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Libros de filología lingüística y gramática
¿Te interesa el estudio de la lengua? ¿Los idiomas? ¿Las reglas ortográficas? Descubre nuestra selección de libros de filología lingüística y gramática. ¡Y aprende a escribir como William Shakespeare! Compra libros de filología lingüística y gramática online. En la sección libros de filología lingüística y gramática, disponemos de una gran cantidad de lecturas para todas las necesidades. Encontrarás libros de manual que abarcan temas muy variados como la escritura creativa, consejos para escribir una novela, fundamentos didácticos de la lengua y literatura, el arte de escribir, guía para una correcta sintaxis, el secreto de hablar en público, aprender y enseñar a leer, y refranes o frases hechas, entre muchos otros.
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Este libro agrupa una serie de estudios de investigadores de diferentes universidades, centrados en las manifestaciones epigráficasrelacionadas con la actividad edilicia en construcciones o monumentos y edificios tanto públicos como privados. Los trabaj
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Una taxista sueña con cruzar el mar un autobús recorre una capital desde los barrios de clase alta hastalos más pobres una pareja colombiana afronta la vejez bailando salsa una azotea sirve de escenario parauna clase de inglés poco convencional una fiesta sedesata por las barcas que llegan a un puerto caribeño…Todo este entramado de historias esboza, con sus protagonistas anónimos, una visión sobre la realidad deun continente.
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",Ahora ya no pienso tanto en eso, pero todos sabemos como fue",, es la declaracion de intencionescon la que Eric Nepomuceno desata la colección de cuentos, Bangladesh, tal vez. Un museo lleno de culpa,arrpentimiento, verguenza y remordimiento. A veces pensando en los buenos tiempos y a veces huyendo del pasado mas aterrador. Nepomuceno, presenta al lector 19historias que resumen la fragilidad humana, echandomano de un cuaderno repleto de vivencias y buenas ideas digno de ocupar posiciones nobles en la literaturabrasileña de las ultimas decadas. Es dificil escaparde su inquietante prosa y su tecnica depurada, uniendo ambas, no hay salida. Bangladesh, tal vez es una sucesion de traumas que te acorralan contra la pared.
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El testimonio de una vida sumergida en la cultura
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Conjunt de deu textos de factura eminentment acadèmica. Entorn de diversos aspectes concernents la tasca codificadora de la llengua catalana duta a terme per Pompeu Fabra. Tots ells emmarcats en el context històric corresponent, que abasta el mig segle comprès entre la darrera dècadadel xix i les quatre primeres del xx. Uns escrits que donen compte raonat de l?aportació de Fabra com a teòric de la cultura de la llengua. Però també com a activista en pro de la validació i de la difusió d?aquesta com a llengua de cultura. Sempre tot en relació amb les limitacions i amb les possibilitats històriques d?una societat, la catalana, que va acabar reconeixent-se en el tret més distintiu de la seva identitat, l?idioma, gràcies a l?operativitat de què va saber dotar-lo qui en fou el seny ordenador per excel·lència.
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El volumen que el lector tiene en sus manos trata de recoger la variedad de enfoques de los modernos estudios de Traducción e Interpretación, que a día de hoy ocupan un lugar central en nuestras sociedades, caracterizadas por el intercambio y la globalid
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Com podem arribar a determinar que Qui no vulgui pols, que no vagi a l'era és el refrany més popular de la llengua catalana? Els 100 refranys més populars neixen d'una enquesta feta a través d'internet, el març de 2010, que van respondre 1.200 persones d'arreu de l'àmbit lingüístic. Arran de la recopilació i tractament d'aquest cabal de respostes sorgeix la idea d'aplegar el recull que ara us presentem dels refranys més populars, amb el significat, variants, curiositats, equivalents en altres llengües i passatges literaris o periodístics que n'il·lustren l'ús i, sobretot, la vigència.
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L'edició de l'epistolari creuat entre Francesc Camps i Mercadal i AntoniM. Alcover, del 1906 al 1926, és, sens dubte, una fita pel que fa a larecuperació del vessant filològic de qui s'ha dreçat dins la històriacultural com a autor del Folklore menorquí de la pagesia.Periodista i assagista de llarga trajectòria, a més d'autor d'una obrahistòrica i narrativa minsa però valuosa, l'interès per la llengua ésindestriable no només de la seva recerca folklòrica sinó del paper quejugà com a referent de la catalanitat cultural de la Menorca del Nou-cents dins i fora de l'illa.La setantena de cartes, curosament anotades per Maria Pilar Perea(Universitat de Barcelona) i Josefina Salord (Institut Menorquíd'Estudis), són el millor testimoni, pel gruix de les seves aportacions,de l'abast cultural de la relació dialectològica i folklòrica entrel'artífex de l'Obra del Diccionari i el primer col·laborador menorquí.
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La intenció d'aquesta obra és mostrar la diversitat i complexitat lingüística de la Unió Europea. Els capítols se succeeixen per famílies lingüístiques, per branques d'aquestes famílies i per grups de parlars. El llibre es limita a la Unió Europea (i concretament als territoris europeus de la Unió) perquè és aquest el marc polític més ample en què ens movem, del qual feim, voluntàriament, part institucional. I també es limita a tractar de les comunitats lingüístiques considerables autòctones, les que són europees des de fa segles, encara que no tenguin un territori propi delimitat, com la romaní, la jiddisch o l'armènia. Aquesta limitació espacial no significa, tanmateix, que quedin sense ser tractats molts de parlars europeus, perquè l'actual Unió els inclou, totalment o parcialment, a quasi tots. Només deixen de ser al·ludits en aquesta obra parlars europeus diversos que es troben únicament a Rússia i al Caucas (si és que el Caucas és Europa...). Aquest llibre ofereix una novetat important respecte a altres obres dedicades a aquest tema: de cada grup de parlars en podeu sentir i llegir una mostra. Per això hi ha com a mínim una cançó per grup, cançons de pronúncia clara, en què la veu destaca per damunt de l'acompanyament musical. Totes les cançons duen el text escrit, la qual cosa també permet veure la diversitat de grafies (hi són representats quatre alfabets diferents), i la traducció en català, perquè en sentir i llegir la cançó sapiguem què diu. Però no tan sols s'hi presenten els diversos parlars (socio)lingüísticament i històricament, sinó que s'hi esmenten les relacions que aquests parlars, o les comunitats que els tenen com a propis, han tengut en el transcurs de la història i en el moment present, si hi escau, amb la comunitat catalana. Així, els lectors es poden fer una idea succinta, per exemple, de quines han estat les relacions històriques entre francesos i catalans, o entre alemanys i catalans, o entre maltesos i catalans..., i quines influències de tots aquests diversos parlars ens han arribat: castellanismes, francesismes, anglicismes, occitanismes, germanismes, eslavismes, etc. I també en sentit contrari, quins catalanismes es troben en castellà, en sicilià o en altres parlars amb els quals hem tengut contacte.
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Si el hombre de tu vida jamás abre un libro, si pone los ojos en blanco cuando le dices que por fin Anna Karénina se ha fugado con Vronski, si te da un susto de muerte gritando «¡¡Gooool!!» justo en el momento en que Anna se tira bajo el tren..., no deses
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La variació de tot tipus que es manifesta en qualsevol llengua és el símptoma (o la manifestació) del canvi. Podem dir que la variació lingüística resulta de captar una imatge estàtica de la llengua però projectada en el contínuum tetradimensional espai-temps. Perla seva pròpia naturalesa, la variació, doncs, noméspot ser estudiada des d’,un punt de vista integracional i tenint en compte la dimensió temporal. Imbricacions entre variació històrica i variació geogràfica en la llengua catalana aplega les contribucionsque es van presentar a la dissetena edició del Col·loqui Lingüístic de la Universitat de Barcelona (CLUB 17) amb l’,objectiu de presentar aspectes concrets (en fonètica, morfologia, sintaxi i lèxic) de laimbricació entre variació històrica i variació geogràfica i també d’,examinar les conseqüències metodològiques i didàctiques que comporta aquesta miradacomplexa.
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Aquest volum recull l'intercanvi epistolar que va tenir lloc entreAntoni M. Alcover i Francesc de B. Moll, amb una clara preponderàncianumèrica dels documents redactats pel primer. Escrites entre 1917 i1926, les cartes mostren l'afectació que es desenvolupà entre tots dosaporten noves informacions sobre esdeveniments relacionats amb l'Obradel Diccionari i amb el paper que hi tingué la contribució menorquina.La correspondència es complementa amb altres documents epistolars queforen adreçats per Miquel Gomila Rotger, Josep Moll Casanovas, JoanBenejam Marqués i Antoni Rubí Sureda, els quals són citats sovint en elcos principal del volum. El llibre es tanca amb un apartat quereflecteix el vessant artístic d'Alcover i Moll, i inclou dues mostresdels dibuixos que ambdós van fer durant l'excursió filològica de 1921, itambé d'altres de caràcter humorístic, que recorden les il·lustracionsde l'Aplec de Rondaies, fets per Moll en les guardes dels quaderns decamp durant els períodes de lleure que l'eixidia els procurava.
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Cómo comprender la PNL presenta de forma simple y clara las bases de la Programación Neurolingüística, P.N.L., una nueva disciplina que brinda un conjunto de técnicas para observar y desarrollar nuestras capacidades de comunicación. ¿A qué se refiere el nombre «Programación neurolingüística»? «Programación» señala nuestra aptitud para producir y aplicar esquemas de comportamiento que se repiten en circunstancias diferentes. La palabra «neuro» alude a las percepciones que determinan nuestro estado interior, tanto en sentido objetivo, neurológico, como en forma subjetiva, emocional. Por su parte, «lingüístico» designa a los medios de comunicación humana, es decir a los comportamientos verbales y no verbales capaces de modificar nuestros estados emocionales. Este libro se dirige a quienes consideran a la comunicación como un elemento esencial de su actividad: formadores, jefes de empresas, asesores y, de un modo general, todas aquellas personas que desarrollan una actividad que tiene mucho que ver con el contacto humano, encontrarán los medios simples y eficaces para resolver las dificultades que se presentan en su vida profesional o personal. Catherine Cudicio es consultora en formación, especializada en Programación Neurolingüística. En los últimos años se ha dedicado a iniciar en la PNL a numerosos profesionales de la venta y la comunicación, como así también a estudiantes, en el marco del Instituto de Gestión de Rennes (Francia)..
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La obra escrita de Remedios Varo, con excepción del paródico tratado De Homo Rodans (1960), permaneció prácticamente oculta durante muchos años o fue publicada de forma fragmentaria y dispersa. Sin embargo, supuso para ella una prolongada oportunidad para dar rienda suelta a sus pensamientos más íntimos. En los cuadernos aparecidos tras su muerte se encontraron cartas, relatos, proyectos y sueños que reflejan nítidamente su compleja personalidad. Angustiosos o humorísticos, espontáneos siempre, los escritos de Remedios Varo completan la imagen de una artista total, que logró expresarse por igual a través de la página y del lienzo. Editar este material, en principio no concebido para su publicación, supone asomarse al taller de una artesana solitaria, que anteponía el proceso creador al éxito y que, a la vez, se relacionó intensamente con destacadas figuras de su época como Benjamin Péret, Leonora Carrington, Kati Horna, Wolfgang Paalen, Esteban Francés, Gerardo Lizarraga o César Moro. Viajar a través de la obra, escrita y pictórica, de Remedios Varo nos permite revivir la agridulce aventura del exilio y reconstruir un panorama colectivo de creación, amistad, libertad y resistencia. «Remedios combina máquinas, poesía, misterio, imágenes oníricas de un laboratorio, aparatos científicos, instrumentos musicales, creación, alquimia y magia». Irene Vallejo «El surrealismo reivindica su obra por entero». André Breton Primera recopilación completa de la obra escrita de Remedios Varo. Reúne cartas, sueños, relatos, recetas humorísticas, ejemplos de escritura automática y proyectos inacabados. Incluye textos inéditos. Remedios Varo (Anglés, Gerona, 1908-México, 1963) es una de las más interesantes figuras del exilio republicano español. Inició sus estudios en 1924 en la Academia de San Fernando de Madrid y posteriormente se trasladó a Barcelona, donde se impregnó del espíritu vanguardista de la época. Al estallar la Guerra Civil, viajó a París y se integró en el grupo surrealista. En 1942, se trasladó a México, país en el que residió hasta su muerte. Su obra pictórica, profundamente personal y a la vez resultado de diferentes influencias que van desde el surrealismo hasta la pintura flamenca o la alquimia, es actualmente reconocida y reclamada en los más importantes museos del mundo. Además de su extensa producción pictórica, Remedios Varo se dedicó a otras actividades como la creación de objetos, esculturas y figurines para el teatro, y, muy especialmente, a la escritura. A través de la palabra, Remedios Varo recrea el mismo ambiente onírico que se despliega en su pintura y nos conduce a un mundo de prodigios habitado por criaturas singulares, en un tiempo y un espacio diluidos por el humor y la poesía. Isabel Castells Molina (1965) es profesora titular de Literatura Española en la Universidad de La Laguna. Estudiosa del surrealismo y del exilio republicano español, ha editado la obra literaria de Eugenio F. Granell. Ha editado también a autores de la vanguardia canaria como Antonio Dorta, Julio Antonio de la Rosa y Emeterio Gutiérrez Albelo. Es responsable de la primera recopilación de la obra escrita de Remedios Varo (México, Era, 1997). La edición que presentamos ahora reúne de nuevo todo ese material, actualiza la bibliografía que ha generado el creciente interés hacia su obra e incluye documentos inéditos.
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Has imaginado una gran novela, tu mente está llena de ideas pero no tienes nada claro por dónde empezar. Las dudas te asaltan: ¿Cómo organizarla? ¿Qué escenas son verdaderamente importantes? ¿Es mejor hacer un esquema antes de comenzar a escribir o simplemente empezar a redactar? Has oído hablar del «escritor mapa» y el «escritor brújula», pero ¿en qué consiste cada una de esas categorías? ¿Serás alguno de ellos? La estructura y organización de nuestra historia tienen una gran importancia. Aunque lo primero sea tener personajes sólidos, es necesario que nuestra obra tenga narratividad, que fomente el deseo en los lectores de continuar con su lectura, que no puedan despegarse del libro. Y, por supuesto, el mayor plus es nuestra capacidad para engancharlos a través de todo el suspense y la sorpresa que la ficción requiere. David Vicente, Premio de Novela Breve Ciudad de Barbastro y referencia en el mundo de la escritura creativa, te acerca en este manual a las estructuras narrativas principales para que intentes contar tu novela de la mejor manera posible. Porque no solo importa «qué cuento», sino también «cómo lo cuento». Déjate orientar... y la novela que llevas dentro podrá emerger. «Nadie mejor que David Vicente, reputado novelista y autor de exitosos manuales como El arte de escribir y El arte de narrar, para guiarnos en la forma de elaborar la trama de la novela que muchos tenemos en mente». Javier Ors, La Razón.
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Caçadors de paraules és un llibre divertit, apassionat i xafarder que ens descobreix, entre moltes altres coses, tots els secrets del programa de TV3. En cada capítol, el reporter Roger de Gràcia viatja a la recerca de paraules noves, d’accents diferents, dialectes insospitats i maneres infreqüents, com més curioses millor, d’anomenar tot el que ens envolta. Caçadors de paraules passa allà on hi hagi algú que estigui viu i parli català, sigui un pastor de l’Alguer, una reina del porno vallesana, un mosso d’esquadra de Tortosa o un hacker del Baix Llobregat. I és que el llibre de Caçadors de paraules és un viatge entusiasta i encuriosit a la recerca de les sorpreses que amaga el català.
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PREMI D'ASSAIG MANCOMUNITAT DE LA RIBERA ALTA 2009 L'escriptor Josep Bernat i Baldoví (Sueca, 1809-1864) ens ha fet arribar a través de la seua obra una acurada visió de la llengua en la societat valenciana de l'època, de la qual podem extraure un model lingüístic que ens sorprén per la seua actualitat. Aquest llibre demostra que aquest autor famós pels seus sainets, lluny del provincianisme que a voltes li atribueixen, estava a favor de l'ús social del valencià i va fer passes significatives a favor d'una llengua culta identificadora, assimilable i practicable. Aquesta obra, distingida amb l'XI Premi d'Assaig Mancomunitat de la Ribera Alta, inclou una selecció de paraules usades per Bernat i Baldoví que contribueix a fixar un model lingüístic valencià natural, aplicable a la comunicació oral pública. En aquest sentit, resultarà especialment útil per als docents, tècnics lingüístics, escriptors i altres professionals que fan de la llengua la seua eina fonamental.
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La pràctica de la composició és un dels pilars de la cultura de la lletra al llarg de la història, des del manuscrit fins a l'escriptura electrònica, passant per la impremta. L'especificitat del discurs escrit planteja a escriptors no experts, com ara els alumnes, un repte ple de problemes, difícils de resoldre sense la guia del professorat i sense les propostes de la nova didàctica.
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Desde los riders en bicicleta hasta los agentes de bolsa, las nuevas formas de producción capitalista reclaman la activación completa de nuestra capacidad de actuar y pensar con las palabras. Solo al hablar con los otros (y con uno mismo) es posible encontrar estrategias para convencer a un cliente, apostar contra la deuda de un Estado nacional o adivinar el recorrido más rápido para entregar una cena de comida japonesa. Mazzeo llama 'capitalismo lingüístico' a la pareja formada por la explotación extrema y el trabajo basado en las capacidades verbales de los seres humanos, y rescata la noción de 'historia natural'.
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Hannah Arendt es una de las pensadoras más destacadas del siglo XX y continúa siendo hoy, medio siglo después de su fallecimiento, una de las voces más influyentes en la reflexión política actual. Esta biografía, escrita por la joven filósofa estadounidense Samantha Rose Hill, expone con claridad y rigor el pensamiento crítico de Hannah Arendt en el contexto de su vida nómada y sus relaciones humanas y sentimentales con destacados intelectuales europeos y estadounidenses, como Walter Benjamin, Karl Jaspers, Martin Heidegger o Mary McCarthy.
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El presente volumen estudia los diversos modos, recursos y estrategias de comunicación y de representaciónmediante los cuales creamos significados y los transmitimos, a menudo de forma indirecta, o mediante formas o expresiones que pueden resultar ambiguas u opacas. Precisamente por ello, pueden constituir una forma efectiva de producir o reproducir determinadas ideologías, y de realizar diversos tipos de estrategias de (des)legitimación en dominios discursivos y génerostan variados como el discurso publicitario, el discurso político y de los medios de comunicación, el discurso narrativo, o el de los medios sociales. La obra,destinada tanto al público especializado como al quese inicia en este campo, tiene un alcance eminentemente lingüístico y pragmático. El libro pretende queel lector tome conciencia de las estrategias de construcción del significado, de persuasión y manipulación, y de construcción de identidades, presentes en lasformas de discurso a través de las que interactuamosen nuestra vida diaria.
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Incluye, entre otros, los siguientes contenidos: - «La revolución de la traducción automática neuronal». Juan Alberto Alonso (Lucy Software and Services). - «Ayudando a las máquinas a entender a las personas: un modelo híbrido de preprocesamiento lingüístico aplicado a la búsqueda semántica». Caterina Balcells (Inbenta Holdings Inc.). - «Los prejuicios en las sociedades digitales: Identificación automática de estereotipos y hate speech». Paolo Rosso y Berta Chulvi (Universitat Politècnica de València). - «Caracterizando la Anorexia Nerviosa en Twitter». Ana Freire y Diana Ramírez-Cifuentes (Universitat Pompeu Fabra). Dirección /Estrella Montolío Durán Coordinación / Mariona Taulé y Mireia Farrús
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Durante los años de la Transición la presencia femenina en la vida pública se hizo visible en numerosos ámbitos. La incorporación de importantes voces de mujeral campo literario fue posible gracias al paulatinopero inexorable esfuerzo que ellas hicieron
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En febrero del 2021, Rosario Bravo, que entonces tenía 97 años, descubrió que le habían entrado en casa. Se la habían vaciado. Al parecer, la comitiva judicial que tenía que proceder a un desahucio se equivocó de puerta. Tenían que ir al ático, pero reventaron la puerta del sobreático. La comitiva se fue, y a partir de ahí nadie sabe nada. El piso lo saquearon, y unos y otros se escudan y afirman que la culpa es de otro, no suya. Se llevaron incluso los cazos para calentar la leche. Nadie ha pedido perdón a Rosario, que ya tiene 98 años y que solo desea recuperar la fotografía de su marido, la única que guarda de él, fallecido hace ya medio siglo.
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En el estudio introductorio de la obra se exponen algunas propuestas interpretativas para el abordaje de estos pequeños textos y del pensamiento smithiano en su conjunto, demostrando que muchas reflexiones del autor en torno a su antropología filosófica,
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La documentació dels arxius aragonesos que conserven originals redactats en català no permet, en la majoria dels casos, remuntar-se més enllà del segle XIV, per aquest motiu, tant des d'una perspectiva filològica com històrica, els documents de la baixa edat mitjana, en particular, i la resta de testimonis que es custodien en els fons aragonesos, en general, contribueixen a la recopilació de referències essencials sobre la llengua antiga de l'Aragó catalanòfon. En la present publicació s'ofereix l'edició de 50 manuscrits en pergamí del segle XIV, en els quals són protagonistes els pobles i la gent del Matarranya (Terol), i s'hi analitza la llengua catalana reflectida en aquella scripta. Tot i que, en general, no s'hi perceben particularitats lingüístiques notables, almenys si es contrasten els textos amb altres de la mateixa sincronia, no hi ha dubte que aquesta recerca esdevé una aportació fonamental per conèixer l'estat del català en aquella època dins un territori administrativament aragonès.
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Aquest llibre conté una dotzena llarga de treballs, agrupats en dosblocs, que pretenen contribuir a la didàctica de la llengua catalana coma segona llengua. El primer aplega les contribucions de caire teòric al'entorn de la lingüística aplicada a l'ensenyament. La segona partpresenta un conjunt de treballs que reflecteixen diverses experiènciesen l'aplicació concreta a l'ensenyament-aprenentatge del català com allengua segona.
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Gramática china
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Esta obra constituye una de las pocas aproximaciones serias, en el ámbito filológico, al estudio contrastivo de las lenguas alemanay española. Un amplio elenco de textos literarios alemanes, y su correspondiente traducción al español, constituye el arma
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El humor, la belleza, la creencia en la poesía, son los primeros perfumes que uno siente al adentrarse en este libro. Tiene la apariencia de una crónica medieval y se desarrolla en un país que podríamos definir como imaginario y que, paso a paso, se nos va revelando como una geografía soñada.En el Libro del rey Aniel o libro de los ugros coexisten diferentes estilos literarios, la estrofa clásica -lira, romance, décima, soneto, silva-, el versículo surrealista, el poema en prosa, la micronovela o el título reconvertido en parte significativa de la peripecia. Un estilo para cada texto, para cada minuto, para cada concepto.
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Márgenes Tirant Humanidades
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La obra que aquí le ofrecemos consta de una serie de ejercicios progresivos y fácilmente evaluables, aptos para ser aplicados tanto en el grupo clase, como reducido o individual, a la vez que posibilita una atención personal para aquellos alumnos que requieran apoyo o refuerzo, o para otros más avanzados que exigen materiales de ampliación con objeto de seguir evolucionando en la medida de sus aptitudes y capacidades. Así pues, el uso del método y de las pautas que aquí se dan se dejan a juicio del profesor, que sabrá, sin duda, elegir la opción más acertada para ponerlo en práctica en función de sus alumnos. Hemos considerado conveniente optar por textos breves sobre los cuales los niños/as mediante propuestas atractivas aumenten progresivamente su interés por el lenguaje y la lectura a través de las actividades que realizan, en lugar de textos más largos cuya lectura les incita a mecanizarlos o rehuirlos antes de haber alcanzado el menor logro. Respecto al vocabulario, se ha utilizado el adecuado a cada nivel y los temas son muy próximos a las vivencias de los alumnos: familia, casa, escuela, vacaciones, juegos, deportes, etc. Más adelante se continuará con fichas de diferentes estilos con objeto de familiarizarlos con las diversas formas del lenguaje. Está claro que estas fichas son insuficientes para cubrir todo el año escolar, nuestro objetivo es mostrar un sistema experimentado con el que sin duda los profesores/as obtendrán de sus alumnos/as los resultados apetecidos en lo que al aprendizaje y mejora de la lectura se refiere. El resto de la programación pueden realizarla siguiendo las pautas y fichas modelo que aquí se le ofrecen, o utilizando el material para el alumno que próximamente irá apareciendo en esta misma editorial. El Método para desarrollar la capacidad lectora que aquí le ofrecemos tiene como finalidad esencial poner en manos de profesores/as de Educación Primaria, Apoyo a la Integración y Educación Especial un sistema que contribuya a mejorar el nivel lector de los alumnos/as tanto en la velocidad como en la comprensión de los textos con los que, a lo largo de sus estudios y de su vida, van a tener que enfrentarse.
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Una vez recorrida casi una cuarta parte del siglo XXIempiezan a asentarse realidades que, en sus inicios,hicieron tambalearse los sistemas tradicionales de comunicación, a todos los niveles, tanto académicos como personales. Y en paralelo con estos deslumbrantes fenómenos tecnológicos, que revolucionaron el acceso al conocimiento, los cambios sociales a los que asistimos, léanse, los movimientos migratorios o los problemas medioambientales subrayan la realidad de que estamos en un momento de globalización donde no cabenya respuestas unívocas, sino que debemos atender a unespacio fluido y cambiante, que precisa de nuevos abordajes plurales. Desde el campo de la Didáctica dela Lengua y la Literatura consideramos que es una necesidad revisar los planteamientos epistemológicos ypedagógicos de nuestra área de conocimiento, que la DLL ha de tomar partido en su responsabilidad ante lasociedad y establecer los paradigmas que en el presente deben hacernos repensar su campo de actuación paracontinuar siendo el medio formativo que avance haciauna sociedad más justa. En el presente volumen se reúnen un conjunto de aportaciones teórico-prácticas por parte de especialistas diversos, cuyas investigaciones arrojan luz sobre el nuevo estado de la cuestióny nos dan las claves para seguir construyendo un áreade conocimiento en pro de los tiempos que corren.
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