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Cuaderno de refuerzo Grupo Editorial Univ 9788484919957
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La collection Activités pour le Cadre Commun s'adresse aux grandsadolescents et aux adultes étudiant le français en situation de classeou en autonomie. Elle propose des ouvrages d'activités permettant àl'apprenant d'acquérir les compétences correspondant aux différentsniveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues (de A1 àC2).Cadre Commun - A1 propose un programme de travail portant sur lescompétences telles que décrites dans le Cadre européen commun deréférence pour son niveau A1.Proposant une approche par compétences et un index où l'on peutfacilement retrouver les activités par aspects travaillés (épeler,comprendre des instructions...), cet ouvrage se veut avant toutpédagogique et facile d'accès pour tous.De nombreux travaux intéractifs (écrits et oraux), guidés et regroupéspar thèmes, Compréhension(écrite et orale),Expression(écrite et orale),permettent de s'autoévaluer de façon plus précise par rapport auxcompétences listées, et pouvant être mésurées de plus par des corrigéssitués à la fin de l'ouvrage.Chaque ouvrage étant accompagné d'un CD audio, l'intéractivité permetd'assimiler plus concrètement les compétences du Cadre.
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MGH CF GM Electrónica
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Cuaderno de refuerzo Grupo Editorial Univ 9788484919377 GEU Leo/Com 7
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1 quadern de lectoescriptura segons el mΦtode constructivista, que parteix de la identificaci≤ dels φndexsvisuals de les diferents tipologies textuals per assimilar-los i aplicar-los posteriorment. 2 contesde la col╖lecci≤ de Belluguets lectors per complementar el procΘs.
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Cuaderno de refuerzo Grupo Editorial Univ 9788484919872 GEU Leo/Com 2
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TEI E6 Educación física/Tornasol
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Cuaderno de refuerzo Grupo Editorial Univ 9788484919599
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Cuaderno de refuerzo Grupo Editorial Univ 9788484919940
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Cuaderno de refuerzo Grupo Editorial Univ 9788484910480 GEU E Matemáticas transversales 3
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Pasaporte 4 (B2) es un método de español lengua extranjera para jóvenes y adultos.Está constituido por 8 módulos.Cada módulo consta de cuatro ámbitos: Personal - Público - Profesional - Académico, cuatro contextos de uso de la lengua con fines generales, no específicos,en los cuales se desarrollan las intenciones de hablaen diferentes situaciones, con diversos interlocutores y estilos, y con variados y peculiares tipos de textos.Cada uno de los tres primeros ámbitos parte de un Referente cultural que permite al estudiante activar sus conocimientos previos.En cada uno de estos ámbitos se trabajan los contenidos y habilidades necesarias para que, al finalizar, el alumno pueda realizar la actividad de comunicación, real,basada en sus propias necesidades e intereses de usos de la lengua, la acción.Cada ámbito trabaja de forma secuenciada las siguientes competencias lingüísticas comunicativas: las lingüísticas (léxica, gramatical), la pragmática-funcional y la sociolingüística, de tal forma que el alumno tenga el conocimiento del vocabulario y las expresiones, el entendimiento delas reglas gramaticales y la sensibilidad hacia el uso de la lengua necesarios para realizar con éxito laacción.El ámbito académico, al ubicarse en elcontexto de aprendizaje de la lengua, presenta una estructura particular.Enfoque Arte Hispanoofrece imágenes de Hispanoamérica en las que se haceespecial hincapié en el carácter estético/artísticode las mismas. Se presentan obras pictóricas, arquitectónicas, musicales representativas de tendencias propias del mundo hispanoamericano.
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MGH CF PCPI Prevención Riesgos LaboralesPLAN DE CUALIFICACION INICIAL
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MGH CF GM Inglés/Libro
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Cuaderno de refuerzo Grupo Editorial Univ 9788484919223
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Cuaderno de refuerzo Grupo Editorial Univ 9788484919575
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MGH CF GM Inglés/Workbook
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LAN Logisch A1/Arbeitsbuch+CDRom Vokabe
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1 quadern de lectoescriptura segons el mètode constructivista, que parteix de la identificació dels índexsvisuals de les diferents tipologies textuals per assimilar-los i aplicar-los posteriorment. 2 contesde la col·lecció Belluguets lectors per complementarel procés.
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Quadern amb propostes d'experiments que segueixen lespautes del mètode científic: l'observació, la formulació d'hipòtesis i la verificació dels resultats.
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1 quadern de lectoescriptura segons el mΦtode constructivista, que parteix de la identificaci≤ dels φndexsvisuals de les diferents tipologies textuals per assimilar-los i aplicar-los posteriorment. 2 contesde la col╖lecci≤ de Belluguets lectors per complementar el procΘs.
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Activitats de percepció, exploració i expressió artístiques a partir de materials, tècniques i colors quepromouen el gust per l'art.
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Lo que pretenden los autores, especialistas en la educaci≤n de sordos (Silvia es una de las pocas universitarias con deficiencia auditiva severa, Teresa y JuanCarlos son profesores de sordos en un instituto) esabrir, a los discapacitados en general, un horizontecultural amplio y elevado poniendo a su alcance la historia clßsica. Han comenzado con Grecia, cuna de lacivilizaci≤n. Con un lenguaje directo y concreto, conuna construcci≤n gramatical de frases breves y con un lΘxico que se explica siempre al final o a pie de pßgina, logran un texto inteligible para adolescentesy adultos con dificultades del lenguaje, sean o no sordos.
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Libro del profesor de JOVEN.ES 3 (A2), método de español lengua extranjera para adolescentes (11-15 años).Ofrece al profesor una herramienta útilpara sus clases. Para ello le proporcionamos en un volumen único los siguientes componentes: el libro del alumno íntegro con las claves de todas las actividades, para que el profesor pueda disponer en clase de toda la información necesaria, un dossier didáctico con pautas e ideas para llevar al aula el librodel alumno, con una selección de ejercicios complementarios y con dos modelos de exámenes parciales con los que podrá evaluar el rendimiento de sus alumnos, fichas fotocopiables(actividades lúdicas y juegos para refuerzo) y el libro de ejercicios íntegro con las claves de los ejercicios y actividades.
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La collection Activités pour le Cadre Commun s'adresse aux grandsadolescents et aux adultes étudiant le français en situation de classeou en autonomie. Elle propose des ouvrages d'activités permettant àl'apprenant d'acquérir les compétences correspondant aux différentsniveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues (de A1 àC2).Le niveau C1 est dit « niveau autonome ». À ce niveau, l'apprenantcommunique de façon aisée et spontanée, il a une bonne maîtrise d'unlarge répertoire lexical, des structures, des connecteurs et desarticulateurs. Son discours se déroule naturellement, sans hésitations il est bien construit.Le niveau C2 est dit de « maîtrise ». À ce niveau, l'apprenant nesaurait avoir pour ambition d'égaler la compétences du locuteur natifmais de faire preuve du degré de précision, d'adéquation et d'aisance dela langue qui est celui des apprenants de haut niveau.Il peut transmettre les subtilités de sens avec précision, il aconsience des connotations présentes dans les expressions familières. Ilest également en mesure de reformuler une difficulté de telle sorte queson interlocuteur s'en aperçoit à peine.Les activités proposées, qui suivent de près les compétencesrépertoriées dans le Cadre, visent à lui donner les moyensde les acquérir ou de les développer. Les documents authentiques surlesquels elles s'appuient favorisent une approche concrète del'environnement quotidien et des situations auxquelles il lui estpossible d'être confronté.Deux CD Audio, la transcription de leur contenu, et le livret decorrigés se trouvent à l'intérieur de l'ouvrage, ce qui permet uneutilisation collective ou autonome.
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