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Ortografia Punt I A Cap 08 Verda
NADAL E Ortografia/Punt i a cap 8/Verda
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Cuaderno Música 8 Quadern d'exercicis recomendado para Música para el curso Primaria con una edad recomendada de 6 a 12 años. Es un cuaderno de la editorial Nadal, publicado en 2011 con el código EAN 9788478872107. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
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Cuaderno de refuerzo Salvatella 9788472109650 Cada cuaderno de la colección contiene 51 problemas. Una guía con los contenidos. Dos problemas de comprensión lectora. Dibujos para colorear. Cuadernos número 1 y 2. Problemas de sumar y restar. De 6 a 7 años. Cuadernos número 3 y 4. Problemas de sumar, restar y multiplicar. De 7 a 8 años. Cuadernos número 5 – 6 y 7. Problemas de sumar, restar, multiplicar y dividir. De 8 a 9 años. Cuadernos número 8 – 9 y 10. Problemas de sumar, restar, multiplicar y dividir. De 9 a 10 años.
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Con bastante frecuencia, en el ßrea de los trastornosdel habla, encontramos ni±os y ni±as con dΘficits articulatorios que afectan al aspecto fonΘtico del lenguaje, los cuales requieren un tratamiento especφficoy sistemßtico para su recuperaci≤n. CICER╙N se desarrolla como instrumento de ayuda al tΘcnico logopeda que se encarga de ayudar a superar dichos dΘficits. CICER╙N se plantea como un Programa Sistematizado, con fundamento en la teorφa del aprendizaje y, como tal, se sugiere su aplicaci≤n con el mßximo apoyo en las TΘcnicas de Aprendizaje derivadas de dicha Teorφa. Estoes: El MOLDEAMIENTO, o tΘcnica de aproximaciones sucesivas, cada una de las cuales debe ser reforzada demanera verbal, gestual y -si es posible- material, con ayuda de sencillos ôreforzadoresË, ôsellosË, ôbonosË, ôvalesË, ôfichasË, etc., canjeables por ôreforzadores de acci≤nË. El MODELADO, facilitando constantemente la observaci≤n de un modelo que ejecute la conducta verbal que se le propone. Esto exige imprescindiblemente el uso del espejo y un entrenador bien adiestrado en la ejecuci≤n de movimientos articulatorios claros y perfectamente discriminables por el ni±o. En sesiones de ense±anza-rehabilitaci≤n en peque±os grupos(2-3 ni±os) es sumamente eficaz permitir que el ni±oque progresa mßs deprisa sea observado por los demßs,de modo que sus progresos (debidamente elogiados porel entrenador) animen a los demßs a imitar su conducta verbal. Las AYUDAS, que faciliten la correcta emisi≤n del fonema, las cuales deberßn ser progresivamente atenuadas, en la medida en que el ni±o vaya siendocapaz de articular adecuadamente por sφ solo. Por logeneral, estas ôayudasË estßn constituidas por instrumentos (depresor, palillo, silbatos, matasuegras, espejito,à) que facilitan al ni±o la correcta articulaci≤n del fonema a aprender. El Programa consta de trespartes claramente diferenciadas, pero interrelacionadas entre sφ para la consecuci≤n del Objetivo General.REQUISITOS PREVIOS. Se presenta en primer lugar la parte en la cual se adquieren y desarrollan los requisitos necesarios para una correcta emisi≤n del habla.ADQUISICI╙N DEL FONEMA Y CORRECCI╙N DE ALTERACIONES.Esta parte es la encargada especφficamente de favorecer la adquisici≤n o correcci≤n de cada fonema y emitirlo de forma aislada. INTRODUCCI╙N DEL FONEMA EN EL LENGUAJE REPETIDO. Una vez que el fonema es emitido correctamente de forma aislada, hay que introducirlo enel lenguaje repetido, en el cual el terapeuta/rehabilitador constituye el modelo verbal que el ni±o debeimitar. CICER╙N incluye 25 lßminas con imßgenes que sirven de complemento al programa.
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ICCE S3 Programa acción tutorial/Guía
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Cuaderno Música 11 Quadern d'exercicis recomendado para Música para el curso Primaria con una edad recomendada de 6 a 12 años. Es un cuaderno de la editorial Nadal, publicado en 2011 con el código EAN 9788478872138. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
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Cuaderno de refuerzo Nadal 9788486545253 NADAL E Rumb escriptura 9. Em meu cos. Lletres, sil.labes
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DYLAR E Matemática 21/Sumas-restas-multiplicación
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Este Juego de lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro Papá se casó con una bruja, número 121 dela colección Lectura Eficaz. El cuaderno está dividido enunidades didácticas, de modo que cada unidad está compuesta de uno o dos capítulos del libro de lectura (que los alumnos leen inicialmente) y de una serie de ejercicios referidos al texto de dicho capítulo o capítulos: comprensión, vocabulario, habilidad visual...Recomendado para 1.º y 2.º de Primaria.
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EDUCACIÓN PRIMARIA PRIMER CICLO. Ejercicios progresivos de temáticas diversas y adaptados a diferentes niveles educativos. En castellano.
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Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada unode sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabajauna aptitud básica para actualizarla como competencia. PROGRESINT está considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. Entre otras cosas destaca por: Puede ser usado por cualquier educador/a sin una preparación especial. Cubre la mayoría de las habilidades oaptitudes de la inteligencia. Tiene escasa presenciade contenidos culturales y/o escolares: esto lo hacemás atractivo al niño o adolescente que no lo asociacon el aula. Insiste en aspectos perceptivos y en lashabilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura, orientación espacio-temporal, coordinaciónvisomanual, comprensión verbal, percepción de formas... Crea una mente flexible, ágil para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles con contenidos figurativos, numéricos... Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno vital es constante. Los cuadernos del 15 al 22 conforman el segundo nivel de Educación Primaria (de 9 a 12 años) y en ellosse tratan las siguientes 8 áreas de trabajo: Fundamentos de Razonamiento. Comprensión del Lenguaje. Estrategias de Cálculo y Resolución de Problemas Numérico-Verbales Pensamiento Creativo Razonamiento Espacial. Razonamiento Temporal. Atención-Observación Memoria yEstrategias de Aprendizaje.
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La estimulaci≤n del lenguaje oral es fundamental paralas ni±as y los ni±os en sus primeros a±os de vida,que coinciden con los del inicio de su etapa escolaren Educaci≤n Infantil, y los alumnos que presentan dificultades en el desarrollo del lenguaje oral, a·n necesitan una estimulaci≤n mßs especφfica y mßs directa, tanto a nivel individual como en grupo. Los cuentosvan enfocados a la realizaci≤n, de una forma l·dica,de actividades que estimulan el lenguaje oral: praxias bucofaciales, ritmo, respiraci≤n, soplo, discriminaci≤n auditiva, vocabulario temßtico: (partes del cuerpo, medios de transporte, animales, alimentos, la ciudad,...) conceptos bßsicos (fundamentales en estas edades para el posterior desarrollo de otras materiasen el proceso de ense±anza/aprendizaje en la escuela), lenguaje comprensivo y expresivo (preguntas y respuestas sobre el cuento, dißlogos, contar lo que ha escuchado, contar experiencias propias). Todos estos aspectos son fundamentales en el desarrollo del lenguajeoral, y son mßs fßciles de asimilar o realizar, de esta forma l·dico-pedag≤gica, por todos los alumnos, mediante la narraci≤n-interpretaci≤n de un cuento, taly como ha demostrado esta experiencia. Todo este proceso, se puede hacer en grupo clase, peque±o grupo oa nivel individual. La historia del cuento se puede contar en un principio haciendo el narrador los ejercicios a la vez que las ni±as y los ni±os, o la puede contar primero Θl s≤lo y despuΘs la cuenta otra vez, para que los ni±os sφ lo acompa±en en los ejercicios de praxias. Hay que hacer hincapiΘ en que la narraci≤ndel cuento no se limita a su lectura, pues serφa mon≤tono y menos atractivo, sino que el narrador (logopeda, maestro, familia) tendrß que hacer una lectura previa y contarlo-interpretarlo despuΘs, para que le sea mßs ameno a los ni±os. Una lectura ôinterpretadaË tambiΘn podrφa hacerse, si no ha habido tiempo de leerlo anteriormente. Todos los cuentos, tal y como ya heindicado, contienen conceptos bßsicos, temas y vocabulario cercanos a los ni±os (el cuerpo, la comida, los animales, la feria,...) con alguna moraleja final,para fomentar valores como la amistad, la tolerancia,el respeto a los demßs, el respeto por los animales,la higiene, la familia, etc. Todo ello con la finalidad, que les motiven mßs y se sientan mßs participativos en los dißlogos o conversaciones que se tienen con ellos, donde aportan sus propias experiencias y opiniones, que lo que hacen es enriquecer mßs el tema que estemos tratando.
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Quadern Comprensió Lectora 17 Les Tres Erres 6è Primària recomanat per comprensió lectora en Català per al curs de 6è Primària amb una edat recomanada de 11 a 12 anys. Es un quadern de la editorial Teide Text, editat l’any 2011 amb el codi EAN 9788430709182. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Català.
5,36€
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Ortografia Punt I A Cap 11 Verda
NADAL E Ortografia/Punt i a cap 11/Verda
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Cuaderno de refuerzo Nadal 9788478871391 NADAL S Matemàtiques 11/Problemes de la vida usual II
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DYLAR E Matemática 27/Operaciones combinadas
4,90€
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Cuaderno Ortografía Castellana 09 5º Primaria recomendado por Ortografía Castellana para el curso de 5.º Primaria con edad recomendada de 10 a 11 años. Es un cuaderno de la editorial Teide Texto, editado en 2011 con el código EAN 9788430708741. En este caso se trata de un cuaderno en Castellano.
5,22€
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Cuaderno de refuerzo Nadal 9788478871452 NADAL S Matemàtiques 17/Problemes senzills
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Cuaderno de refuerzo Nadal 9788478871483 NADAL S Matemàtiques 20/Trigonometria
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Cuaderno Matemàtiques 03 Fraccions Nadal recomendado para Matemáticas para el curso ESO con una edad recomendada de 12 a 16 años. Es un cuaderno de la editorial Nadal, publicado en 2011 con el código EAN 9788478871315. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
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Cuaderno de refuerzo Nadal 9788478871490 NADAL S Matemàtiques 21/Funcions gràfiques I
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Cuaderno Matemàtiques Bloc 01 1r Primària recomendado para Matemáticas para el curso 1º Primaria con una edad recomendada de 6 a 7 años. Es un cuaderno de la editorial Text, publicado en 2011 con el código EAN 9788441213654. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
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Cuaderno Matemàtiques Bloc 02 1r Primària recomendado para Matemáticas para el curso 1º Primaria con una edad recomendada de 6 a 7 años. Es un cuaderno de la editorial Text, publicado en 2011 con el código EAN 9788441213661. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
7,92€
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Cuaderno Llengua Bloc 06 2n Primària recomendado para Lengua Catalana para el curso 2º Primaria con una edad recomendada de 7 a 8 años. Es un cuaderno de la editorial Text, publicado en 2011 con el código EAN 9788441213647. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
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Cuaderno Llengua Bloc 03 1r Primària recomendado para Lengua Catalana para el curso 1º Primaria con una edad recomendada de 6 a 7 años. Es un cuaderno de la editorial Text, publicado en 2011 con el código EAN 9788441213616. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
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Cuaderno de refuerzo SM 9788467515800 Colección de 26 cuadernos independientes de los cuatro cursos de Secundaria. Para trabajar y consolidar todos los contenidos de la ESO de acuerdo a las necesidades de cada alumno.
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Quadern Ortografía Catalana 12 6è Primària recomanat per ortografía en Català per al curs de 6è Primària amb una edat recomanada de 11 a 12 anys. Es un quadern de la editorial Teide Text, editat l’any 2011 amb el codi EAN 9788430708598. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Català.
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Cuaderno de refuerzo SM 9788467509199 Colección de 26 cuadernos independientes de los cuatro cursos de Secundaria. Para trabajar y consolidar todos los contenidos de la ESO de acuerdo a las necesidades de cada alumno.
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Cuaderno de refuerzo Nadal 9788478873845 NADAL E Lletra clara 14/Vertical
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Cuaderno Xifra Multiplicació Divisióx1 3r Primària Vicens Vives recomendado para Matemáticas para el curso 3º Primaria con una edad recomendada de 8 a 9 años. Es un cuaderno de la editorial Vicens Vives, publicado en 2011 con el código EAN 9788431680961. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
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Esta colección es una herramienta de trabajo para facilitar el aprendizaje de la ortografía. Refuerza los contenidos básicos mediante unas actividades secuenciadas que favorecen el aprendizaje significativo.El planteamiento lúdico de los ejercicios pretende que el alumno/a disfrute, a la vez que aprende a escribir correctamente.
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Cuaderno de refuerzo Nadal 9788486545222 NADAL E Rumb escriptura 14. Mercat, fira, festa major
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Cuadernos que contienen lecturas de tipo científico, literario y reflexivo dirigido a alumnos de primaria y adolescentes. Desarrollan estrategias para mejorar la comprensión lectora y un medio de evaluación.
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Materiales de apoyo, potenciación y recuperación de las dimensiones madurativas básicas y de los aprendizajes escolares fundamentales atendiendo a las necesidades concretas de cada alumno de forma específica. Los títulos se dividen en cuatro tramos: infantil, iniciació, seguiment i consolidació. 4 a 12 años
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El cuaderno de matemáticas Castillo Cálculo 3 es un cuaderno de cálculo para educación primaria para realizar operaciones de iniciación a la resta. Son actividades con operaciones de iniciación a la resta sin llevar con números de una, dos y tres cifras. En este cuaderno de matemáticas se trabaja las operaciones de la iniciación a la resta, junto con pequeños ejercicios de seguir series, seguir números, entre otras actividades.
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Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulaci≤n de la INTeligencia) constituye una colecci≤n de mßs de30 tφtulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 a±os. En cada unode sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabajauna aptitud bßsica para actualizarla como competencia. PROGRESINT estß considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometrφa, el cognitivismo actual, la psicologφa del aprendizaje o la psicologφa evolutiva. Entre otras cosas destaca por: Puede ser usado por cualquier educador/a sin una preparaci≤n especial. Cubre la mayorφa de las habilidades oaptitudes de la inteligencia. Tiene escasa presenciade contenidos culturales y/o escolares: esto lo hacemßs atractivo al ni±o o adolescente que no lo asociacon el aula. Insiste en aspectos perceptivos y en lashabilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura, orientaci≤n espacio-temporal, coordinaci≤nvisomanual, comprensi≤n verbal, percepci≤n de formas... Crea una mente flexible, ßgil para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles con contenidos figurativos, numΘricos... Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya soluci≤n correcta proporciona satisfacci≤n y cuya aplicaci≤n al entorno vital es constante. Los cuadernos del 23 al 31 conforman el nivel de Educaci≤n Secundaria (de 12 a 16 a±os) y en ellos se tratan las siguientes 7 ßreas de trabajo: RazonamientoL≤gico Inductivo-Proposicional. Comprensi≤n del Lenguaje. Velocidad lectora. Estrategias de Cßlculo y Resoluci≤n de Problemas NumΘrico-Verbales. Pensamiento Creativo. Atenci≤n-Observaci≤n Estrategias de Aprendizaje.
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