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Primaria
Libro de texto de 5 Ep Proyecto Union Europea recomendado para la asignatura de Conocimiento del Medio y para el curso de 5º Primaria con una edad 10 a 11 años. Es un libro de texto editado por SM, editado el año 2019 con el código EAN 9788491822738. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Libro de texto de 3 Ep Proyecto Traslación Y Rotación Con recomendado para la asignatura de Conocimiento del Medio y para el curso de 3º Primaria con una edad 8 a 9 años. Es un libro de texto editado por SM, editado el año 2019 con el código EAN 9788491822035. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Libro de texto de 3 Ep Proyecto Máquinas Y/O Inventos recomendado para la asignatura de Conocimiento del Medio y para el curso de 3º Primaria con una edad 8 a 9 años. Es un libro de texto editado por SM, editado el año 2019 con el código EAN 9788491822073. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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OUP E1 Fam&Friend 2E/AB PK/18
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Aquest Joc de Lectura es un material de treball basat en activitats que s'han de realitzar després de la lectura del llibre La Màgia del Samurai, numero 24 de la col·lecció Lectura Eficaç. El quadern esta dividit en unitats didactiques, de manera que a cada unitat li correspon un capítol del llibre de lectura (que els alumnes llegeixen inicialment) i d'un seguit d'activitats que fan referència al text de cada capítol: comprensió, vocabulari, habilitat visual... Recomenat per a 5è i 6è de Primària.
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BARC E1 Català-quadern 3/Mots
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BARC E2 Català-quadern 4/Mots
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OUP E1 TDL Natural/CB M3 Pk
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Oxford CLIL literacy connects English language learning and learning in content subjects taught in English: it has been created specifically to work on content in English, while developing a variety of skills, including critical and analytical reading skills, oral expression of ideas and personal opinions and creative writing. Teacher's material is digital only, while the student has a workbook with activities on each page to work on content at the same time as developing Reading, Speaking and Writing skills.
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OUP E2 TDL Arts/CB PK
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Oxford CLIL literacy connects English language learning and learning in content subjects taught in English: it has been created specifically to work on content in English, while developing a variety of skills, including critical and analytical reading skills, oral expression of ideas and personal opinions and creative writing. Teacher's material is digital only, while the student has a workbook with activities on each page to work on content at the same time as developing Reading, Speaking and Writing skills.
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The MAS SAVIA Project for Natural Science takes advantage of different tools and methodologies to motivatethe learning, understanding and application of the contents. The contents of each learning block are organized into three learning moments: Let's Get Started,Let's Understand and Let's use. Inserted between these are Make a Change (service-learning activities with many opportunities to work using co-operative strategies) in which both communicative and cognitive skills are put into practice. Many of the Let's Get Started and Let's Use sections take the form of experimental workshops. This general philosophy of promoting active learning is manifest in the final Making a Change task which integrates knowledge, skills and multiple intelligences. Natural Science takes the CLIL approach to making language and contents accessible with careful scaffolding of language and the visual summarizing of content. There are regular opportunities to review what has been learned. Attention to diversity is catered for by online testing which can give the teacher a clear and immediate evaluation of the class'sperformance by identifying students who may be having difficulties. Natural Science has been created in tandem with EPS: a new CLIL based English course for plurilingual primary schools which integrates closelywith the Natural Science learning paths
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SME E2 Social Science/+Savia
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El proyecto Más SAVIA para Matemáticas se desarrollaa través de tres ejes fundamentales: Activar para Comprender y Aplicar, Cálculo mental y Resolución de problemas. Los alumnos se convertirán en descubridores de estrellas, exploradores del mundo o navegantes bajoel mar para hacer Matemáticas junto a Irene, uno delos miembros de la pandilla de la ardilla. De su manose enfrentarán a retos que les ayudarán a resolver la tarea final de cada trimestre. Los epígrafes de contenido se organizan en tres fases de aprendizaje: Nosactivamos, Comprendemos y Aplicamos, en las que se intercalan actividades que promueven el aprendizaje cooperativo. En la activación se proponen dinámicas para que el alumno manipule, observe, haga... y llegue ala comprensión de los contenidos. Las actividades dela aplicación consolidan los contenidos del epígrafe. El programa de Cálculo mental se apoya en estrategias de composición y descomposición. Estas estrategiassurgen como consecuencia directa de la manipulaciónde materiales concretos. La manipulación que el alumno ha llevado a cabo durante el aprendizaje de los algoritmos le permite ''ver el número por dentro''. Trasla manipulación, el alumno está en disposición de generar la imagen mental de aquello que ha manipulado.Además, se desarrolla la agilidad mental a través dejuegos sistemáticos como los Mentatletas. El programade resolución de problemas trabaja el razonamiento através del análisis de imágenes en la sección ¡Qué situación! Además, se prepara el terreno para abordarestrategias de resolución de problemas en cursos futuros. Se incluye un taller de lógica para afianzar contenidos y la lógica de conjuntos a través de actividades lúdicas. Para facilitar la accesibilidad de los contenidos, el proyecto Mas Savia de Matemáticas cuidaespecialmente la redacción y el vocabulario utilizado. Para progresar e ir superando barreras, las actividades se secuencian por orden de dificultad y algunas, cuentan con apoyos y desarrollos complementarios enel recurso didáctico.
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VVC E1 Família de Jesús/Amic Jesús
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Cuadern Comprensión Lectora 3. Mi Clase recomendado para Comprensión Lectora Castellana para Primaria con edad recomendada de 6 a 12 años. Es un cuaderno de la editorial Teide Texto, editado en 2011 con el código EAN 9788430706792. En este caso se trata de un cuaderno en Castellano.
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