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Ariño, Antonio

A mediados del siglo XIX, las universidades europeasse hicieron eco de la paradoja existente entre una demanda en aumento por una mayor democratización política y una creciente desigualdad social. La respuesta fue la creación de la extensión cultural: llevar el saber académico a las clases populares y a las mujeres.A su vez, la multiplicación de ramas del conocimiento derivada de la complejidad de la sociedad industrial generó un sentimiento de fragmentación del saber yde la necesidad de proponer como misión esencial de la universidad la formación integral del estudiantado.En la LRU de 1983, esta doble tarea recibe el nombrede ''cultura universitaria'' y se la coloca a la misma altura que la docencia y la investigación. En estetexto, el autor describe esta fundamentación histórica y legal de la función cultural de la Universidad yactualiza sus contenidos para la sociedad plural, global y digital del siglo XXI.
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Ariño, Antonio

Vivimos inmersos en una gran revolución sociocultural: las sucesivas oleadas de innovaciones sociotécnicas se cruzan con los efectos de la Gran Recesión, el avance de laindividualización con el de la globalización, y mudan las pautas y lógicas de partici
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