este libro es acercar a estudiantes y profesores los resultados más significativos de la investigación sobre los sintagmas nominales de los últimos diez o quince años, y sugerirles criterios que les ayuden a poner un poco de orden en ese cajón de sastre habitualmente olvidado por las gramáticas. Dada la naturaleza de la colección, la autora ha intentado recoger con la mayor fidelidad posible las ideas más notables sin entrar en discusiones teóricas. Ha tratado de eliminar los tecnicismos en la medida de lo posible, y ha procurado proponer explicaciones que fueran fáciles de entender, sin que para ello resultara necesario compartir un marco teórico particular. En ocasiones, ha tenido que tomar partido por algunas soluciones, y a veces ha dejado en segundo plano los aspectos más controvertibles.
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