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Oxford

OUP E4 Big Questions/AB
34,20€
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Cuaderno 1. La gramática no es dramática. Morfología
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EDITEX S1 Gramática no es dramática
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Cuaderno de actividades con contenido extra de refuerzo en inglés.
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Treballem Problemes 3 Baula
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Baula

Quadern Treballem Problemes 3 Baula recomanat per Matemàtiques per al curs de Primària amb una edat recomanada de 6 a 12 anys. Es un quadern de la editorial Baula, editat l’any 2017 amb el codi EAN 9788447934331. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Català.
7,50€ 7,12€
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Leo, Pienso, Comprendo 2
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ICCE E2 Leo, pienso, comprendo
9,30€ 8,83€
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Triagram Superior
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El TRIAGRAM nos recordarß inmediatamente al juego chino TANGRAM, puesto que se asemeja mucho a Θl. Se diferencia en que todas las piezas, diez, son triangulares. Con ello logramos un juego mucho mßs versßtil. Todas las siluetas o figuras que se logran con el TANGRAM, se logran igualmente con el TRIAGRAM e innumerables mßs que no se pueden resolver con el TANGRAM. Si enalguna versi≤n editada del TANGRAM se han logrado identificar unas 1.900 figuras, nosotros hemos reproducido ya cerca de 3.000. Muchas de ellas se irßn mostrando en los retos de los diversos niveles del TRIAGRAM. El TRIAGRAM no es vßlido ·nicamente como entretenimiento. Se puede utilizar tambiΘn en psicologφa, en dise±o y particularmente en pedagogφa. En el ßrea de ense±anza de las matemßticas el TRIAGRAM se presta especialmente bien para introducir conceptos de geometrφaplana logrando un conocimiento comprensivo que la psicologφa de la forma o Gestalt llama productivo, frente al denominado meramente reproductivo. Nosotros lollamamos mΘtodo elaborativo frente al rememorativo. En el elaborativo la persona ha realizado un esfuerzopara reorganizar la realidad utilizando su propia actividad l≤gica y visionando intuitivamente las relaciones espaciales existentes.
8,25€ 7,84€
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Escritura 4
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Una vez adquirida una buena habilidad y destreza en la ejecuci≤n de los distintos trazos realizados en lafase de Preescritura, los alumnos (incluso si presentan discapacidad intelectual) deben estar preparados para iniciar el aprendizaje de la escritura. Para alcanzar este objetivo, en el MΘtodo Pipe se han dise±ado5 cuadernos en los cuales se trabajarßn, de forma progresiva, la ejecuci≤n de los trazos de las distintasgrafφas. Los cuadernos de escritura siguen un mismoesquema. El aprendizaje de cada grafema comienza conla presentaci≤n de una lßmina motivadora, en la que aparece Pipe representando el fonema correspondiente,la letra a trabajar en min·scula y la misma letra enlφnea punteada para ser repasada por el alumno. Posteriormente, la letra se acompa±a en cada lßmina de imßgenes que empiezan o contienen el grafema a aprender,junto con un punteado muy intenso del mismo, en unapauta y el punto de inicio, desde donde se debe iniciar la realizaci≤n del trazo. A lo largo de las distintas lßminas, se contin·a proporcionando el punto de inicio, aunque el punteado va siendo cada vez menos intenso hasta desaparecer por completo. Es en este momento del aprendizaje, cuando el alumno debe realizar la copia directa del grafema, para lo cual se presentauna pauta con la letra y debajo otra pauta en la quesolo aparece el punto de inicio. Siguiendo un esquema muy similar, se afronta el aprendizaje de la mismagrafφa en su formato en may·scula. A medida que los alumnos van adquiriendo la destreza en la adquisici≤nde los diferentes grafemas, se van presentando las sφlabas, palabras y frases, siguiendo la misma secuencia.
11,50€ 10,92€
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Rubio

RUBIO Matemáticas con ábaco/Japón
5,90€
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Aavv

Cuaderno de refuerzo SM 9788434893887 SME E2 PAI
14,48€
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Números y Operaciones 1 3 SM
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Cuaderno de refuerzo SM 9788467592535 SME E1 Números y operaciones 3/17
6,83€ 6,49€
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Escritura 1
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Una vez adquirida una buena habilidad y destreza en la ejecuci≤n de los distintos trazos realizados en lafase de Preescritura, los alumnos (incluso si presentan discapacidad intelectual) deben estar preparados para iniciar el aprendizaje de la escritura. Para alcanzar este objetivo, en el MΘtodo Pipe se han dise±ado5 cuadernos en los cuales se trabajarßn, de forma progresiva, la ejecuci≤n de los trazos de las distintasgrafφas. Los cuadernos de escritura siguen un mismoesquema. El aprendizaje de cada grafema comienza conla presentaci≤n de una lßmina motivadora, en la que aparece Pipe representando el fonema correspondiente,la letra a trabajar en min·scula y la misma letra enlφnea punteada para ser repasada por el alumno. Posteriormente, la letra se acompa±a en cada lßmina de imßgenes que empiezan o contienen el grafema a aprender,junto con un punteado muy intenso del mismo, en unapauta y el punto de inicio, desde donde se debe iniciar la realizaci≤n del trazo. A lo largo de las distintas lßminas, se contin·a proporcionando el punto de inicio, aunque el punteado va siendo cada vez menos intenso hasta desaparecer por completo. Es en este momento del aprendizaje, cuando el alumno debe realizar la copia directa del grafema, para lo cual se presentauna pauta con la letra y debajo otra pauta en la quesolo aparece el punto de inicio. Siguiendo un esquema muy similar, se afronta el aprendizaje de la mismagrafφa en su formato en may·scula. A medida que los alumnos van adquiriendo la destreza en la adquisici≤nde los diferentes grafemas, se van presentando las sφlabas, palabras y frases, siguiendo la misma secuencia.
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Escritura 5
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Una vez adquirida una buena habilidad y destreza en la ejecuci≤n de los distintos trazos realizados en lafase de Preescritura, los alumnos (incluso si presentan discapacidad intelectual) deben estar preparados para iniciar el aprendizaje de la escritura. Para alcanzar este objetivo, en el MΘtodo Pipe se han dise±ado5 cuadernos en los cuales se trabajarßn, de forma progresiva, la ejecuci≤n de los trazos de las distintasgrafφas. Los cuadernos de escritura siguen un mismoesquema. El aprendizaje de cada grafema comienza conla presentaci≤n de una lßmina motivadora, en la que aparece Pipe representando el fonema correspondiente,la letra a trabajar en min·scula y la misma letra enlφnea punteada para ser repasada por el alumno. Posteriormente, la letra se acompa±a en cada lßmina de imßgenes que empiezan o contienen el grafema a aprender,junto con un punteado muy intenso del mismo, en unapauta y el punto de inicio, desde donde se debe iniciar la realizaci≤n del trazo. A lo largo de las distintas lßminas, se contin·a proporcionando el punto de inicio, aunque el punteado va siendo cada vez menos intenso hasta desaparecer por completo. Es en este momento del aprendizaje, cuando el alumno debe realizar la copia directa del grafema, para lo cual se presentauna pauta con la letra y debajo otra pauta en la quesolo aparece el punto de inicio. Siguiendo un esquema muy similar, se afronta el aprendizaje de la mismagrafφa en su formato en may·scula. A medida que los alumnos van adquiriendo la destreza en la adquisici≤nde los diferentes grafemas, se van presentando las sφlabas, palabras y frases, siguiendo la misma secuencia.
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Letra A Letra 2 Pauta Primaria
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Bruño

Cuaderno de refuerzo Bruño 9788421634875
5,55€ 5,27€
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Letra A Letra 6 Cuadrícula Primaria
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Bruño

Cuaderno de refuerzo Bruño 9788421639771
5,55€ 5,27€
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Rubio

RUBIO Matemáticas con ábaco/Rusia
5,90€
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Matemáticas Granja 3 1º Primaria
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Llunna

Cuaderno de refuerzo Link Educació 9788494401152 LUNNA E1 Matemáticas/Granja 3
4,89€ 4,65€
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Matemàtiques Rèptils 11 5è Primària
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Llunna

Cuaderno de refuerzo Link Educació 9788494384141 LUNNA E5 Matemáticas/Reptiles 11
4,89€ 4,65€
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GES S Estimulador Procesos Lect-esc 12
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GES S Estimulador Procesos Lect-esc 12
15,50€ 14,72€
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EDB E1 Religión católica/16
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Matemàtiques Peixos 8 3r Primària
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Llunna

Cuaderno de refuerzo Link Educació 9788494384110 LUNNA E3 Matemáticas/Peces 8
4,89€ 4,65€
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Matemàtiques Mamífers 6 2n Primària
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Llunna

Cuaderno de refuerzo Link Educació 9788494401183 LUNNA E2 Matemáticas/Mamíferos 6
4,89€ 4,65€
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Gramática/Esenciales 3 Eso
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Oxford

Cuaderno de refuerzo Oxford 9788467376531 Gramática 3.º ESO repasa los contenidos fundamentales de gramática correspondientes al tercer curso de ESO a través de propuestas que refuerzan o complementan el trabajo en el aula. Los contenidos se desarrollan de forma sistemática en tres pasos: - Una breve explicación de los contenidos gramaticales, con ejemplos.- Actividades de diversa tipología, con especial atención al trabajo con el análisis sintáctico. - Aplicación de lo aprendido a través de textos literarios especialmente seleccionados. Este enfoque metodológico ofrece estrategias didácticas y motivadoras para el desarrollo de la competencia lingüística en el uso cotidiano de la lengua en todos sus ámbitos.
9,25€ 8,79€
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Lecturas Comprensivas 1.1
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Grupo Editorial Univ

Cuaderno de refuerzo Grupo Editorial Univ 9788416361779 GEU S Lecturas comprensivas 1.1
9,99€ 9,49€
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Alteraciones de Lecto-Escritura. Iniciación 1.1A
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Materiales de apoyo, potenciación y recuperación de las dimensiones madurativas básicas y de los aprendizajes escolares fundamentales atendiendo a las necesidades concretas de cada alumno de forma específica. Los títulos se dividen en cuatro tramos: infantil, iniciació, seguiment i consolidació. 4 a 12 años
14,40€ 13,68€
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Dictados 3º Primaria
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Llunna

Cuaderno de refuerzo Link Educació 9788494384196 LUNNA E3 Dictados
3,85€ 3,66€
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OUP E6 Think Natural Science/CE
18,95€
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Letra a Letra 6 Pauta Primaria Bruo
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Aavv

Cuaderno de refuerzo Bruño 9788421634912
5,55€ 5,27€
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92 Pr Grafía Trazos 1
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EOS 92 PR Grafía Trazos 1
19,00€ 18,05€
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OUP E3 Think Natural Science/LA M1 Amber
19,26€
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Matemáticas Abn 2 P4
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Anaya Text

Cuaderno Matemáticas Abn 2 P4 recomendado para Matemáticas para el curso Infantil 4 años con una edad recomendada de 4 a 5 años. Es un cuaderno de la editorial Anaya, publicado en 2016 con el código EAN 9788469811849. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Castellano.
10,95€ 10,40€
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Matemticas Abn 3 P4
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ANIBV P4 Matemáticas ABN 3
10,95€ 10,40€
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Ges e estimulador procesos lect-esc 04
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GES E Estimulador Procesos Lect-esc 4
15,50€ 14,72€
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GES E Estimulador Procesos Lect-esc 07
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GES E Estimulador Procesos Lect-esc 7
15,50€ 14,72€
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Escritura 2
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Una vez adquirida una buena habilidad y destreza en la ejecuci≤n de los distintos trazos realizados en lafase de Preescritura, los alumnos (incluso si presentan discapacidad intelectual) deben estar preparados para iniciar el aprendizaje de la escritura. Para alcanzar este objetivo, en el MΘtodo Pipe se han dise±ado5 cuadernos en los cuales se trabajarßn, de forma progresiva, la ejecuci≤n de los trazos de las distintasgrafφas. Los cuadernos de escritura siguen un mismoesquema. El aprendizaje de cada grafema comienza conla presentaci≤n de una lßmina motivadora, en la que aparece Pipe representando el fonema correspondiente,la letra a trabajar en min·scula y la misma letra enlφnea punteada para ser repasada por el alumno. Posteriormente, la letra se acompa±a en cada lßmina de imßgenes que empiezan o contienen el grafema a aprender,junto con un punteado muy intenso del mismo, en unapauta y el punto de inicio, desde donde se debe iniciar la realizaci≤n del trazo. A lo largo de las distintas lßminas, se contin·a proporcionando el punto de inicio, aunque el punteado va siendo cada vez menos intenso hasta desaparecer por completo. Es en este momento del aprendizaje, cuando el alumno debe realizar la copia directa del grafema, para lo cual se presentauna pauta con la letra y debajo otra pauta en la quesolo aparece el punto de inicio. Siguiendo un esquema muy similar, se afronta el aprendizaje de la mismagrafφa en su formato en may·scula. A medida que los alumnos van adquiriendo la destreza en la adquisici≤nde los diferentes grafemas, se van presentando las sφlabas, palabras y frases, siguiendo la misma secuencia.
11,50€ 10,92€
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Frases Con Doble Sentido Cuaderno 2
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Grupo Editorial Univ

Frases con doble sentido. Cuaderno 2: Estoy como un flan es un material diseñado para niños y niñas diagnosticados de Trastorno del Espectro Autista (TEA) y otras dificultades para interpretar el lenguaje.
9,99€ 9,49€
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