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Ciclo Infantil
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Educación emocionalA través de diferentes materialesy de una forma continuada, SONRISAS ofrece una progresión en el autoconocimiento y la regulación de las emociones. Todo ello apoyado en un motivador hilo conductor que te ayudará a profundizar en ello.Pensamientológico-matemáticoQue el niño construya su aprendizaje a partir de su propia experiencia es básico para lograr una comprensión e interiorización adecuadas.A través de su pensamiento, del diálogo, del juego y de la manipulación, los alumnos adquieren nociones lógico-matemáticas.SONRISAS te permitirá acompañarles en suproceso de razonamiento, respetando los diferentes ritmos e individualidades del aula.Aprendemos juntosCuando trabajamos juntos, aprendemos más, de forma mássignificativa y también con mayor número de SONRISAS.Por ello, el proyecto desarrolla una propuesta metodológica que incluye un tiempo y un espacio para trabajar en gran grupo y en pequeño grupo.En SONRISAS también se desarrolla:Aprender a pensar. Para fomentar deuna forma sencilla, sistemática y eficaz, el aprendizaje significativo y la auténtica comprensión a través del pensamiento profundo.Educación medioambiental.Para educar a nuestros niños en el respeto a la biodiversidad y en el compromiso con nuestro planeta y conlos seres vivos que lo habitan.Inteligencias múltiples. Para conseguir un aprendizaje eficaz en todos losalumnos aprovechando sus fortalezas para mejorar susdebilidades.
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TG P4 Raonament lògic/Imagina
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Quadern que permet treballar les habilitats cognitives que milloren el raonament i la lògica. Amb activitats de diferent grau de dificultat deseqüències, relacions, sèries i identificació de contraris. Conté adhesius i figures encunyades. Recomanat per a nens i nenes que fan P5.
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TG P5 Comto fins a 10/Imagina
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educació emocional a través de diferents materials id'una manera continuada, somriures oferix una progressió en el coneixement i la regulació de les emocions.i tot això basat en un motivador fil conductor que t'ajudarà a aprofundir-hi. pensament logicomatemàticel fet que el xiquet construïsca el seu aprenentatgea partir de la pròpia experiència és basic per a aconseguir una comprensió i interiorització adequades. através del pensament, del diàleg, del joc i de la manipulació, els alumnes adquirixen nocions logicomatemàtiques. somriures et permetrà acompanyar-los en el procés de raonament, respectant els diferents ritmes iindividualitats de l'aula. aprenem junts quan treballem junts, aprenem més, de manera més significativa itambé, amb un major nombre de somriures. per això, el projecte desenvolupa una proposta metodològica queinclou un temps i un espai per a treballar en gran grup i en petit grup. en somriures també es desenvolupa: aprendre a pensar. per a fomentar d'una manera senzilla, sistemàtica i eficaç, l'aprenentatge significatiu i l'autèntica comprensió a través del pensament profund. educació mediambiental. per a educar els nostres xiquets en el respecte a la biodiversitat i en elcompromís amb el planeta i amb els éssers vius que l'habiten. intel·ligències múltiples. per a aconseguirun aprenentatge eficaç en tots els alumnes, aprofitant les seues fortaleses per a millorar-ne les debilitats.
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educació emocional a través de diferents materials id'una manera continuada, somriures oferix una progressió en el coneixement i la regulació de les emocions.i tot això basat en un motivador fil conductor que t'ajudarà a aprofundir-hi. pensament logicomatemàticel fet que el xiquet construïsca el seu aprenentatgea partir de la pròpia experiència és basic per a aconseguir una comprensió i interiorització adequades. através del pensament, del diàleg, del joc i de la manipulació, els alumnes adquirixen nocions logicomatemàtiques. somriures et permetrà acompanyar-los en el procés de raonament, respectant els diferents ritmes iindividualitats de l'aula. aprenem junts quan treballem junts, aprenem més, de manera més significativa itambé, amb un major nombre de somriures. per això, el projecte desenvolupa una proposta metodològica queinclou un temps i un espai per a treballar en gran grup i en petit grup. en somriures també es desenvolupa: aprendre a pensar. per a fomentar d'una manera senzilla, sistemàtica i eficaç, l'aprenentatge significatiu i l'autèntica comprensió a través del pensament profund. educació mediambiental. per a educar els nostres xiquets en el respecte a la biodiversitat i en elcompromís amb el planeta i amb els éssers vius que l'habiten. intel·ligències múltiples. per a aconseguirun aprenentatge eficaç en tots els alumnes, aprofitant les seues fortaleses per a millorar-ne les debilitats.
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Toy Box permite a los alumnos de infantil iniciarse en el aprendizaje inglés, basándose en un enfoque integral del idioma. Características: - Recoge las especificaciones del currículum de Educación Infantil ofreciendo dos lecciones semanales de media hora, con fichas en cada unidad para crear un portfolio. - Además, incluye plantillas para ampliar la clase media hora, si se desea. - Incita a los niños a interactuaren contextos significativos para fomentar su autoestima y añadir diversión al proceso de aprendizaje. -Presenta un plan de estudio en torno a temas que pertenecen al mundo de los niños. - Crea un contexto natural para el aprendizaje por medio de historias y contenidos afines a temas infantiles. - Adopta un enfoque de Respuesta Física Total (RFT). - Guía a losniños en la transición de respuestas no verbales a actividades más comunicativas. - Desarrolla de formasistemática y positiva los valores sociales y la concienciación cultural. - Contribuye al desarrollo dehabilidades motrices y sociales correspondientes a su edad.Material para el alumno: - Libro del alumnocon fichas,recortables troquelados o pegatinas. - CD del alumno con cancionesToy Box lets Pre-primary learners take their fi rst steps towards learning English based on a holistic approach towards English language learning. Features: - Linked to the Pre-primary curriculum providing 2 weekly half an hour sessionsand a reward portfolio. - In additoion Toy Box gives another half hour extension session with templates. - Plans meaningful interaction to build confi dence and make learning fun. - Theme-based syllabus meaningfully linked to the children's world. - Creates a natural context for learning through stories andcontent topics. - Integrates a Total Physical Response (TPR) focus in lessons. - Guides pupils from non-verbal responses to more communicative activities. - Systematically develops positive social values and cultural awareness. - Contributes to the development of age appropriate motor and social skills.For the Pupil: - Pupil's Book with worksheets,pop-outs orstickers. - Pupil's CD with songs
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Libro de texto de Religió Catòlica. 5 Anys. Hola, Jesús recomendado para la asignatura de Religión Católica y para el curso de Infantil 5 años con una edad 5 a 6 años. Es un libro de texto editado por SM València, editado el año 2013 con el código EAN 9788467561081. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Valenciano.
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Libro de texto de Descoberta. Amb Els Cinc Sentits 3. 3 Anys. A Volar! recomendado para la asignatura de Proyectos y para el curso de Infantil 3 años con una edad 3 a 4 años. Es un libro de texto editado por Casals, editado el año 2014 con el código EAN 9788421853931. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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Libro de texto de Llengua. Escolto I Parlo 2. 4 Anys. A Volar! recomendado para la asignatura de Proyectos y para el curso de Infantil 4 años con una edad 4 a 5 años. Es un libro de texto editado por Casals, editado el año 2014 con el código EAN 9788421854204. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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EDVV P3 Globalizado/Airavun
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Libro de texto de Llengua. Llegeixo I Escric 3. 5 Anys. A Volar! recomendado para la asignatura de Proyectos y para el curso de Infantil 5 años con una edad 5 a 6 años. Es un libro de texto editado por Casals, editado el año 2014 con el código EAN 9788421854242. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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Toy Box permite a los alumnos de infantil iniciarse en el aprendizaje inglés, basándose en un enfoque integral del idioma. Características: - Recoge las especificaciones del currículum de Educación Infantil ofreciendo dos lecciones semanales de media hora, con fichas en cada unidad para crear un portfolio. - Además, incluye plantillas para ampliar la clase media hora, si se desea. - Incita a los niños a interactuaren contextos significativos para fomentar su autoestima y añadir diversión al proceso de aprendizaje. -Presenta un plan de estudio en torno a temas que pertenecen al mundo de los niños. - Crea un contexto natural para el aprendizaje por medio de historias y contenidos afines a temas infantiles. - Adopta un enfoque de Respuesta Física Total (RFT). - Guía a losniños en la transición de respuestas no verbales a actividades más comunicativas. - Desarrolla de formasistemática y positiva los valores sociales y la concienciación cultural. - Contribuye al desarrollo dehabilidades motrices y sociales correspondientes a su edad.Material para el alumno: - Libro del alumnocon fichas,recortables troquelados o pegatinas. - CD del alumno con cancionesToy Box lets Pre-primary learners take their fi rst steps towards learning English based on a holistic approach towards English language learning. Features: - Linked to the Pre-primary curriculum providing 2 weekly half an hour sessionsand a reward portfolio. - In additoion Toy Box gives another half hour extension session with templates. - Plans meaningful interaction to build confi dence and make learning fun. - Theme-based syllabus meaningfully linked to the children's world. - Creates a natural context for learning through stories andcontent topics. - Integrates a Total Physical Response (TPR) focus in lessons. - Guides pupils from non-verbal responses to more communicative activities. - Systematically develops positive social values and cultural awareness. - Contributes to the development of age appropriate motor and social skills.For the Pupil: - Pupil's Book with worksheets,pop-outs orstickers. - Pupil's CD with songs
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Libro de texto de Fun With Freddy! Activity Book 3 recomendado para la asignatura de Inglés y para el curso de Infantil 3 años con una edad 3 a 4 años. Es un libro de texto editado por Casals, editado el año 2012 con el código EAN 9788421840757. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Libro de texto de Pollets 2 Anys. Tots Al Niu recomendado para la asignatura de Globalizado y para el curso de Infantil 2 años con una edad 2 a 3 años. Es un libro de texto editado por Casals, editado el año 2013 con el código EAN 9788421852972. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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EDVV P Internet-LLI/Ho Veus?
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ANE P5 MR. Chat Robot
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Libro de texto de Aneguets 1 Anys. Tots Al Niu recomendado para la asignatura de Globalizado y para el curso de Infantil 1 años con una edad 1 a 2 años. Es un libro de texto editado por Casals, editado el año 2013 con el código EAN 9788421853276. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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Libro de texto de Paraules Per Llegir. Quaderns Pont recomendado para la asignatura de Comprensión Lectora Catalán y para el curso de Infantil 5 años con una edad 5 a 6 años. Es un libro de texto editado por Cruïlla, editado el año 2014 con el código EAN 9788466134019. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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Libro de texto de Les Festes De L'Any. 4 Anys. A Volar! recomendado para la asignatura de Proyectos y para el curso de Infantil 4 años con una edad 4 a 5 años. Es un libro de texto editado por Casals, editado el año 2014 con el código EAN 9788421854334. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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Libro de texto de Les Festes De L'Any. 5 Anys. A Volar! recomendado para la asignatura de Proyectos y para el curso de Infantil 5 años con una edad 5 a 6 años. Es un libro de texto editado por Casals, editado el año 2014 con el código EAN 9788421854341. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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Amb el projecte de Matemàtiques actives d'SM per a Infantil, els xiquets desenvoluparan el pensament lògici aprendran d'una manera vivencial, manipulativa i grupal, conceptes matemàtics bàsics relacionats amb els següents blocs de contingut: Geometria i propietatsdels objectes, Mesura i relacions espaciotemporals,Lògica i resolució de problemes, Nombres i operacions.
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GP P4 El museu/Sabem moltes coses
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El Proyecto Tabor (Despertar Religioso en Educación Infantil) nace para dar un apoyo al acompañamiento deldespertar religioso del niño entre los tres y los cinco años. Es un material pastoral que ofrece un itinerario para facilitar a los niños el inicio en la experiencia de Dios y en la fe cristiana a la vez que vanmadurando en otros aspectos de la personalidad. El proyecto tiene en cuenta los aspectos curriculares correspondientes a la etapa de Educación Infantil y facilita la comprensión de los mismos. Por ello puede utilizarse como un complemento a los contenidos generales de esta etapa (incluyendo la clase de Religión). Finalmente, el Proyecto Tabor añade una invitación específica a la vivencia del misterio cristiano, y por eso entra dentro de una verdadera precatequesis infantil.
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CLAUS DEL PROJECTE RIALLES EDUCACIÓ EMOCIONAL A través de diferents materials i de forma continua, RIALLES ofereix una progressió en el coneixement i la regulació de les emocions. Tot això es recolza en un filconductor motivador que t'ajudarà a aprofundir-hi.PENSAMENT LOGICOMATEMÀTIC El fet que l'alumne construeixi el seu aprenentatge a partir de la seva pròpia experiència és bàsic per aconseguir una comprensió i interiorització adequades. A través del pensament, eldiàleg, el joc i la manipulació, els alumnes adquireixen nocions logicomatemàtiques. RIALLES et permetrà acompanyar-los durant el seu procés de raonament, respectant els diferents ritmes i individualitats de l'aula. APRENENTATGE DE LA LLENGUA És fonamental en l'etapa d'Infantil que l'alumne treballi la comprensiói l'expressió oral, així com les seves capacitats bàsiques prèvies a la lectura i l'escriptura. Amb aquestobjectiu, RIALLES fomenta el pensament lingüístic verbal en cinc àmbits de contingut i d'una forma progressiva i pautada. APRENEM JUNTS Quan treballem plegats aprenem més, de manera més significativa i tambéamb moltes més RIALLES. És per això que el nostre projecte desenvolupa una proposta metodològica que inclou un temps i un espai per a treballar en grups petitsi grans. A RIALLES també s'hi desenvolupa: APRENDRE A PENSAR: Per aconseguir fomentar l'aprenentatgesignificatiu i l'autèntica comprensió, a través delpensament profund, d'una manera senzilla, sistemàticai eficaç. EDUCACIÓ MEDIAMBIENTAL: Per educar els nostres infants en el respecte a la biodiversitat i elcompromís amb el planeta i els éssers que l'habiten.INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES: Per aconseguir un aprenentatge eficaç en tots els alumnes, aprofitant les seves fortaleses per així millorar-ne les debilitats.
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educació emocional a través de diferents materials id'una manera continuada, somriures oferix una progressió en el coneixement i la regulació de les emocions.i tot això basat en un motivador fil conductor que t'ajudarà a aprofundir-hi. pensament logicomatemàticel fet que el xiquet construïsca el seu aprenentatgea partir de la pròpia experiència és basic per a aconseguir una comprensió i interiorització adequades. através del pensament, del diàleg, del joc i de la manipulació, els alumnes adquirixen nocions logicomatemàtiques. somriures et permetrà acompanyar-los en el procés de raonament, respectant els diferents ritmes iindividualitats de l'aula. aprenem junts quan treballem junts, aprenem més, de manera més significativa itambé, amb un major nombre de somriures. per això, el projecte desenvolupa una proposta metodològica queinclou un temps i un espai per a treballar en gran grup i en petit grup. en somriures també es desenvolupa: aprendre a pensar. per a fomentar d'una manera senzilla, sistemàtica i eficaç, l'aprenentatge significatiu i l'autèntica comprensió a través del pensament profund. educació mediambiental. per a educar els nostres xiquets en el respecte a la biodiversitat i en elcompromís amb el planeta i amb els éssers vius que l'habiten. intel·ligències múltiples. per a aconseguirun aprenentatge eficaç en tots els alumnes, aprofitant les seues fortaleses per a millorar-ne les debilitats.
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Basado en el exitoso método pedagógico de Super Minds, Super Safari acompaña a niños a partir de los tresaños en su primera aventura educativa. Gracias a su enfoque holístico que se resume en el objetivo de ''llegar a ser listo'', el curso incentiva todos los aspectos del desarrollo de los alumnos al mejorar su memoria, su proceso de pensamiento y las habilidades motosensoriales, así como su capacidad lingüística y social. Con el desarrollo de los niños en mente, el Pupil's Book sirve para presentar el inglés a través de los juegos, al mismo tiempo que mejora la memoria y laconcentración, asimismo, se trabajan habilidades motosensoriales para desarrollar la inteligencia y la creatividad. Los niños también pueden descubrir el mundofascinante que los rodea, la relación entre las letras y sonidos ingleses, además de la importancia de compartir y otros valores. El Pupil's Book incluye un fabuloso DVD-ROM con canciones animadas y juegos interactivos. Todo el material de audio necesario para usar con el Pupil's Book y el Activity Book se encuentraen los CDs de audio para clase.
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CAC P5 El bosc/Trotacamins/18
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Libro de texto de Fem Grafismes: La Formiga Feinera - Bestioles - 4 Anys recomendado para la asignatura de Proyectos y para el curso de Infantil 4 años con una edad 4 a 5 años. Es un libro de texto editado por Casals, editado el año 2011 con el código EAN 9788421833957. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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Libro de texto de Fem D'Artistes: La Marieta Tafanera - Bestioles - 3 Anys recomendado para la asignatura de Proyectos y para el curso de Infantil 3 años con una edad 3 a 4 años. Es un libro de texto editado por Casals, editado el año 2011 con el código EAN 9788421833889. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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Libro de texto de Nivell 3 Marie Curie 3.0 Catal Ed20 recomendado para la asignatura de Proyectos y para el curso de Infantil 5 años con una edad 5 a 6 años. Es un libro de texto editado por Grup Promotor, editado el año 2020 con el código EAN 9788413152141. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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