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Ciclo Infantil
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Esta obra quiere ser un instrumento de ayuda para lospadres y profesionales que asumen la tarea de educara los ni±os y ni±as, enriqueciendo su desarrollo enuna etapa de su vida tan importante, ya que los primeros a±os constituyen un perφodo crφtico para la mayorφa de los aprendizajes bßsicos. Para facilitar esta tarea, se proporciona un inventario de desarrollo en el que se presentan, de forma secuenciada, las adquisiciones mßs importantes para cada perφodo de edad y unas fichas de estimulaci≤n en las que se encuentran sugerencias para favorecer su aprendizaje. Si hablamosde la Estimulaci≤n Precoz o Atenci≤n Temprana desde su fundamentaci≤n neurol≤gica tendrφamos que ce±ir¾nosal tramo de edad comprendido entre los tres primerosa±os de la vida de las ni±as y los ni±os, pero si nos remontamos hist≤ricamente a su evoluci≤n en Espa±atendrφamos que a±adir que, en un principio, en la dΘcada de los 70, se dirigi≤ a las ni±as y los ni±os desde su nacimiento y hasta los seis a±os de edad, basßndose fundamentalmente en algunos estudios que claramente demostraron que la durabili¾dad de sus efectos positivos era mayor si el tratamiento, entre otros factores, se mantenφa durante mßs a±os. Esta obra nace dela firme convicci≤n de sus autoras de que, aunque enalgunas comunidades aut≤nomas se ha limitado la edada los cuatro a±os, el continuar dos mßs aplicando eltratamiento puede ser muy beneficioso para la posterior evoluci≤n de los ni±os. Abundando en la necesidadde realizar un tratamiento evolutivo que empiece cuando nace el ni±o y contin·e a lo largo de sus primeros seis a±os de vida, el lector puede extra±arse de que esta obra comience cuando la ni±a o el ni±o tiene ya cuatro a±os. Esta circunstancia es fßcilmente explicable ya que proponemos que los libros que ahora presentamos sean una continuaci≤n del Programa para la Estimulaci≤n del Desarrollo Infantil (PEI) coincidiendo, en ambas publicaciones, una de sus autoras. De igual modo que su predecesora, creemos que esta obra puede ser tambiΘn de gran ayuda no s≤lo a los profesionales de la Estimulaci≤n Precoz, sino tambiΘn a todos aquellos que se dediquen a la educaci≤n de las ni±as yde los ni±os,como son sus padres y sus profesores. Entodos los cuadernos se van a encontrar el siguienteesquema: Inventarlo del desarrollo. Se encuentra al principio de cada uno de los libros y tiene una doblefinalidad: Evaluaci≤n inicial del ni±o o la ni±a: nosva a proporcionar una primera aproximaci≤n a las conductas que ya tiene adquiridas un determinado ni±o oni±a cuando iniciamos nuestra relaci≤n con Θl. Estosdatos, unidos a los que nos aporten los test psicomΘtricos que realicemos, nos van a permitir llegar a unaprimera aproximaci≤n diagn≤stica y lo que es mßs importante a una propuesta inicial de tratamiento. Evaluaci≤n continua del proceso de desarrollo: en la medida en que vayamos trabajando con la ni±a o el ni±o, elinventario del desarrollo va a ser uno de los instrumentos mßs importantes para poder seguir su evoluci≤nya que en Θl iremos reflejando todas las adquisiciones que se van a ir logrando, a la vez que va a ser uninstrumento de ayuda fundamental para la toma de decisiones terapΘuticas. Fichas de Estimulaci≤n. A continuaci≤n de los inventarios del desarrollo nos vamos aencontrar las Fichas de Estimulaci≤n, encuadradas enapartados referidos a las diferentes subßreas, que estßn indicadas por una hoja con el tφtulo que corresponde a cada una de ellas.Hay, fundamentalmente, dos tipos de fichas de estimulaci≤n, unas a las que podemos llamar Te≤ricas, y que son la guφa que va a necesitar el adulto para conseguir los objetivos que se planteen, y otras las Prßcticas, que son las que va a utilizar el ni±o o la ni±a directamente en sus aprendizajes.
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Jesús es mi amigo 5 años es el libro de texto del tercer curso del Proyecto Maná de Religión católica paraEducación Infantil. Está compuesto por 9 unidades didácticas secuenciadas según el ciclo litúrgico. Cadaunidad incluye una introducción al tema principal y 5fichas didácticas para trabajar e interiorizar los contenidos religiosos a través de distintas destrezasmotrices. Incluye, además, una actividad final de etapa.
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Libro de texto de De La Mà D'Un Romà recomendado para la asignatura de Religión Católica y para el curso de Infantil 4 años con una edad 4 a 5 años. Es un libro de texto editado por Baula, editado el año 2019 con el código EAN 9788447938247. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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En Panxeta es presenta en una carpeta de plàstic dur que conté:6 unitats didàctiques amb activitats clares i motivadores.6 contes protagonitzats per en Panxeta i relacionats amb els temes de les unitats.Estacions, festes i cançons. Un quadern amb manualitats associades a les principals festes tradicionals i a les estacions.El cos. Un quadern per conèixer lesprincipals parts del cos a partir d'un treball vivencial i de la cançó.La meva història. Un llibret per permeti els nens i les nenes personalitzar els seus avenços, aprofundir en els hàbits d'autonomiapersonal, adquirir un record del pas per aquest nivell.Emocions. Una primera aproximació al treball de l'educació emocional.4 fulls d'adhesius de manipulació senzilla.CD de cançons, contes i audicions.3 informes trimestrals per ajudar a l'educador en la tasca de comunicar a les famílies els progressos assolits en relació amb els continguts.Desplegables dels colors, les formesi les emocions.
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Cadellets és un projecte globalitzat i integrat que fomenta l'educació compartida casa/escola per un seguiment òptim del procés evolutiu dels nens i nenes. Reforça l'aprenentatge dels hàbits, de les rutines i delconeixement d'un mateix amb suports gràfics i musicals i ofereix un ampli ventall de recursos per l'aula.
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Libro de texto de Nuva Infantil Carpeta 3 Anys 1R Trimestre Dimensió Nuvària recomendado para la asignatura de Globalizado y para el curso de Infantil 3 años con una edad 3 a 4 años. Es un libro de texto editado por Baula, editado el año 2013 con el código EAN 9788447926145. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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CAE P3 Juliana la rana 2/Torbellinos
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El projecte Belluguets és una nova proposta d'Editorial Casals per al segon cicle d'Educació Infantil. Afavoreix el desenvolupament d'unes capacitats que permetran que els nens i nenes creixin d'una manera integral a través d'uns aprenentatges progressius que continuen en l'educació primària i secundària obligatòriai possibiliten l'assoliment de les competències bàsiques.
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1 quadern de lectoescriptura segons el mètode constructivista, que parteix de la identificació dels índexsvisuals de les diferents tipologies textuals per assimilar-los i aplicar-los posteriorment. 2 contesde la col·lecció de Belluguets lectors per complementar el procés.
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Activitats de llenguatge musical, audicions, cançonsi danses per educar l'oïda i el ritme.
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El projecte Belluguets és una nova proposta d'Editorial Casals per al segon cicle d'Educació Infantil. Afavoreix el desenvolupament d'unes capacitats que permetran que el nens i nenes creixin d'una manera integral a través d'uns aprenentatges progressius que continuen en l'educació primària i secundària obligatòria ipossibiliten l'assoliment de les competències bàsiques.
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Manualitats relacionades amb les nostres celebracions.
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Quadern amb propostes d'experiments que segueixen lespautes del mètode científic: l'observació, la formulació d'hipòtesis i la verificació dels resultats.
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Serafí és el nou Projecte d'Editorial Casals destinata la iniciació en la fe catòlica dels infants de 3 a5 anys. Un Projecte que abasta tant l'àmbit escolarcom el familiar, ja que està pensat perquè els més petits comencin a introduir-se en la formació religiosaacompanyats de la mà dels mestres i també de la sevafamília. D'una manera didàctica i amena, per mitjà de les narracions dels episodis bíblics (amb format deconte i de vídeo), cançons, les activitats dels quaderns, i la mascota de l'àngel Serafí, els nens i nenes coneixeran l'existència de Déu i aprendran a comunicar-s'hi amb les primeres oracions.
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EP P5 Happy Hearts 2/AB
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Quaderns i contes de lectoescriptura segons el mètodeconstructivista, que parteix de la identificació dels índexs visuals de les diferents tipologies textualsper assimilar-los i aplicar-los posteriorment.
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Manualitats relacionades amb les nostres celebracions.
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Quaderns i contes de lectoescriptura segons el mètodeconstructivista, que parteix de la identificació dels índexs visuals de les diferents tipologies textualsper assimilar-los i aplicar-los posteriorment.
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