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Candidatos/as a puestos de trabajo	Dar curso a su candidatura en el proceso de selección al que haya aplicado y tramitar su eventual incorporación a la plantilla de ABACUS y, si procede, notificarle o informarle de otros procesos de selección de personal de ABACUS que puedan ser de su interés.	Aplicación de medidas precontractuales para la eventual suscripción del contrato laboral.	Durante un máximo de un (1) año por si surgen nuevos procedimientos de selección que encajen con el perfil del/de la candidato/a y mientras no se solicite su supresión.

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Educación para la convivencia - 3

Aavv

MARFIL E3 Educación convivencia

~~14,55€~~ 13,82€

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Mis Lecturas Favoritas 3-2 Grupo Editorial Univ

Grupo Editorial Univ

Cuaderno Mis Lecturas Favoritas 3-2 Grupo Editorial Univ recomendado para Lengua Castellana para el curso Primaria con una edad recomendada de 6 a 12 años. Es un cuaderno de la editorial Grupo Editorial Univ, publicado en 2011 con el código EAN 9788484919759. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Castellano.

~~9,99€~~ 9,49€

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Cálculo 03A Castillo

Arcada

En este cuaderno de matemáticas se trabaja todas las operaciones (la suma, la resta, la multiplicación y la división) con números decimales, junto con pequeños ejercicios de ordenar de mayor a menor, colocar símbolos de mayor, menor o igual, entre otras actividades. En este cuaderno de matemáticas se trabaja las operaciones de la suma y la resta sin llevar, junto con pequeños ejercicios de seguir series, seguir números, entre otras actividades.

~~1,30€~~ 1,23€

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Conquista Palabras Iii Dislexia

Marrodán, Maria Jose

ICCE E Conquista palabras III/Dislexia

~~12,95€~~ 12,30€

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El Parasubidas Primaria JDL

Bruño Text

Este Juego de lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro El parasubidas, número 62 de la colección Lectura Eficaz.El cuaderno está dividido en unidades didácticas, de modo que cada unidad está compuesta de uno o dos capítulos del libro de lectura (que los alumnos leen inicialmente) y de una serie de ejercicios referidos al texto de dicho capítulo o capítulos: comprensión, vocabulario, habilidad visual...Recomendado para 1.º y 2.º de Primaria.

~~9,80€~~ 9,31€

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Aprender a pensar. Pepe y Felisa

Aavv

~~12,95€~~ 12,30€

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66 Hiperactividad 2 Atreso-2

Aavv

El programa ATRESO estß constituido por un conjunto de actividades educativas dirigidas a instaurar en losalumnos comportamientos atencionales adecuados parael aprendizaje escolar, actitudes de reflexi≤n cognitiva antes de emitir las respuestas impulsivas que pueden dar lugar a errores, asimismo, las actividades derelajaci≤n muscular y de regulaci≤n emocional del enfado (programa PIECE, MΘtodo EOS) estßn dirigidas a reducir el nivel de reactividad y sobreactividad motora de los alumnos inquietos que, en ocasiones, puedanpresentar problemas de conducta a±adidos.

~~16,20€~~ 15,39€

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Mi Mundo y Yo 3 Valores

Aavv

ICCE E3 Mi mundo y yo/Valores

~~13,95€~~ 13,25€

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Programa Acción Tutorial 4

Aavv

ICCE S4 Programa acción tutorial

~~10,90€~~ 10,35€

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Problemas 15 Castillo

Arcada

El cuaderno castillo Problemas 16 es un cuaderno de problemas para educación primaria para realizar operaciones de sumas y restas tanto sin llevar como llevando y multiplicaciones por una cifra. Son problemas para practicar operaciones de distintos niveles de suma y resta y operaciones de multiplicaciones con un nivel superior, con operaciones de una cifra. Recomendado 7-8 años.

~~1,30€~~ 1,23€

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I:Bur/Escritura 2

Aavv

FORPAX Escritura 2/Burbujas

~~8,40€~~ 7,98€

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Aprendre A Comprendre 5 1

Aavv

ICCEC S1 Aprendre a comprendre 5

~~13,95€~~ 13,25€

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Emociónate 1r Ciclo

Aavv

ICCE S Emociónate/1er ciclo

~~13,95€~~ 13,25€

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Aprendre A Comprendre 3 5

Aavv

ICCEC E5 Aprendre a comprendre 3

~~13,95€~~ 13,25€

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Matemàtiques Destreses 6 3.16

Cruïlla

Cuaderno de refuerzo Cruïlla 9788466122559 SMC E6 Matemàtiques/Destreses/3.16

~~16,53€~~ 15,70€

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15 Historias Comprender-Expre

Aavv

El lenguaje escrito es una de las herramientas mßs importantes para recibir informaci≤n, adquirir conocimientos y por tanto para aprender. A travΘs de la lectura se accede a una gran cantidad de informaci≤n fundamental para nuestro desarrollo. Por eso, uno de los objetivos principales, a nivel educativo, es el dominio de la lectura. Uno de los principales problemas quesupone la pΘrdida auditiva es la dificultad de conseguir una competencia lectora funcional. Las ni±as y los ni±os sordos prelocutivos en el momento de iniciarel aprendizaje de la lectoescritura llegan con bajacompetencia lingⁿφstica, escaso dominio de la lenguaoral y pobre conocimiento del mundo. Muchas de las personas con discapacidad auditiva al leer un texto entienden algunas palabras y a partir de ahφ se hacen una idea fragmentada del texto. Este tipo de lectura parcializada del mensaje escrito, hace que se fijen enesas partes conocidas del texto sin relacionarlas conel resto. El manejo de la lengua oral tiene una importancia directa en los procesos implicados en la lectura, principalmente en cuanto al vocabulario y al conocimiento de la estructura sintßctica. A veces, todosestos problemas nos llevan a simplificar excesivamente el nivel lingⁿφstico de los textos que les presentamos a la hora de trabajar la comprensi≤n lectora, infravalorando asφ la capacidad de la persona sorda. Esnecesario darse cuenta de la necesidad de unas estrategias que vayan verificando la comprensi≤n del texto. En las lecturas que presentamos hemos intentado queel lector mantenga el interΘs desde el comienzo y sienta curiosidad por lo que pueda ocurrir despuΘs. Eneste sentido, hemos elaborado una serie de ejerciciospartiendo de las lecturas que ayuden a los chicos ychicas con discapacidad auditiva a interiorizar y automatizar la morfosintaxis de la lengua oral. En cadalectura se realizan diversos ejercicios para ayudar asu comprensi≤n, empezando por el vocabulario que ellector no entienda y le serß explicado, siguiendo porformar frases con expresiones del texto, ordenar partes del texto, preguntas, completar con la forma verbal correcta, completar con las preposiciones que faltan, completar el texto con las palabras que faltan, buscar los errores en las frases del texto, escribir preguntas a respuestas dadas, contar la historia oralmente, contar la historia por escrito, inventar un dißlogo entre dos personajes de la historia y por ·ltimo, discriminaci≤n auditiva de palabras y expresiones del texto. Estas actividades permiten una y otra vez manejar el texto. Este proceso de repetici≤n beneficiala memorizaci≤n y esto les lleva a ir construyendo su lenguaje oral. Aunque este trabajo estß especialmente indicado para j≤venes con discapacidad auditiva, tambiΘn puede ser utilizado para todos aquellos que encuentren dificultades en este ßmbito y tambiΘn para todos aquellos que pretendan un aprendizaje del castellano.

~~10,50€~~ 9,97€

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Galipette Ini 5 lve Pack

Aavv

OUPF E5 Galipette INI/Élève Pack

34,29€

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Sonidos de Las Palabras Guía

Aavv

Hoy en dφa nadie cuestiona que alcanzar cierto nivelde conciencia fonol≤gica antes de empezar con la ense±anza sistemßtica de la lectura facilita y prepara para el aprendizaje lector. Es mßs, la Conciencia Fonol≤gica se considera el principal factor explicativo del desarrollo lector ulterior, quedando demostrada larelaci≤n entre dificultades para alcanzar una ≤ptimaConciencia Fonol≤gica en los estadios tempranos de adquisici≤n lectora y retraso lector. No todos los alumnos tienen la misma facilidad para conseguir una buena Conciencia Fonol≤gica. Ello depende, en gran medida, de las habilidades y experiencias particulares de cada uno con el lenguaje oral y su familiaridad con elmismo. Para la mayorφa, sus experiencias con el lenguaje oral son l≤gicamente de comunicaci≤n, pero tienen poca o nula experiencia con el aspecto formal del lenguaje oral, con su estructura. Se les leen pocos cuentos, no juegan con el lenguaje (rimas, adivinanzas,trabalenguas), etc. La mayorφa del material sobre desarrollo de la Conciencia Fonol≤gica que hay en el mercado es para la intervenci≤n individual de ni±os queya han presentado dificultades en el aprendizaje dela lectura. Los Sonidos de las Palabras es un programa para el entrenamiento de la Conciencia Fonol≤gica para ni±os prelectores y a realizar en el aula a todoel grupo de la clase. Su ventaja es que prepara parael aprendizaje de la lectura, previene posibles dificultades y permite detectar precozmente casos de alumnos de riesgo en el aprendizaje lector. Otra ventaja muy importante es que aporta al profesor todos los ejercicios y materiales necesarios para una puesta en prßctica fßcil y c≤moda. La experiencia obtenida durante los a±os de puesta en prßctica de Los Sonidos de las Palabras es claramente satisfactoria tanto para losprofesores como para los alumnos.

~~7,75€~~ 7,36€

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Manu, Detective, y el Terror D Primaria JDL

Este Juego de lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro Manu, detective, y el terror de Primaria,número 174 de la colección Lectura Eficaz. El cuaderno está dividido en unidades didácticas, de modo que cada unidad está compuesta de uno o dos capítulos del librode lectura (que los alumnos leen inicialmente) y deuna serie de ejercicios referidos al texto de dicho capítulo o capítulos: comprensión, vocabulario, habilidad visual... Recomendado para 3.º y 4.º de Primaria.

~~9,80€~~ 9,31€

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Matemáticas 32 - Medidas De Longitud. Triángulos. Tiempo

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DYLAR E Matemática 32/Medidas longitud

4,90€

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¡Ya Cuento! 01 Números Hasta

Aljibe

Cuaderno de refuerzo Aljibe 9788497004084 ALJIBE P ¡Ya cuento! 01/Números hasta

~~3,00€~~ 2,85€

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Paula Y Sus Amigos 3

Dylar

DYLAR E ALTERACIONES 03 Paula y sus amigos

25,00€

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Programa Accin Tutorial 2

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ICCE S2 Programa acción tutorial

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¡Ya Cuento! 12 Fracciones I

Aljibe

Cuaderno de refuerzo Aljibe 9788497004244 ALJIBE E ¡Ya cuento!12/Fracciones I

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Msica un Mn de Sons 4T Primria

Aavv

Àrea de música. Primària, Cicle Inicial, 4rt. InclouCD amb les audicions. La bruixa Teresina convoca a diferents éssers fantàstics, de diferents països, a unaconcentració anual de mags la nit de Sant Joan. Ambels amics i amigues de la bruixa coneixerem cançons,audicions i danses d’arreu del món.

25,78€

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Educación para la convivencia - 2

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MARFIL E2 Educación convivencia

~~14,55€~~ 13,82€

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¡Jo, Que Fantasma! - Cuaderno 14

Dylar

DYLAR E PL14 Jo, ¡que fantasma!/cua

9,00€

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Ser,Convivir y Pensar 1

Aavv

ICCE E1 Ser,convivir y pensar

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Escoltem, Parlem, Escrivim 3 Salvatella

Salvatella

Cuaderno Escoltem, Parlem, Escrivim 3 Salvatella recomendado para Expresión Escrita Catalán para el curso Primaria con una edad recomendada de 6 a 12 años. Es un cuaderno de la editorial Salvatella, publicado en 2011 con el código EAN 9788484124573. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.

~~7,00€~~ 6,65€

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Bon Tra 2 Salvatella

Aavv

Cuaderno de refuerzo Salvatella 9788484120308 La cal·ligrafia significa un exercici de precisió i ajust a la coordinació de mans-dits de l'infant. L'objectiu primordial d'aquestes cal·ligrafies és aconseguir que els nens facin bona lletra i treballar al mateix temps la comparació, les frases fetes i les endevinalles.

~~2,70€~~ 2,56€