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Libros de español
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El léxico de un idioma, y la actualización que de él hacen los hablantes, es decir, el vocabulario, es uno de los aspectos lingüísticos más sugerentes y atractivos en el proceso de adquisición-aprendizaje de las lenguas. Conocer palabras, su forma y su contenido, hace en bastantes ocasiones relacionar la lengua y la cultura de la comunidad que las emplea. Los aprendices y profesores de E/L2 desean que ese proceso permita alcanzar el mismo punto de comprensión y producción en el que estaría un hablante nativo. Contribuir a ello es el objetivo de este manual. Trata de cubrir, dentro de la colección Manuales de formación de profesores de español 2/L, la descripción explícita del español en sus diferentes planos, en él, el profesor –y también un estudiante avanzado- tiene a mano una descripción del léxico de la lengua vehicular de más de 400 millones de personas, localizadas en su mayoría en América Central y América del Sur, aunque el español hablado en España tenga el sello de la solera de la lengua y haga que muchos -equivocadamente- lo consideren ejemplar. Junto a los capítulos dedicados a la formación de palabras se examinan el diccionario como herramienta, la importancia de las lenguas de especialidad, la fraseología como exponente cultural o el eufemismo y lo “políticamente correcto” en el español de hoy. En todo el volumen se ofrecen actividades y ejercicios, reflejo de la preocupación por el cómo enseñar, y, por esto, el último capítulo está dedicado, exclusivamente, a presentar propuestas susceptibles de adaptación a diferentes situaciones de aprendizaje.
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Vocabulario Medio B1 ANAYA ELE EN es una colección temática diseñada para aunar teoría y práctica en distintos ámbitos de la enseñanza de ELE. Pone al alcancedel estudiante de español como lengua extranjera unmaterial de trabajo que le sirve de complemento a cualquier método. Este Vocabulario se inicia con la representación gráfica de un tema y continúa con una serie de ejercicios variados. Se presta especial atención a la comprensión auditiva del léxico a través degrabaciones orales de los textos y actividades específicas. ESTRUCTURA de la UNIDAD Cada Unidad consta de: ? ¡FIJESE! Viñeta que ilustra una selección de palabras del tema que se estudia. ? FRASES ÚTILES Se presenta el vocabulario en una serie de enunciados quecontienen parte de los términos ilustrados. ? PALABRAS EN CONTEXTO Actividad que trabaja, a partir de untexto, palabras del campo semántico de la unidad. ?EJERCICIOS Serie de actividades variadas. OTRAS PARTES DEL LIBRO - Contiene 2 CD audio - Test de Autoevaluación - Soluciones - Glosario alfabético. Listado de los términos estudiados, seguidos de líneas depuntos, con el fin de que el alumno lo traduzca a suidioma. - Glosario temático. Siguiendo la estructuradel Plan Curricular del Instituto Cervantes, se ofrece un índice de materias que recoge los términos clasificados por temas, indicando, además, la unidad donde se trabajan.
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El Diccionario de locuciones adverbiales para la enseñanza del español está destinado a estudiantes de E/LE y a los profesores que les imparten docencia, aunque también puede ser utilizado por los usuarios habituales de diccionarios. Recoge 1.614 locuciones adverbiales. De cada locución se proporciona el lema, la categoría, las acepciones, el nivel de enseñanza-aprendizaje, la marca de uso, la combinatoria sintagmática, la definición, ejemplos, las relaciones de sinonimia y antonimia con otras locuciones e indicaciones gramaticales y pragmáticas. La segunda parte de la obra incluye nueve apéndices con las locuciones ordenadas por el nivel de enseñanza en E/LE, por el registro de uso, por su pertenencia a un campo conceptual, por las relaciones de sinonimia y antonimia y por el sustantivo clave de la locución. Los apéndices están orientados a la preparación de material didáctico para trabajar las locuciones adverbiales en el aula.
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ELI Vocabulario Ilustrado Espñaol A1/A2
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Algunos lingüistas pretendieron hacer de la fonología y de la fonética ciencias independientes y tratarlas por separado, pero desde hace muchos años, se vuelve a ver en estos dos aspectos fónicos del lenguaje un todo, algo así como una montaña con dos vertientes inseparables que requieren un mutuo apoyo para su existencia. El valor y desarrollo de la fonología y de la fonética se condicionan mutuamente. De ahí que algunos lingüistas hayan otorgado a la fonología la denominación de fonética funcional. La presente obra es un resumen sintético de todas aquellas cuestiones que tienen que ver con la fonética y la fonología de una lengua concreta: el español.
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Edición completamente actualizada con nuevas voces y acepciones. El diccionario más completo para estudiantes de Secundaria y Bachillerato.Elaborado por la Real Academia Española. El Diccionario del estudiante. Secundaria y Bachillerato ha sido elaborado por la Real Academia Española con el respaldo de las Academias americanas y constituye una herramienta fundamental de ayuda en el estudio y los trabajos escolares de los alumnos de Secundaria y Bachillerato. En estediccionario los estudiantes podrán encontrar:- Más de 300 voces y acepciones nuevas. - Un apéndice ortográfico actualizado deacuerdo a las nuevas normas académicas. - Más de 40.000 palabras y locuciones del español actual. - Las voces americanas más usuales y extendidas. - Sinónimos y afines más frecuentes. - Definiciones claras y precisas, redactadas en un lenguaje fácilmente comprensible. - Información gramatical detallada y abundante. - Modelos de conjugación verbal.
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Proporciona una visión descriptiva global de la gramática del español actual, en lo referente a la oración «compuesta» y «compleja», no como modelos autónomos, sino como derivados de un único esquema de «oración simple», lo que equivale a una descripción sumaria de nuestra sintaxis. El contenido se divide en tres partes: a) la oración simple en sus funciones «oracionales», «sub-oracionales» y «extra-oracionales», b) la oración compuesta por yuxtaposición o coordinación, c) la oración compleja como resultante del encaje de una oración transpuesta en alguno de los tres tipos de función de una oración simple, sin olvidar las «oraciones-inciso», tan escasamente tratadas en la tradición gramatical.
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Nueva edición ampliada y revisada de ESPAÑOL EN MARCHA 2 alumno Dirigida a estudiantes jóvenes y adultos de nivel A2 de MCER con un nuevo diseño y contenidos temáticos actualizados.- Actividades mejoradas y adaptadas a las nuevas actualizaciones del MCER. Audios descargables y en libro digital. - Vídeos en nuestro canal de YouTube, un vídeo por unidad. - Material gratuito descargable para el profesor: guía, fichas de explotación de los vídeos con soluciones, actividades extra para la clase. - Además ofrece una presentación en PowerPoint de todas las unidades. - Licencia digital incluida en la edición impresa. Español en marcha 2 nueva edición consta de 10 unidades y cada unidad contiene: Una portadilla para presentar al alumno los nuevos contenidos y objetivos, Tres apartados para trabajar las destrezas lingüísticas, así como la gramática, el vocabulario y la pronunciación, un apartado de Comunicación y Cultura para desarrollar las competencias socioculturales e interculturales, sección de Autoevaluación, con un test para que el alumno evalúe su progreso. Anexos con: Actividades en parejas, Gramática, vocabulario y ejercicios prácticos, verbos regulares e irregulares.transcripción de las audiciones. En la web: audios y guía didáctica descargables en la zona de descargas y una unidad y audio de muestra en la ficha del catálogo.
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Manual de Español Lengua Extranjera enfocado almundo laboral.Abarca, en un solo volumen,los principales contenidos desde el nivel A1 hasta el B1.Edición nueva y ampliadaUn nuevo tema: Marketing digital.Explotación de vídeos de empresasespañolas e hispanoamericanas.Apartado específico sobre 6 países hispanoamericanos.
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Cualquiera de nosotros conoce que en español, como en otras lenguas, existen numerosas unidades fraseológicas del tipo de llevar los pantalones, comerse un marrón o error garrafal, pero a menudo nos faltan los datos que nos permitan identificarlas en determinados contextos, reconocerlas cuando se varían con ciertas intenciones o diferenciarlas de otras combinaciones también fijas como los compuestos sintagmáticos. Los ejercidos que aquí se presentan ofrecen una posible respuesta a algunas de estas cuestiones. Están concebidos de forma progresiva, de manera que el curioso, el estudiante o el estudioso de la sintaxis fija se enfrenta en un primer momento a problemas básicos de identificación de unidades complejas como las locuciones o las colocaciones y, en una segunda fase, a cuestiones relacionadas con su contextualización e, incluso, con su modificación intencionada. De hecho, el presente volumen aspira a ser útil para los estudiantes de español, tanto nativos como extranjeros, que deseen completar sus nociones sobre las unidades complejas de la lengua a través de un conjunto de ejercidos resueltos, también desea servir como muestra para todos aquellos profesores que en algún momento han de buscar actividades relacionadas con la fraseología.
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Este Cuaderno de gramßtica espa±ola tiene como objetivo el desarrollo de las competencias lingⁿφsticas delos estudiantes de nivel A2. Sus caracterφsticas son:Uso aut≤nomo o guiado. Puede ser utilizado de maneraaut≤noma o en un curso guiado por un profesor. Uso independiente o vinculado a un manual. Adecuaci≤n al Marco com·n europeo de referencia y a los niveles de referencia del Plan curricular del Instituto Cervantes. Desarrollo de estrategias de aprendizaje. Ofrece recursos ·tiles para aprender gramßtica de manera mßs eficaz. Ejercicios para el desarrollo de la comprensi≤n y la expresi≤n orales. El libro estß estructurado en unidades con explicaciones gramaticales y ejercicios. Contiene, ademßs, un glosario de tΘrminos gramaticales, las transcripciones de los ejercicios con audioy las soluciones.
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Este cuaderno recoge una descripción exhaustiva de los complementos predicativos en español. Para ello, proporciona una definición de “complemento predicativo” y establece sus tipos, así como algunos criterios para distinguirlos. Igualmente, la obra proporciona pruebas que permiten distinguir estos complementos con otros con los que frecuentemente se confunden, como son los complementos del nombre, las construcciones absolutas y los adverbios adjetivales. Por su sencillez y por su carácter pedagógico, el cuadernillo está orientado tanto para profesores de educación secundaria y español para extranjeros como para alumnos de los primeros cursos de las distintas filologías.
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COLEGA 3,método de español lengua extranjera para niños (6-10años).Pack incluyendo el libro del alumno +CD audio y el libro de ejercicios.Libro del alumno: ofrece 6 unidades paraseguir progresando en español.A lo largo del libro los niños podrán leer el cómic El conde Rocke, encontraránsecciones fijas como El rincón de los sonidos, Conocemos... una ciudad, Amigos por correo y Nuestro proyecto. En este nivel hemos añadido dos páginas para celebrar dos Días especiales: El Día de la Paz y elDía de la Tierra. Finalmente incluimos un resumen gramatical con los principales contenidos del libro.Los centros de interés, juegos, canciones yactividades se han secuenciado para facilitar el aprendizaje significativo y para que los alumnos disfruten aprendiendo.Cuaderno de ejercicios: sigue el mismo esquema que el libro del alumno, organizado en 6 unidades.
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Este Cuaderno de gramßtica espa±ola tiene como objetivo el desarrollo de las competencias lingⁿφsticas delos estudiantes de nivel B1. Sus caracterφsticas son:Uso aut≤nomo o guiado. Puede ser utilizado de maneraaut≤noma o en un curso guiado por un profesor. Uso independiente o vinculado a un manual. Adecuaci≤n al Marco com·n europeo de referencia y a los niveles de referencia del Plan curricular del Instituto Cervantes. Desarrollo de estrategias de aprendizaje. Ofrece recursos ·tiles para aprender gramßtica de manera mßs eficaz. Ejercicios para el desarrollo de la comprensi≤n y la expresi≤n orales. El libro estß estructurado en unidades con explicaciones gramaticales y ejercicios. Contiene, ademßs, un glosario de tΘrminos gramaticales, las transcripciones de los ejercicios con audioy las soluciones.
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Y, ahora, la gramática 1. Nivel A1+ está destinado al estudiante extranjero que se inicia en el aprendizaje del español. Los temas básicos de la gramática del español se presentan utilizando un método inductivo que guía al estudiante en su descubrimiento de la lengua. Y, ahora, la gramática 1 propone una aproximación a las reglas lingüístico-comunicativas del sistema a través de un proceso de reflexión para que el alumno pueda deducir tales reglas. El propósito es que el estudiante se implique de forma activa en su aprendizaje y desarrolle su capacidad de observar y analizar la lengua. El objetivo final es que, una vez adquiridas las reglas, pueda transferirlas a otros contextos y sea capaz de continuar su aprendizaje con autonomía.
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Obra original de carßcter divulgativo sobre el FC Barcelona con numerosos enlaces de internet donde ampliar la informaci≤n ofrecida. Dirigida a alumnos de ELEque han alcanzado el nivel B1 del MCER. Ofrece un vocabulario glosado en todo el texto y actividades complementarias. Incluye un CD con el texto φntegro grabado. Hay un dossier de lectura disponible en www.sgel.es/ele
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Este Cuaderno de gramßtica espa±ola tiene como objetivo el desarrollo de las competencias lingⁿφsticas delos estudiantes de los niveles A1, A2 y B1. Sus caracterφsticas son: Uso aut≤nomo o guiado. Puede ser utilizado de manera aut≤noma o en un curso guiado por unprofesor. Uso independiente o vinculado a un manual.Adecuaci≤n al Marco com·n europeo de referencia y a los niveles de referencia del Plan curricular del Instituto Cervantes. Desarrollo de estrategias de aprendizaje. Ofrece recursos ·tiles para aprender gramßticade manera mßs eficaz. Ejercicios para el desarrollo de la comprensi≤n y la expresi≤n orales. El libro estßestructurado en unidades con explicaciones gramaticales y ejercicios. Contiene, ademßs, un glosario de tΘrminos gramaticales.
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¿Español? ¡Por supuesto! es un curso para adolescentes a partir de 11 años, adaptado al ámbito escolar, que propone un primer contacto con la lengua española de forma activa y ágil.
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Los pensamientos de los grandes personajes de la historia convertidos en frases breves y en citas pueden darnos muchos momentos de cultivo interior y nos ayudan a entender el mundo que nos rodea de un modo más filosófico e intelectual.
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Este cuaderno contiene 124 ejercicios de sintaxis tradicional ordenados en cuatro grados de dificultad: nivel elemental, nivel intermedio, nivel avanzado y nivel superior. En cada uno de ellos se presentan al lector varias respuestas posibles, entre las que debe seleccionar una. El último capítulo contiene un análisis justificado de las soluciones, junto con los razonamientos gramaticales que son pertinentes en cada uno de los ejercicios. Entre estos, unos abordan la identificación de categorías y funciones, y otros exigen al lector diversas reflexiones sobre aspectos muy variados de la combinatoria sintáctica.
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Bitácora 1 Nueva edición es un manual moderno e innovador que permite trabajar al mismo tiempo y de manerasencilla en torno a tres ejes: el enfoque léxico, elenfoque orientado a la acción y el desarrollo de laautonomía del aprendiz. Textos interesantes y actuales sobre temas variados Textos orales con diversidad de variedades y acentos Una imagen actualizada del mundo hispanohablante Un vídeo por unidad con propuestasde explotación Un itinerario claro y pautado en cadaunidad Actividades variadas que consideran tanto laforma como el significado Un trabajo de observación de la lengua con actividades significativas de atención a la forma Un trabajo profundo y variado con colocaciones y unidades léxicas Remisiones al material complementario a lo largo de la unidad Un completo resumen gramatical al final del libro Un diccionario de construcciones verbales Una sección de preparación al DELE Gran cantidad de recursos digitales complementarios
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Prepara y practica el DELE A1 + DELE A1 Escolar es uninstrumento ágil y de fácil utilización para quien desee familiarizarse con las pruebas de examen del Diploma de Español como Lengua Extranjera A1. El manualreproduce la estructura del examen e incluye el programa del nivel, consejos sobre cómo prepararse y afrontar las pruebas, modelos de examen, audiciones, transcripciones y soluciones, además de microtareas que le ayudarán a prepararse aún mejor. El carácter intuitivo del libro permite que sea usado de forma individual, además de ser útil en el aula para prepararse engrupo. También está dirigido a los profesores que quieran conocer el nuevo formato de examen. Contiene consejos específicos y dos modelos completos de examendel DELE A1 Escolar.
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El lector interesado por las cuestiones gramaticales encontrará en este libro una información detallada sobre la estructura sintáctica de las frases y oraciones que construimos al hablar y escribir en español. Por un lado, se describe la constitución de los grupos nominales, formados por sustantivos, adjetivos y adverbios, y sus diversas formas de complementación, y por otro, las funciones que configuran la estructura de la oración simple y las clases de palabras que pueden desempeñarlas. Además de la descripción gramatical, debidamente ejemplificada, la autora ha concebido la obra con una dimensión práctica: indica los errores más habituales y la construcción correcta o preferible en cada caso. Además, no solo tiene en cuenta el español estándar peninsular, sino también los usos hispanoamericanos más extendidos.
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Lectura destinada a estudiantes de espa±ol como lengua extranjera. Nivel A2 del MCER. Pertenece a la colecci≤n Textos clßsicos adaptados del Grupo de Investigaci≤n UAM-Fßcil Lectura.Hasta 1200 palabras diferentes. Texto adaptado e ilustrado. Breve introducci≤n conlas caracterφsticas de la obra. Presentaci≤n del autor, y de su obra.original. Actividades de explotaci≤ndidßctica. Solucionario. Breve glosario multilingⁿe (inglΘs, francΘs, alemßn, italiano y portuguΘs). Incluye un CD audio con una selecci≤n de capφtulos grabados de este texto adaptado.
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MÉTODO 1 de español, nivel A1, es un método de enseñanza intensivo / extensivo destinado a jóvenes adultos, con una estructura de unidad que permite adaptarsea las necesidades de alumnos y profesores y cubrir así las horas de una u otra modalidad (80-100: intensivo y 130: extensivo). Es una propuesta innovadora orientada a la comunicación y a los usos pragmáticos de las producciones lingüísticas, que pone el foco en elalumno y en su actuación eficaz en la comunicación. Parte de una experiencia formada en el aula. > La estructura del Libro del Alumno consta de 10 unidades articuladas en 4 secciones: - Contextos (inmersión enel espacio de comunicación) - Observa y aprende (inferencia de los contenidos y reflexión) - Práctica (ejercitación secuenciada desde las actividades más dirigidas a las más libres) - En comunicación (actualización de los contenidos de la unidad en contextos deusos reales y cercanos para el alumno). Además, se incluye una sección ¡Extra! para los cursos extensivosque incluye una práctica extra de los contenidos dela unidad. El libro del profesor incluye las soluciones a los ejercicios y sugerencias didácticas.
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Curso de espa±ol para estudiantes chinos de nivel A1del MCER. Material de refuerzo y ampliaci≤n que acompa±a al libro del alumno. Acompa±ado de CD, permite alalumno profundizar en la compresi≤n oral..Consta de12 unidades. Las instrucciones y algunos textos estßnen espa±ol y en chino para ayudar al alumno en la ejecuci≤n de sus tareas. Actividades creadas considerando las peculiaridades y dificultades de los estudiantes chinos. Especial atenci≤n a los aspectos contrastivos chino-espa±oles. En todas las unidades se trabajan las cuatro destrezas lingⁿφsticas. DespuΘs de la unidad 12 del cuaderno se publican las transcripcionesde los textos orales que se recogen en el CD audio, que acompa±a al cuaderno de ejercicios. Solucionario al final del cuaderno para que el alumno se autocorrija si lo desea. Cada nivel consta de: libro del alumno+ 2 CD y cuaderno de ejercicios + CD. La guφa didßctica estß en la pßgina web.
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DIF Gente hoy 2 B1/Libro+CD
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Dirigido a adolescentes que empiezan a estudiar español para alcanzar el nivel A1 del MCER. Enfoque comunicativo práctico centrado en las funciones y el léxicoadecuados a las necesidades y edad del alumno. De 40a 60 horas de clases.
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En el oasis, mientras los cántaros se llenan de agua, la cabeza de una chica se llena de las historias maravillosas que se cuentan los mercaderes. Y sueña despierta: «Ah… cómo me gustaría poder viajar y ver todo lo que ellos ven». ¿Quién la puede ayudar? ¿Una gata, quizás?
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Manual para la ense±anza-aprendizaje de espa±ol comolengua extranjera (ELE) basado en el Marco Com·n Europeo de Referencia. Estß dividido en seis niveles. Este corresponde al A2. Se desarrollan los contenidos del Plan Curricular del Instituto Cervantes. Los autores de esta obra trabajan en esa instituci≤n y proponenuna metodologφa de vanguardia, con un enfoque accional.El libro de clase consta de 12 unidades y dos repasos.
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Contiene 50 unidades. Incluye un librito con las soluciones. Permite consultar todos los puntos gramaticales estudiados en los niveles comprendidos desde el A1hasta el B2. Ayuda a ampliar los conocimientos adquiridos y responder a todas las dificultades en los niveles intermedios. Contiene más de 250 ejercicios de diversa tipología para repasar y sistematizar los aspectos esenciales y más complejos del español en estosniveles. Aporta gran cantidad de ejemplos con imágenes y explicaciones que ayudan al alumno a entender eluso adecuado de los puntos gramaticales en cada situación. Incluye las soluciones en un cuadernillo, lo cual facilita su uso tanto a nivel individual como en clase. Hay secciones que permiten profundizar y reflexionar sobre los puntos gramaticales más complejos.
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Adrede hemos querido llamar a este compendio Prontuario, con esta palabra tan expresiva y de regusto añejo, para definir el conjunto de reglas de esta ciencia o arte a fin de tenerlas presentes cuando se necesiten. La nueva Ortografía de la RAE, aparecida en 1999, marca un hito histórico en el español moderno, porque por primera vez se han consensuado todas las normas de nuestra ortografía entre las 22 academias de habla hispana. En este libro asequible y manejable, se explican las reglas a los millones de hablantes obligados a conocer las variaciones que se han introducido tan recientemente. Las distintas disposiciones vienen aclaradas por una gran variedad de ejemplos y, siempre que es posible, se recurre al léxico hispanoamericano, al considerar que el idioma es propiedad del conjunto de hablantes con independencia de su origen geográfico. En los casos que así lo requieren, se matizan, en notas a pie de página, los cambios introducidos en las nuevas normas, y se presentan y aclaran los casos dudosos de acentuación y de homonimia. El manual se amplía con nuevos apéndices y con la historia de los cambios que han conocido algunas de las grafías más representativas de nuestro idioma. El profesor Guillermo Suazo, consumado especialista de la gramática española, ha publicado en esta colección Ortografía práctica, Conjugación de los verbos y Abecedario de dichos y frases hechas.
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