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A través de una revisión de la producción científicay académica se presenta un análisis de la sociedad yla educación digital y,por ende, de las tecnologías.En la primera parte del libro se exploran los principales hitos y transformaciones sociales, unidosinexorablemente a las innovaciones tecnológicas. Posteriormente, se realiza un recorrido desde la sociología, filosofía, antropología y educación sobre qué significa vivir en la sociedad actual: se inicia en la sociedad en red, para acudir posteriormente,a enfoques quehacen referencia al aumento del desconocimiento o laignorancia, la incertidumbre, lo fluido y líquido, el riesgo,la complejidad, la transparencia, la decepción y la falta de certeza absoluta. Todas ellas características que definen la sociedad digital, en partecomplementarias, en parte contradictorias. Finalmente, en la tercera parte del libro se estudia la educación digital. La educación en el siglo XXI que desenvuelve en un contexto donde nada perdura y todo e
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A lo largo del libro se estudian las redes, sus implicaciones conceptuales, cómo analizar su funcionamiento y cómo aportan una infraestructura que ha calado en nuevas formas de expresión cultural, de interacción y de comunicación, pero también de configuración y organización de colectividades. Las redes digitales no restringen el ámbito de estudio, pero está claro que han contribuido de manera muy específica en la configuración de redes más globales, flexibles y versátiles. La «vida» en red se considera una nueva forma de expresión del conocimiento, de creatividad y de participación en sociedad. En síntesis, la comprensión y estudio de las redes aportan información sobre cómo nos relacionados y comunicamos en sociedad y cómo estos aspectos están influyendo en nuestra forma de aprender y también de enseñar.
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