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Libro de texto de Llengua Quadern 3 Far 3R Primària recomendado para la asignatura de Valenciano y para el curso de 3º Primaria con una edad 8 a 9 años. Es un libro de texto editado por Bromera, editado el año 2012 con el código EAN 9788415390862. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Valenciano.
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Libro de texto de Matemáticas Cuaderno 2 Explora 1R Primària recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de 1º Primaria con una edad 6 a 7 años. Es un libro de texto editado por Bromera, editado el año 2014 con el código EAN 9788498456318. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Libro de texto de Comprensió Lectora Fanalet 6E Primària recomendado para la asignatura de Valenciano y para el curso de 6º Primaria con una edad 11 a 12 años. Es un libro de texto editado por Bromera, editado el año 2013 con el código EAN 9788490261132. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Valenciano.
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Libro de texto de Llengua Quadern 2 Far 4T Primària recomendado para la asignatura de Valenciano y para el curso de 4º Primaria con una edad 9 a 10 años. Es un libro de texto editado por Bromera, editado el año 2013 con el código EAN 9788415390893. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Valenciano.
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Libro de texto de Problemes Far 3R Primària recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de 3º Primaria con una edad 8 a 9 años. Es un libro de texto editado por Bromera, editado el año 2013 con el código EAN 9788490260029. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Valenciano.
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Libro de texto de Llengua Micalet Far 4T Primària recomendado para la asignatura de Valenciano y para el curso de 4º Primaria con una edad 9 a 10 años. Es un libro de texto editado por Bromera, editado el año 2012 con el código EAN 9788415390718. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Valenciano.
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Libro de texto de Xifra Explora 5E Primària recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de 5º Primaria con una edad 10 a 11 años. Es un libro de texto editado por Bromera, editado el año 2014 con el código EAN 9788490262245. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Valenciano.
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Libro de texto de Càlcul 1 Far 4T Primària recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de 4º Primaria con una edad 9 a 10 años. Es un libro de texto editado por Bromera, editado el año 2012 con el código EAN 9788490260074. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Valenciano.
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Libro de texto de Càlcul 1 Far 3R Primària recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de 3º Primaria con una edad 8 a 9 años. Es un libro de texto editado por Bromera, editado el año 2013 con el código EAN 9788415390992. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Valenciano.
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Libro de texto de Matemà Quadern 1 Explora 3R Primària recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de 3º Primaria con una edad 8 a 9 años. Es un libro de texto editado por Bromera, editado el año 2014 con el código EAN 9788490262511. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Valenciano.
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Libro de texto de Pràctic Plus 1R Eso recomendado para la asignatura de Valenciano y para el curso de 1º ESO con una edad 12 a 13 años. Es un libro de texto editado por Bromera, editado el año 2013 con el código EAN 9788498249552. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Valenciano.
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Libro de texto de Xifra Explora 3R Primària recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de 3º Primaria con una edad 8 a 9 años. Es un libro de texto editado por Bromera, editado el año 2014 con el código EAN 9788490262238. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Valenciano.
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Libro de texto de Repàs De Llengua 5E Primària recomendado para la asignatura de Valenciano y para el curso de 5º Primaria con una edad 10 a 11 años. Es un libro de texto editado por Bromera, editado el año 2013 con el código EAN 9788490261330. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Valenciano.
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Libro de texto de Pràctic Plus 2N Eso recomendado para la asignatura de Valenciano y para el curso de 2º ESO con una edad 13 a 14 años. Es un libro de texto editado por Bromera, editado el año 2013 con el código EAN 9788490260166. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Valenciano.
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Toy Box permite a los alumnos de infantil iniciarse en el aprendizaje inglés, basándose en un enfoque integral del idioma. Características: - Recoge las especificaciones del currículum de Educación Infantil ofreciendo dos lecciones semanales de media hora, con fichas en cada unidad para crear un portfolio. - Además, incluye plantillas para ampliar la clase media hora, si se desea. - Incita a los niños a interactuaren contextos significativos para fomentar su autoestima y añadir diversión al proceso de aprendizaje. -Presenta un plan de estudio en torno a temas que pertenecen al mundo de los niños. - Crea un contexto natural para el aprendizaje por medio de historias y contenidos afines a temas infantiles. - Adopta un enfoque de Respuesta Física Total (RFT). - Guía a losniños en la transición de respuestas no verbales a actividades más comunicativas. - Desarrolla de formasistemática y positiva los valores sociales y la concienciación cultural. - Contribuye al desarrollo dehabilidades motrices y sociales correspondientes a su edad.Material para el alumno: - Libro del alumnocon fichas,recortables troquelados o pegatinas. - CD del alumno con cancionesToy Box lets Pre-primary learners take their fi rst steps towards learning English based on a holistic approach towards English language learning. Features: - Linked to the Pre-primary curriculum providing 2 weekly half an hour sessionsand a reward portfolio. - In additoion Toy Box gives another half hour extension session with templates. - Plans meaningful interaction to build confi dence and make learning fun. - Theme-based syllabus meaningfully linked to the children's world. - Creates a natural context for learning through stories andcontent topics. - Integrates a Total Physical Response (TPR) focus in lessons. - Guides pupils from non-verbal responses to more communicative activities. - Systematically develops positive social values and cultural awareness. - Contributes to the development of age appropriate motor and social skills.For the Pupil: - Pupil's Book with worksheets,pop-outs orstickers. - Pupil's CD with songs
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Toy Box permite a los alumnos de infantil iniciarse en el aprendizaje inglés, basándose en un enfoque integral del idioma. Características: - Recoge las especificaciones del currículum de Educación Infantil ofreciendo dos lecciones semanales de media hora, con fichas en cada unidad para crear un portfolio. - Además, incluye plantillas para ampliar la clase media hora, si se desea. - Incita a los niños a interactuaren contextos significativos para fomentar su autoestima y añadir diversión al proceso de aprendizaje. -Presenta un plan de estudio en torno a temas que pertenecen al mundo de los niños. - Crea un contexto natural para el aprendizaje por medio de historias y contenidos afines a temas infantiles. - Adopta un enfoque de Respuesta Física Total (RFT). - Guía a losniños en la transición de respuestas no verbales a actividades más comunicativas. - Desarrolla de formasistemática y positiva los valores sociales y la concienciación cultural. - Contribuye al desarrollo dehabilidades motrices y sociales correspondientes a su edad.Material para el alumno: - Libro del alumnocon fichas,recortables troquelados o pegatinas. - CD del alumno con cancionesToy Box lets Pre-primary learners take their fi rst steps towards learning English based on a holistic approach towards English language learning. Features: - Linked to the Pre-primary curriculum providing 2 weekly half an hour sessionsand a reward portfolio. - In additoion Toy Box gives another half hour extension session with templates. - Plans meaningful interaction to build confi dence and make learning fun. - Theme-based syllabus meaningfully linked to the children's world. - Creates a natural context for learning through stories andcontent topics. - Integrates a Total Physical Response (TPR) focus in lessons. - Guides pupils from non-verbal responses to more communicative activities. - Systematically develops positive social values and cultural awareness. - Contributes to the development of age appropriate motor and social skills.For the Pupil: - Pupil's Book with worksheets,pop-outs orstickers. - Pupil's CD with songs
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Libro de texto de Matemàtiques, Nombres. 2 Eso. Connecta 2.0 recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de 2º ESO con una edad 13 a 14 años. Es un libro de texto editado por Cruïlla, editado el año 2012 con el código EAN 9788466128902. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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El proyecto SAVIA ofrece un tratamiento integral en el área de Tecnología, cuyas principales señas de identidad son:- PARTIMOS DE INTERROGANTES Y SITUACIONES PRÓXIMAS AL ALUMNO: Con imágenes e ilustraciones contextualizadas muy afines a la realidad más cercana, para provocar la motivación por aprender y conseguir asíun aprendizaje significativo.- APOSTAMOS POR LA APLICACIÓN Y LA PRÁCTICA: Es necesario comprender para aprender y aprender haciendo. Proponemos aplicar los métodos del proceso tecnológico a través de propuestassencillas en el aula que obliguen a los alumnos a participar activamente en su aprendizaje, y además planteamos y desarrollamos un proyecto más global en el apartado Proyectos.- SAVIADIGITAL TE OFRECE UN ENTORNODE TRABAJO PERSONAL: Integra herramientas del mundodigital que enriquecerán tus clases de manera sencilla y segura. Ponemos las TIC al servicio de la ciencia, y diversificamos el tipo de actividades.
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Tenemos como objetivo dotar al alumno de herramientaspara descubrir un modelo de persona, de comportamiento y de sociedad basado en la dignidad y en los valores éticos.Partimos de contextos próximos al alumno, con situaciones, textos e imágenes afines a la realidad más cercana de los alumnos, para destacar la importancia de estas materias en la vida y la relación directa con el mundo real.Saviadigital ofrece un entornode trabajo personal, integrando las herramientas delmundo digital que enriquecerán tus clases de manera sencilla y segura. Ponemos las TIC al servicio de lasmaterias Valores éticos y Filosofía, y diversificamosel tipo de actividades.Contamos con un equipo de autores comprometidos con la innovación: José Antonio Marina y Félix García Moriyón
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El proyecto SAVIA ofrece un tratamiento integral de las matemáticas en la ESO y el bachillerato, cuyas principales señas de identidad son:El rigor científico necesario está presente siempre pero adaptado al nively a los objetivos de cada materia. Esto se reflejaen el tratamiento de las dos opciones de bachillerato. Se busca favorecer y promover el aprendizaje autónomo. Para ello, en todos los temas y niveles se plantean multitud de ejemplos y de actividades resueltas que sirven tanto para afianzar el aprendizaje, como demodelo para poder realizar correctamente la amplia colección de actividades propuestas. Estas últimas sehan estructurado en diferentes apartados que cubrendesde los más clásicos, enfocados a la adquisición dedestrezas y procedimientos (ejercicios) o a la aplicación a situaciones realistas (problemas), a otras más específicas como el trabajo de actividades muy contextualizadas (Entorno matemático), cuestiones teóricas o actividades de autoevaluación que se presentancon dos niveles de profundización. Las aplicacionesinteractivas constituyen una parte importante del proyecto y aparecen en multitud de actividades -ejercicios de repaso, de aplicación y de autoevaluación- queel alumno tendrá a su disposición para avanzar en eldominio de los contenidos tratados. Además, en todoslos niveles se ha diseñado una colección muy amplia de interactivos realizados con GeoGebra que cubre loscontenidos más significativos y que exige una participación activa por parte del alumno, ayudándole de forma eficaz a consolidar el aprendizaje.A través de SaviaDigital, te ofrecemos un entorno de trabajo personal. Integramos herramientas del mundo digital que enriquecerán tus clases de manera sencilla y segura. Ponemos las TIC al servicio de las matemáticas, y diversificamos el tipo de actividades
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Un proyecto enfocado al aprendizaje de la Física y Química basado en los contenidos curriculares y en la práctica en el aula, todo ello adaptado a las necesidades y aptitudes de cada curso. El libro del alumno ofrece un gran número de actividades teóricas, prácticas, competenciales e interactivas que pretenden contribuir al desarrollo de las competencias básicas. Se presta una especial atención a las nuevas tecnologías através de vídeos, actividades interactivas y animaciones con el fin de adentrar a los alumnos en la sociedad de la información y facilitar, al tiempo, la grancantidad de posibilidades que las nuevas tecnologíasofrecen para esta materia.El proyecto SAVIA ofrece un tratamiento integral en el área de Física y Química, cuyas principales señas de identidad son:- PARTIMOSDE INTERROGANTES Y SITUACIONES PRÓXIMAS AL ALUMNO: Con imágenes e ilustraciones contextualizadas muy afines a la realidad más cercana, para provocar la motivación por aprender y conseguir así un aprendizaje significativo.- APOSTAMOS POR LA EXPERIMENTACIÓN: Es necesario comprender para aprender y aprender haciendo. Proponemos utilizar métodos de la ciencia a través deexperiencias sencillas en el aula que obliguen a losalumnos participar activamente en su aprendizaje, y además presentamos técnicas básicas de experimentaciónen el apartado Procedimientos de la ciencia.- SAVIADIGITAL TE OFRECE UN ENTORNO DE TRABAJO PERSONAL: Integra herramientas del mundo digital que enriquecerán tus clases de manera sencilla y segura. Ponemos las TIC al servicio de la ciencia, y diversificamos el tipode actividades.
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CONSTRUÏM és un nou projecte educatiu... GLOBAL Perquè recorre totes les etapes educatives i seqüencia elscon- tinguts de tots els cursos establint ponts desd'Infantil fins a l'ESO.PROXIMITAT Perquè és un projecte fet des de l'escolta activa i el diàleg constantamb l'escola, un projecte que comparteix, amb mestres, professors, alumnes i famílies, els reptes de l'educació davant les noves situacions socials. INNOVACIÓPerquè acompanya en la introducció de metodologies innovadores a l'aula que reforcen l'enfocament competencial del projecte, i posa la tecnologia al servei del'escola i de l'èxit educatiu. COMPROMÍS Perquè es materialitza en solucions, continguts, eines, recursosi serveis a mida i ofereix als centres un suport directe en qualsevol moment del curs escolar mantenint uncontacte permanent per a la millora contínua dels nostres materials. En l'etapa de Secundària, Construïmproposa que l'alumne sigui l'eix principal del procésd'aprenentatge, basant-se en aquests tres principis:LA REFLEXIÓ Construïm convida que la reflexió sigui el motor de l'aprenentatge: els conceptes teòrics s'adquireixen a través de l'acte de refl exionar sobre aspectes que l'alumne coneix prèviament, i es recolza en exercicis pràctics. Ensenyar l'alumnat a aprendre és una de les claus del projecte. L'AUTONOMIA Els alumnes han de ser els protagonistes del seu propi coneixement. Construïm ofereix les eines que han de permetre a l'alumnat esdevenir ciutadans autònoms capaços d'aplicar els coneixements obtinguts a la seva realitatmés propera.LA VERSATILITAT Un projecte flexible queenfoca l'aprenentatge de la manera més convenient encada cas, sense perdre de vista el rigor acadèmic. Construïm fomenta un canvi en la dinàmica de les aules, posicionant l'alumne com a agent actiu i oferint alprofessor l'acompanyament per fer-ho de manera ordenada, progressiva i atenent la diversitat de les sevesnecessitats.
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CONSTRUÏM és un nou projecte educatiu... GLOBAL Perquè recorre totes les etapes educatives i seqüencia elscon- tinguts de tots els cursos establint ponts desd'Infantil fins a l'ESO.PROXIMITAT Perquè és un projecte fet des de l'escolta activa i el diàleg constantamb l'escola, un projecte que comparteix, amb mestres, professors, alumnes i famílies, els reptes de l'educació davant les noves situacions socials. INNOVACIÓPerquè acompanya en la introducció de metodologies innovadores a l'aula que reforcen l'enfocament competencial del projecte, i posa la tecnologia al servei del'escola i de l'èxit educatiu. COMPROMÍS Perquè es materialitza en solucions, continguts, eines, recursosi serveis a mida i ofereix als centres un suport directe en qualsevol moment del curs escolar mantenint uncontacte permanent per a la millora contínua dels nostres materials. En l'etapa de Secundària, Construïmproposa que l'alumne sigui l'eix principal del procésd'aprenentatge, basant-se en aquests tres principis:LA REFLEXIÓ Construïm convida que la reflexió sigui el motor de l'aprenentatge: els conceptes teòrics s'adquireixen a través de l'acte de refl exionar sobre aspectes que l'alumne coneix prèviament, i es recolza en exercicis pràctics. Ensenyar l'alumnat a aprendre és una de les claus del projecte. L'AUTONOMIA Els alumnes han de ser els protagonistes del seu propi coneixement. Construïm ofereix les eines que han de permetre a l'alumnat esdevenir ciutadans autònoms capaços d'aplicar els coneixements obtinguts a la seva realitatmés propera.LA VERSATILITAT Un projecte flexible queenfoca l'aprenentatge de la manera més convenient encada cas, sense perdre de vista el rigor acadèmic. Construïm fomenta un canvi en la dinàmica de les aules, posicionant l'alumne com a agent actiu i oferint alprofessor l'acompanyament per fer-ho de manera ordenada, progressiva i atenent la diversitat de les sevesnecessitats.
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