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El Club del Camaleón ESO JDL
Hoy -5% en Libros
Este Juego de lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro El Club del Camaleón, número 79 de la colección Lectura Eficaz.El cuaderno está dividido en unidades didácticas, de modo que cada unidad está compuesta de uno o dos capítulos del libro de lectura (que los alumnos leen inicialmente) y de una serie de ejercicios referidos al texto de dicho capítulo o capítulos: comprensión, vocabulario, habilidad visual...Recomendado para 5.º y 6.º de Primaria.
9,45€ 8,98€
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AKAL E Descubre el Islam 1
14,46€
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Puedo 2. Programa de Orientacin Educativa para alumnos de Altas Capacidades O Superdotados
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Las cuatro lφneas de actuaci≤n, presentadas de formaintercalada a lo largo del libro, son: PUEDO CONOCERME Y RELACIONARME: Aborda la inteligencia emocional ylas habilidades sociales relacionadas con las caracterφsticas propias del alumno de altas capacidades. Setrabajan conceptos tanto de habilidades intrapersonales, como interpersonales. PUEDO CREAR: Desarrolla lacapacidad creativa, se aprende a romper lφmites, se brinda la posibilidad de que el alumno utilice todo tipo de ideas o materiales a la hora de expresarse. Contiene actividades que trabajan no s≤lo la creatividadartφstica, sino tambiΘn la literaria, la matemßtica,etc. PUEDO TOMAR DECISIONES: Esta lφnea se trabaja de forma transversal en el desarrollo de las actividades de las lφneas anteriores. Se requiere utilizar este proceso a la hora de elegir alternativas propuestasen varias actividades y mediante la necesidad de laelecci≤n de recursos, intereses o preferencias en larealizaci≤n de los ejercicios. PUEDO SABER M┴S: Da respuesta a las inquietudes intelectuales, gran curiosidad e interΘs por aprender que manifiestan estos alumnos. Se trabaja la autonomφa en el aprendizaje, parael desarrollo de su potencial intelectual. El alumnorecibe la ayuda guiada necesaria para la realizaci≤nde trabajos de investigaci≤n o de φndole intelectual,respetando sus preferencias. Se incluye un ·ltimo bloque de actividades dirigidas a la autoevaluaci≤n delos aprendizajes adquiridos por el alumno a lo largode la realizaci≤n de las propuestas didßcticas del libro. Se distribuyen las cuestiones en los tres bloques de actividades. El libro estß dirigido a alumnos dealtas capacidades de seis a±os en adelante. Siendo que algunos de ellos pueden llegar a poseer el desarrollo de habilidades propias de edades mentales superiores a su edad cronol≤gica, se puede aplicar en edadesinferiores a los seis a±os si se tiene adquirido elaprendizaje de la lectoescritura.
13,75€ 13,06€
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Método de Escritura Pipe. Preescritura 2
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Se considera que es entre los 3 y 5 a±os de edad, elmomento en que el alumno se encuentra preparado parainiciar los pasos que le permitirßn, finalmente, comenzar el aprendizaje de la escritura. Los alumnos se irßn adentrando paulatinamente en esta de manera fßcily motivadora. Para ello, se trabaja con lßminas ilustradas y trazos ordenados seg·n el grado de dificultad en su ejecuci≤n, alcanzando asφ la madurez necesaria para comenzar el aprendizaje de la escritura. En este cuaderno de Preescritura 2 podremos encontrar: Trazos: en cruz, en aspa, quebrados, curvos, ondulados,verticales, horizontales, bucles, espirales y circunferencias. Coloreado de figuras. Fichas de repaso.
10,50€ 9,97€
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16,91€
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Libro de texto de P2 Música recomendado para la asignatura de Música y para el curso de 2º Primaria con una edad 7 a 8 años. Es un libro de texto editado por Marfil, editado el año 2013 con el código EAN 9788426815521. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
27,59€
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Lengua 1/Refuerzo Recuperacin Casals
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Libro de texto de Lengua 1/Refuerzo Recuperación recomendado para la asignatura de Lengua Castellana y para el curso de 1º ESO con una edad 12 a 13 años. Es un libro de texto editado por Casals, editado el año 2014 con el código EAN 9788421854853. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
18,16€ 17,25€
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Loto Fontico Fotogrfico 2
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El aprendizaje del lenguaje se realiza normalmente gracias a la interacci≤n comunicativa entre un ni±o o una ni±a y un entorno que le habla, a partir de unas aptitudes cognitivas y fisiol≤gicas que determinan elritmo de desarrollo. Esa interacci≤n es suficiente ynecesaria para que se realice en toda su extensi≤n. Existen casos de retrasos o ausencias del habla y/o del lenguaje. En estos casos cabe programar una intervenci≤n especφfica: la intervenci≤n logopΘdica. Dicha intervenci≤n debe intentar recuperar el retraso o corregir los defectos. Para ello, previa o paralelamente,es necesario realizar un trabajo de estimulaci≤n y aprendizaje especφfico de elementos aislados. Para motivar a los ni±os, los reeducadores pueden buscar unaestimulaci≤n paralela utilizßndolos como un juego. Suuso es simple y ofrece muchas variantes. Proponemos,como ejemplo, el siguiente: Cada jugador recibe unalßmina grande, las fichas sueltas, previamente cortadas por la lφnea de puntos indicada, se mezclan y se colocan boca abajo en el centro de la mesa. Por turnocada jugador levanta una tarjeta. Para poder ganar laficha, el jugador debe denominar la imagen de la foto y, para poder colocarla en la lßmina, debe inventarse una frase con el nombre del objeto que ha levantado. Gana quien complete antes su lßmina.
17,50€ 16,62€
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Pictogramas: Jorge y el Dragón
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Los cuentos son, entre otras muchas cosas, una puertamßgica que se abre a la imaginaci≤n y tambiΘn una delas sendas en las que el trßnsito conjunto de adultos y ni±os conduce a Θstos ·ltimos a apropiarse e incorporar, ademßs de la cultura, desarrollos especialmente ·tiles en nuestra especie: sentimientos, emociones, empatφa, costumbres y hßbitos de nuestra sociedad,comprensi≤n social y muchos otros de indudable significaci≤n humana. Los ni±os y ni±as con desarrollo normal o neurotφpico dispone de esta maravillosa herramienta, el cuento, con infinitas posibilidades temßticasy m·ltiples adaptaciones en funci≤n de la edad, el contexto, la finalidad, el sentido, etc. Los ni±os condesarrollo normal puede, sin ninguna dificultad, atravesar todas esas puertas y caminar por todas esas sendas de los cuentos. Pero, ┐quΘ ocurre con los ni±osque no tienen ese desarrollo tφpico? ┐QuΘ ocurre conlos ni±os y ni±as con autismo? Ni±os en los que el alto nivel de abstracci≤n del lenguaje (oral y escrito)se constituye en un obstßculo de difφcil soluci≤n para sus posibilidades, en los que el procesamiento desecuencias narrativas de acontecimientos, mediante ellenguaje oral y escrito, es un intento vano, constantemente salpicado de vacφos, de coronar la monta±a designificaci≤n y sentido del cuento. ┐C≤mo hacer paraque una mente ôhiperrealistaË, en la que las cosas son blancas o negras pero no hay tonalidades, en la que la imaginaci≤n estß encadenada a la realidad fφsica, pueda tambiΘn disponer de forma efectiva de esa maravillosa herramienta que es el cuento? Aunque el ni±oy la ni±a con autismo, a diferencia de los ni±os condesarrollo normal, puede contar con la aparente ventaja de ser esencialmente unos ôaprendices visualesË yentender y almacenar la informaci≤n de manera visual, sin embargo, las imßgenes y dibujos de los cuentoshabitualmente disponibles en el mercado no siempre re·nen las caracterφsticas id≤neas y, en general, pueden estar supeditadas al desarrollo de los muchos y abstractos conceptos del contenido que se recoge en el gui≤n escrito del cuento. A·n cuando pueda ser vßlidala aseveraci≤n: ôUna imagen vale mßs que mil palabrasË, en el caso de los ni±os con autismo es mßs conveniente y efectivo para ellos que las imßgenes se relacionen con situaciones concretas. Se desprende, por tanto, una clara necesidad de disponer de cuentos adaptados, cuentos en los que se minimice el nivel de abstracci≤n de las imßgenes y del texto, que se adapte eltipo de letra (por ejemplo, para los ni±os con autismo, en determinados momentos evolutivos, es mßs efectivo la utilizaci≤n de may·sculas), que se articule unaestructura narrativa sencilla en la que las imßgenesy los dibujos realistas dominen en el gui≤n y el lenguaje escrito se supedite a ellas, que permitan distintas finalidades: facilitar la comprensi≤n del lenguaje, favorecer la lectura, incrementar habilidades deatenci≤n, posibilitar el aprendizaje de comportamientos y normas sociales en distintos contextos, dar guφay orientaci≤n en la soluci≤n de problemas cotidianos, à y, en definitiva, construir, en la medida de lo posible, cimientos sobre los que sea posible acceder al mundo de significaci≤n compartida y placentera quela magia del cuento permite. Esta colecci≤n surge como un intento de dar respuesta a esa necesidad y ponea disposici≤n de padres y educadores de ni±os con autismo una serie de cuentos que se ajustan a ese estilode pensamiento concreto e hiperrealista. Ademßs, alincorporar oraciones sencillas construidas no solo con la palabra escrita sino tambiΘn con pictogramas claros, esta colecci≤n de cuentos se convierte en una herramienta muy atractiva para la estimulaci≤n de los procesos de lectoescritura. En definitiva, con estos cuentos se ha buscado que los ni±os que estßn comenzando a leer y los ni±os y ni±as con autismo puedan aprender, divertirse y disfrutar de esa maravillosa herramienta que es el cuento.
6,75€ 6,41€
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Cruïlla

Libro de texto de Problemes/Càlcul 07 recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de 3º Primaria con una edad 8 a 9 años. Es un libro de texto editado por Cruïlla, editado el año 2013 con el código EAN 9788466132879. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
6,35€
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Matemáticas
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Libro de texto de Matemáticas recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de Primaria con una edad 6 a 12 años. Es un libro de texto editado por Aljibe, editado el año 2013 con el código EAN 9788497007818. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
9,90€ 9,40€
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Castellano-Destrezas 5 Cruïlla
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Libro de texto de Castellano-Destrezas 5 recomendado para la asignatura de Lengua Castellana y para el curso de 5º Primaria con una edad 10 a 11 años. Es un libro de texto editado por Cruïlla, editado el año 2013 con el código EAN 9788466132602. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
13,62€ 12,94€
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Libro de texto de Quick Minds Level 2 Activity Book recomendado para la asignatura de Inglés y para el curso de 2º Primaria con una edad 7 a 8 años. Es un libro de texto editado por Cambridge, editado el año 2014 con el código EAN 9788483235317. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
27,50€
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Ortografía Castellana 04
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Demipage

Libro de texto de Ortografía Castellana 04 recomendado para la asignatura de Ortografía Castellano y para el curso de 2º Primaria con una edad 7 a 8 años. Es un libro de texto editado por Cruïlla, editado el año 2013 con el código EAN 9788466133029. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
4,81€ 4,57€
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Libro de texto de Supercompetents En... Llengua Catalana. 1 Primària, 2Trimestre. Construïm. Quadern recomendado para la asignatura de Lengua Catalana y para el curso de 1º Primaria con una edad 6 a 7 años. Es un libro de texto editado por Cruïlla, editado el año 2014 con el código EAN 9788466134392. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
9,14€
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Libro de texto de Punto Y Seguido 05 1C Primaria recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de Primaria con una edad 6 a 12 años. Es un libro de texto editado por Teide Text, editado el año 2013 con el código EAN 9788430779345. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
4,77€
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Libro de texto de Punto Y Seguido 04 1C Primaria recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de Primaria con una edad 6 a 12 años. Es un libro de texto editado por Teide Text, editado el año 2013 con el código EAN 9788430779338. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
4,77€
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Libro de texto de Punto Y Seguido 01 1C Primaria recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de Primaria con una edad 6 a 12 años. Es un libro de texto editado por Teide Text, editado el año 2013 con el código EAN 9788430779307. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
4,77€
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Calesa e expresión escrita 4
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Libro de texto de Expresión Escrita 4 4º Primaria recomendado para la asignatura de Expresión Escrita Castellano y para el curso de 4º Primaria con una edad 9 a 10 años. Es un libro de texto editado por La Calesa, editado el año 2012 con el código EAN 9788481051575. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
11,90€ 11,30€
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Aprenc a Pensar Desenvolupant la Meva Inte·Ligència (Apdi-1)
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15,90€ 15,10€
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Quadern Llengua Catalana 18 Baula
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Baula

Quadern Llengua Catalana 18 Baula recomanat per l’assignatura de Llengua Catalana per al curs de 6è Primària amb una edat de 11 a 12 anys. Es un quadern de la editorial Baula, editat l’any 2013 amb el codi EAN 9788447925728. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Català.
11,10€ 10,54€
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Libro de texto de Big Surprise! 1. Activity Book recomendado para la asignatura de Inglés y para el curso de 1º Primaria con una edad 6 a 7 años. Es un libro de texto editado por Oxford, editado el año 2013 con el código EAN 9780194516426. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
32,67€
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91 Becoleando Ix Taller Escritura 3
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Aavv

EOS 91 Becoleando IX/Taller escritura 3
18,70€ 17,76€
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Aavv

Libro de texto de Comprensión Lectora Fichas 4º Primaria recomendado para la asignatura de Comprensión Lectora Castellano y para el curso de 4º Primaria con una edad 9 a 10 años. Es un libro de texto editado por Santillana, editado el año 2012 con el código EAN 9788468011998. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
31,95€
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Aavv

Libro de texto de Ace! 1. Class Book And Songs Cd Pack recomendado para la asignatura de Inglés y para el curso de 1º Primaria con una edad 6 a 7 años. Es un libro de texto editado por Oxford, editado el año 2012 con el código EAN 9780194007665. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
38,79€
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Libro de texto de Big Surprise! 2. Class Book + Multi-Rom recomendado para la asignatura de Inglés y para el curso de 2º Primaria con una edad 7 a 8 años. Es un libro de texto editado por Oxford, editado el año 2013 con el código EAN 9780194516211. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
39,65€
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Quadern Coneixement Medi 11 Baula
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Baula

Quadern Coneixement Medi 11 Baula és un quadern recomanat per l’assignatura de Coneixement del Medi per al curs de 4t Primària amb una edat de 9 a 10 anys. Es un quadern de la editorial Baula, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788447924288. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Català.
11,10€ 10,54€
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Marco Polo No Fue Solo Primaria JDL
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Bruño Text

Este Juego de lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro Marco Polo no fue solo, número 197 de la colección Lectura Eficaz.El cuaderno está dividido en unidades didácticas, de modo que cada unidad está compuesta de uno o dos capítulos del libro de lectura (que los alumnos leen inicialmente) y de una serie de ejercicios referidos al texto de dicho capítulo o capítulos: comprensión, vocabulario, habilidad visual...Recomendado para 5.º y 6.º de Primaria.
9,80€ 9,31€
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Aavv

Libro de texto de Ace! 4. Class Book And Songs Cd Pack recomendado para la asignatura de Inglés y para el curso de 4º Primaria con una edad 9 a 10 años. Es un libro de texto editado por Oxford, editado el año 2012 con el código EAN 9780194007696. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
37,94€
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Calesa e expresión escrita 6
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Libro de texto de Expresión Escrita 6 6º Primaria recomendado para la asignatura de Expresión Escrita Castellano y para el curso de 6º Primaria con una edad 11 a 12 años. Es un libro de texto editado por La Calesa, editado el año 2012 con el código EAN 9788481051599. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
11,90€ 11,30€
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Libro de texto de Zigzag 2 A1.2 Élève recomendado para la asignatura de Francés y para el curso de 4º Primaria con una edad 9 a 10 años. Es un libro de texto editado por Cle, editado el año 2012 con el código EAN 9782090383898. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Francés.
28,76€
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Macaco y Antón Primaria JDL
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Este Juego de lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro Macaco y Antón, número 194 de la colección Lectura Eficaz.El cuaderno está dividido en unidades didácticas, de modo que cada unidad está compuesta de uno o dos capítulos del libro de lectura (que los alumnos leen inicialmente) y de una serie de ejercicios referidos al texto de dicho capítulo o capítulos: comprensión, vocabulario, habilidad visual...Recomendado para 1.º y 2.º de Primaria.
9,80€ 9,31€
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Method For The Record Siringa 1 Primaria
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Libro de texto de Method For The Record Siringa 1º Primaria recomendado para la asignatura de Música y para el curso de 1º Primaria con una edad 6 a 7 años. Es un libro de texto editado por Tàndem, editado el año 2013 con el código EAN 9788415554141. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
26,50€ 25,17€
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Libro de texto de Big Surprise! 4. Class Book recomendado para la asignatura de Inglés y para el curso de 4º Primaria con una edad 9 a 10 años. Es un libro de texto editado por Oxford, editado el año 2013 con el código EAN 9780194516396. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
40,14€
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Aavv

Libro de texto de Matemàtica Nou I Mig 1 6 Pack 5E Primària recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de 5º Primaria con una edad 10 a 11 años. Es un libro de texto editado por Teide Text, editado el año 2012 con el código EAN 9788430784912. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
30,78€
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Convivir con la Naturaleza. Cuentos, canciones y actividades para estimular el contacto con la Naturaleza
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Garrido Landívar, Jesús

Estos cuentos, canciones y actividades van dirigidosa las ni±as y los ni±os. Ellos los escuchan, los leeny los viven y, a travΘs de ellos, aprenden muchos conocimientos y desarrollan m·ltiples competencias parala vida. TambiΘn se dirigen a los adultos. Ademßs deque se los cuentan a los ni±os y recuerdan cuando ellos mismos eran ni±os, tambiΘn refuerzan las conductas de convivencia y de respeto hacia la naturaleza y aprenden a introducir dentro de sφ los sentimientos yactitudes positivos que nos contagian las diversas realidades y fen≤menos naturales. No se trata de cuentos o relatos sin mßs, podrφamos decir que son cuentosdidßcticos, porque con ellos se pretende motivar a los ni±os para que aprendan conocimien¾tos y desarrollen competencias necesarias para su formaci≤n. Son, pues, elementos de su currφculo escolar. Inciden en loscontenidos explφcitos del currφculo que se debe seguir en las escuelas de Educaci≤n Infantil y Primaria. Con estos relatos se pretende contagiar a los ni±os los sentimientos de respeto, amistad y cooperaci≤n conla naturaleza. El libro lo componen, fundamentalmente, un conjunto de ocho cuentos. Los cuentos se refieren a otros tantos elementos de la naturaleza. Son Θstos: las nubes, la lluvia y el agua. el mar y las playas. el fuego y los volcanes. los animales. las plantas. el aire y el viento. el Universo (Sol, planetas, estrellas). todas las personas que habitamos en la Tierra resaltando la diversidad que existe entre todos, pero sabiendo que todos por igual somos parte integrante del conjunto heterogΘneo que representa la biodiversidad natural de la vida en el mundo. Los cuentos tienen dos partes claramente diferenciadas: Una primeraparte en la que se relatan los hechos. Esta parte vadirigida directamente para la ni±a y el ni±o. A cadauno de los cuentos se a±aden unas actividades y unosversos. ╔stos pueden ser recitados y/o cantados aplicßndoles la m·sica que se inserta o aplicßndole la m·sica de alguna canci≤n popular o infantil que los chicos conozcan o que les resulte fßcil de aprender. Conella se quiere reforzar la motivaci≤n sobre los contenidos del tema de cada cuento. En las actividades que acompa±an a los cuentos hay ejercicios sobre el vocabulario empleado en la narraci≤n y en los versos, alo que sucede en la historia contada, a otras posibles historias relacionadas con el mismo tema, a las aplicaciones prßcticas que se deducen del cuento, a loscontenidos sobre la parte de la naturaleza de que trata cada uno... y todo ello con actividades verbales,grßficas, manipulativas, musicales, escenificadas...
8,95€ 8,50€
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