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El Conocimiento del Medio del proyecto #DeOtraManera en Primaria parte del rigor científico para proponer un enfoque competencial del aprendizaje en entornos cercanos a la vida del alumnado. En el bloque de Situaciones de Aprendizaje se desarrollan contenidos y actividades competenciales, y en el bloque de Saberes y Destrezas se organizan los conocimientos curriculares del área.
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58 Refuerzo del Conocimiento Fonológ
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Aavv

Ámbito de Utilización: Infantil y Primaria. Para aquellos alumnos que presenten alguna dificultad al iniciar el aprendizaje de la lectura, aquí presentamos un serie de actividades que trabajan tanto el nivel silábico, como el fonémico, así como las tareas de adición, omisión e identificación.
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Robótica. Cuaderno.
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Anaya

Cuaderno de refuerzo Anaya 9788469844700 Los libros de texto de esta colección constituyen unos instrumentos útiles para los cursos de Educación primaria, con temas seleccionados para tener éxito en sus exámenes. ROBÓTICA CUADERNO 5º / 6º EDUCACION PRIMARIA 3ER CICLO MEC CASTE LLANO editado por ANAYA (30/05/2018), da soporte para reforzar los contenidos y las destrezas básicas del nivel de Educación primaria. Los padres hallarán en ROBÓTICA CUADERNO 5º / 6º EDUCACION PRIMARIA 3ER CICLO MEC CASTE LLANO una herramienta válida de apoyo escolar. Un libro de ejercicio indispensable para el niño que le permitirá concebir todas sus clases a lo largo del curso escolar de Educación primaria. Con el libro de texto ROBÓTICA CUADERNO 5º / 6º EDUCACION PRIMARIA 3ER CICLO MEC CASTE LLANO el alumno o la alumna podrá comprobar que ha comprendido la asignatura.
10,25€ 9,74€
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EFC Nivel 1 Cuaderno 1 Lenguaje GEU
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Grupo Editorial Univ

Estimulación de las funciones cognitivas. Lenguaje nivel 1 forma parte de una colección de 20 cuadernos diseñados como un Programa de Estimulación Cognitiva integral para desarrollar las principales funciones cerebrales. Facilita, refuerza y rehabilita habilidades mentales deterioradas o dañadas en casos de accidentes cerebro-vasculares, demencias, etc.
9,99€ 9,49€
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Super Minds Starter Workbook With Digital Pack British English
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28,80€ 27,36€
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Incluye código de licencia digital
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Las Matemáticas del proyecto #DeOtraManera para Primaria se basan en un aprendizaje competencial de la materia, en el que se desarrolla el pensamiento computacional y la resolución de problemas contextualizados en entornos próximos a la realidad del alumnado. El bloque de Situaciones de Aprendizaje propone un enfoque competencial de la materia, y el bloque de Saberes y Destrezas cubre los contenidos curriculares.
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Art in the #DeOtraManera project for primary schools offers an approach to the subject based on competences and experimentation, with plenty of cooperative work, introducing projects every term to motivate pupils. The contents are organised into a block of competence learning situations and a curriculum knowledge and skills block.
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Enlazados es la propuesta para un aprendizaje competencial del área de Religión Católica en Primaria. Los libros se organizan en Experiencias de Aprendizaje de carácter competencial y Saberes y Destrezas indicados por el currículum. Se incluyen temáticas propuestas por el Pacto Educativo Global (PEG) y los objetivos de desarrollo sostenible (ODS).
35,37€
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Enlazados es la propuesta para un aprendizaje competencial del área de Religión Católica en Primaria. Los libros se organizan en Experiencias de Aprendizaje de carácter competencial y Saberes y Destrezas indicados por el currículum. Se incluyen temáticas propuestas por el Pacto Educativo Global (PEG) y los objetivos de desarrollo sostenible (ODS).
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La Música del proyecto #DeOtraManera para Primaria parte de un planteamiento competencial y significativo del aprendizaje. Los contenidos se dividen en un bloque de Situaciones de Aprendizaje para desarrollar las competencias del alumnado y un bloque de Saberes y Destrezas con los contenidos curriculares del área.
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Las Ciencias Naturales del proyecto #DeOtraManera para Primaria se apoyan en el rigor científico y en el cuidado del entorno para abordar un aprendizaje competencial de la materia en contextos cercanos al alumnado. Los contenidos se organizan en un bloque de Situaciones de Aprendizaje competenciales y en un bloque de Saberes y Destrezas curriculares.
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43 Hablando Bien Ii
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Aavv

Ámbito de Utilización: Primaria Contiene actividades y ejercicios encaminados a lograr una correcta articulación. Las dificultades que se afrontan son las ás frecuentes: omisiones, sustituciones, distorsiones,... Los fonemas trabajados son : el resto no incluido en el nº 42. Los ejercicios propuestos son linguales, respiratorios, labiales, praxias,...
11,00€ 10,45€
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Ejer.Percept. Motores Or.Esp.3
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Aavv

Edfedt, creador del Reversal Test, toma como punto departida de sus investigaciones las dificultades quepresentan algunos dislΘxicos en sus percepciones visuales. Los resultados a que llega le hacen confirmar sus hip≤tesis de trabajo: La tendencia a las inversiones perceptivas es un estadio normal del desarrollo, se detecta muy frecuentemente en la edad de la escuelamaternal, Los ni±os y ni±as que presentan dificultades de tipo dislΘxico manifiestan una tendencia a lasinversiones notoriamente mßs fuerte, El grado de tendencia a las inversiones, en la proximidad de la edadescolar obligatoria, puede utilizarse con una finalidad de diagn≤stico y por tanto de recuperaci≤n. Las ni±as y los ni±os de seis a±os perciben sin dificultadla identidad de las figuras simples, mientras que supercepci≤n sincrΘtica les impide a veces percibir lasdiferencias. Los pares de figuras muy diferentes, las que no presentan simetrφa, provocan relativamente pocos errores. Las verdaderas dificultades perceptivo-visuales empiezan con las figuras simΘtricas. De ellas, unas son de menor dificultad, las que presentan lasimetrφa derecha-izquierda y arriba-abajo a la vez,y las que presentan s≤lo la simetrφa arriba-abajo. Lade mayor dificultad es la simetrφa derecha-izquierda. Hasta los seis a±os, los ni±os tienden a percibirlas como iguales, mientras que no se dejan enga±ar porotros tipos de simetrφas. Entonces la madurez neurol≤gica, la dominancia lateral, la del esquema corporal,la estructuraci≤n del espacio en relaci≤n al cuerpoy en suma la maduraci≤n de la percepci≤n le posibilitan romper el sincretismo que le servφa de base a su error. Los ejercicios de recuperaci≤n que ofrecemos acontinuaci≤n son el fruto de una experiencia y de unareflexi≤n psicopedag≤gica. Estßn inspirados en los geoplanos matemßticos y son solo algunos de los innumerables que podrφan crearse.
6,95€ 6,60€
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Mis problemas favoritos 4-3 Grupo Editorial Univ
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Grupo Editorial Univ

Cuaderno Mis problemas favoritos 4-3 Grupo Editorial Univ recomendado para Matemáticas para el curso 4º Primaria con una edad recomendada de 9 a 10 años. Es un cuaderno de la editorial Grupo Editorial Univ, publicado en 2021 con el código EAN 9788418137419. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Castellano.
9,99€ 9,49€
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Ejer.Percept. Motores Or.Esp.1
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Edfedt, creador del Reversal Test, toma como punto departida de sus investigaciones las dificultades quepresentan algunos dislΘxicos en sus percepciones visuales. Los resultados a que llega le hacen confirmar sus hip≤tesis de trabajo: La tendencia a las inversiones perceptivas es un estadio normal del desarrollo, se detecta muy frecuentemente en la edad de la escuelamaternal, Los ni±os y ni±as que presentan dificultades de tipo dislΘxico manifiestan una tendencia a lasinversiones notoriamente mßs fuerte, El grado de tendencia a las inversiones, en la proximidad de la edadescolar obligatoria, puede utilizarse con una finalidad de diagn≤stico y por tanto de recuperaci≤n. Las ni±as y los ni±os de seis a±os perciben sin dificultadla identidad de las figuras simples, mientras que supercepci≤n sincrΘtica les impide a veces percibir lasdiferencias. Los pares de figuras muy diferentes, las que no presentan simetrφa, provocan relativamente pocos errores. Las verdaderas dificultades perceptivo-visuales empiezan con las figuras simΘtricas. De ellas, unas son de menor dificultad, las que presentan lasimetrφa derecha-izquierda y arriba-abajo a la vez,y las que presentan s≤lo la simetrφa arriba-abajo. Lade mayor dificultad es la simetrφa derecha-izquierda. Hasta los seis a±os, los ni±os tienden a percibirlas como iguales, mientras que no se dejan enga±ar porotros tipos de simetrφas. Entonces la madurez neurol≤gica, la dominancia lateral, la del esquema corporal,la estructuraci≤n del espacio en relaci≤n al cuerpoy en suma la maduraci≤n de la percepci≤n le posibilitan romper el sincretismo que le servφa de base a su error. Los ejercicios de recuperaci≤n que ofrecemos acontinuaci≤n son el fruto de una experiencia y de unareflexi≤n psicopedag≤gica. Estßn inspirados en los geoplanos matemßticos y son solo algunos de los innumerables que podrφan crearse.
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59 Refuerzo de La Ortografía Reglada
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Ámbito de Utilización: Primaria y Secundaria. A diferencia de otros programas de ortografía reglada en este material nos planteamos lograr que el alumno/a tome conciencia de la variedad de problemas que plantea la ortografía y reforzar la adquisición de un vocabulario ortográfico básico.
14,70€ 13,96€
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Estimular y aprender 3
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15,50€ 14,72€
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