Encara no hi ha cap producte a la teva cistella
Selecció dels millors llibres de parenting de la mà dels nostres especialistes.
Olga, llibretera de Còrsega, ens recomana:
Utilitzant un llenguatge planer i dirigint-se directament als nens i adolescents, es va mostrant com són de perjudicials les pantalles, si se'n fa un ús abusiu i com això, pot afectar aspectes de la seva vida, tals com: la salut, el desenvolupament, la comunicació i les emocions. Hi ha un esment a temes com el porno i el cyberbullying i com tractar-ho. Els dóna alternatives, per evitar que malgastin el seu temps estant connectats. S´ha de trobar un ús equilibrat de la tecnologia, no deixar que els domini, ni els crei addicció.
Si les pantalles són perjudicials per a la salut física i emocional dels nens i els adolescents, per què ningú fa res per protegir-los?
Per què els treballadors de les empreses tecnològiques eduquen els seus fills sense mòbil?
Existeixen realment els nadius digitals?
Què és la plasticitat cerebral? I la regulació emocional?
És cert que el cervell continua creixent fins als 22 anys?
Quina relació hi ha entre els likes i la dopamina?
Per què és millor llegir en paper que en pantalla?
Com es practica la concentració plena?
Per què ens sentim sols si estem més connectats que mai?
És possible protegir els menors del porno?
Per què hi ha 5 vegades més bullying a internet que a la vida real?
No hauries d'utilitzar pantalles fins als 16 anys.
En aquest llibre t'oferim les claus per entendre per què.
Gràcies a la neurociència, la psicologia i el desmantellament dels mites del màrqueting, en aquest llibre aprendràs les 7 raons per les quals sense pantalles viuràs molt millor. El teu cervell necessita nodrir-se de les experiències meravelloses del món real: aprendre, comunicar, estimar, sentir i viure de veritat.
Preparem el món per a la infància que vindrà.
L'Hèctor, llibreter i especialista de la botiga de Lleida, recomana:
Aquest és sens dubte un assaig necessari i ple de dades i estudis que venen a desmentir la majoria dels mites comuns existents sobre els suposats beneficis de les xarxes socials. Els autors estructuren el llibre en 5 capítols que volen desmentir 5 d'aquests grans mites i al mateix temps estructuren el llibre en dos grans parts, la primera seria entendre què són les xarxes socials i d'on venen, i la segona tractaria de fer un balanç d'aquests aproximadament 20 anys de xarxes i les seves conseqüències a nivell tant individual com a nivell de societat.
En aquest recorregut, la primera part del llibre fa un autèntic repàs desmentint mites sobre el suposat origen utòpic i democratitzador d'internet i com ha acabat en mans de poques empreses i amb poca responsabilitat social; o com les xarxes socials han acabat essent un entreteniment que genera dependència (adicció) així com una falsa socialització.
En la segona part els autors fan balanç d'aquests 20 anys de xarxes, de com aquestes i el seu ús excessiu, lluny d'ajudar al benestar emocional dels individus el que han produït és sobretot problemes físics i mentals (ansietat, depressió, trastorns alimentaris, problemes d'autoestima, d'insatisfacció amb la vida, d'insomni,d' estrés, d'abandonament de la vida social) en definitiva un autèntic problema de salut pública. Al mateix temps aquest aïllament individual ha acabat derivant en una pèrdua de consciència social, el fer-se viral, popular, imitar continguts violents, de falta de respecte, etc...així com la circulació indiscriminada de mentides, rumors, pornografia, o discursos d'odi, etc...fa saltar en definitiva pels aires tot allò que al seu dia va ser fruit d'un consens ètic i democràtic assolit com a societat.
Finalment els autors fan una proposta de 10 punts associada al que anomenen drets digitals dels usuaris, per tal d'assolir un nou dret humà: la desconexió.
Un problema de salut pública, sobretot entre adolescents i joves, i un perill per a la democràcia. Així descriuen les xarxes socials Cristina Fernández Rovira i Santiago Giraldo Luque, investigadors de l'economia de l'atenció. És fals que els joves puguin controlar l'ús que fan de les xarxes perquè la majoria se'n declara addicte, també és fals que les xarxes fomentin la socialització perquè no creen vincles, sinó relacions superficials. A més, està provat que causen ansietat, desordres alimentaris, baixa autoestima, insomni i estrès, i han projectat la fama, la violència, l'odi i la pornografia com valors socials que cal reproduir. Per totes aquestes raons, cal que la societat reclami mesures de protecció. És el reconeixement dels drets digitals, dels neurodrets o drets relacionats amb la salut mental. Perquè la humanitat té dret a la desconnexió.
Xavi, llibreter de la botiga de Sant Cugat, recomana:
Tractant la docència des d’una perspectiva actual i donant pautes als i les mestres per poder afrontar la realitat, ho fa des de punts tan diversos com la resiliència, la comunicació o la identitat. L’estil senzill i directe fa que també qualsevol família pugui, per un cantó, aplicar les fórmules que dóna i per un altre conèixer l’actual situació de la docència.
El llibre que teniu a les mans, Educar en temps difícils, és un conjunt de converses al voltant de la màquina de cafè de l'escola, en les pauses que tenim els docents en la nostra jornada. Va adreçat en particular als mestres i, en general, a totes les persones a qui preocupa l'educació, aquest autèntic pont entre la interioritat i l'exterioritat, la pròpia personalitat i una ciutadania justa i sostenible, que vulgui superar la indigència d'una democràcia avui en setge, per la mentida i el desvergonyiment. Els docents ens hem de comprometre perquè els nostres alumnes aconsegueixin ser resistents a les lectures simples d'una realitat dominada per notícies falses i mentides interessades, que pretenen manipular i desinformar. Hem d'activar el pensament crític dels nostres alumnes, perquè educar ha de ser una forma de resistència a la manipulació, a l'oblit, a la injustícia i a la prohibició de somiar. Tot projecte educatiu ha d'empoderar la trajectòria vital individual i, alhora, assegurar una ciutadania crítica, creativa i inclusiva. L'escola ha d'aportar igualtat en la diversitat per potenciar la llibertat de l'alumnat, la capacitat de crear desitjos intel·ligents, la seva sensibilitat i la gestió dels seus fracassos. Aspirem a formar alumnes resistents a l'adversitat, que sàpiguen fer del fracàs un aprenentatge i una oportunitat de guiar, amb bon judici, les seves vides, de manera autònoma, amb l'afany de perseguir el bé comú.
Natàlia, llibretera i especialista de la botiga d'Urquinaona, recomana:
Una descoberta (fascinant) des de la neuroeducació.
La lectura compartida en veu alta combina els beneficis de parlar, escoltar i explicar contes dins d'una activitat i ajuda a construir les bases importants per al desenvolupament del llenguatge. Ens ajuda a créixer en emocions, cultura i cognició.
Els autors, especialistes en neuroeducació, ens articulen un llibre molt pràctic i entenedor on a través d’exemples i activitats divertides podem salvaguardar una estona compartida tant a l’escola com en família.
Un estudi des de la neuroeducació.
Els beneficis de la lectura en veu alta és un estudi sobre els beneficis cognitius i d'aprenentatge que suposa compartir la lectura -en família i també a l'escola-, basat en dades científiques i contrastades.
Els autors, especialistes en neuroeducació, ho expliquen de manera comprensible per a tots els públics, amb la intenció de difondre la importància de compartir lectura en família i a l'escola, per a un millor desenvolupament cognitiu.
El Marc, llibreter de la botiga de Reus, recomana:
El neuròleg e investigador M. Desmurget amb el llibre Feu-los llegir!, ha fet l’estudi més complet sobre la lectura, basant-se en més de 1.300 estudis i articles. Aquest exhaustiu treball continua i complementa el seu llibre Més llibres i menys pantalles, i explica amb tot detall la importància de la lectura de llibres, des dels primers anys de vida, en el desenvolupament intel·lectual, emocional i social dels nens, joves i adults del futur.
Eina bàsica per docents i pares que volen ajudar als infants a progressar implicant-se en els seus inicis com a lectors.
Totes les claus sobre per què cal llegir i com fer llegir als joves. Una oda a la lectura.
Que la lectura és beneficiosa en diverses àrees individuals i socials és una realitat. Gràcies a la lectura, els joves basteixen tres pilars fonamentals de l'ésser: les habilitats intel·lectuals, emocionals i socials. Llegir estimula la intel·ligència, afavoreix l'atenció, l'empatia, la comprensió del món, i té una repercussió enorme en els resultats escolars (també en les matemàtiques), en l'èxit professional, la mobilitat social, i en la salut personal i col·lectiva.
Aquest llibre recull tota la informació indispensable sobre la importància de la lectura i ofereix eines perquè educadors i pares sàpiguen l'impacte que té en els seus alumnes i fills. Remarca també la importància de la lectura per plaer durant les primeres etapes de l'aprenentatge i que ha de ser el resultat d'un esforç conjunt de pares i docents.
Aitana, llibretera de la botiga Vic, recomana:
Una guia per l’ofici d’ensenyar.
Teresa Terrades i Maria Bastet, es valen de la seva àmplia experiència com a educadores tant en l’àmbit escolar com en la formació de docents per portar-nos un llibre que ajuda a fixar una sèrie de conceptes bàsics pel dia a dia a l’aula.
Amb un format molt clar i valent-se d’imatges amb idees conceptuals posa èmfasi en les diferents qüestions que es poden trobar els educadors. Des de la relació dins el claustre a la relació amb l’alumnat. Amb la necessitat d’una mirada a l’interior per superar les pors, les càrregues i actituds personals que porten de motxilla. Des de la vocació a la creativitat, ajudant-se amb l’empatia, de saber calcular bé els esforços i els tempos adequats. Posant una mirada en la diversitat i les múltiples casuístiques que durant un any compartiran espai.
Un llibre en què a un lector que no forma part del món educatiu el pot ajudar a apropar la figura de l’educador en uns moments en què és una figura molt qüestionada. Per un educador novell aquest llibre pot ser un camí a seguir, per un docent amb experiència el pot fer replantejar en quin estadi es troba i pot ajudar a corregir i redreçar el camí.
En fi, posem l’educador en el centre de la història, per poder donar valor a aquells que ens fan créixer i són importants en el bagatge formatiu i emocional de les persones.
En sé prou? M'explico bé? I si no agrado als alumnes? Com puc vèncer el desànim?
Són pensaments que en un moment o altre ha tingut tothom qui es dedica a ensenyar. Darrere la voluntat de fer de mestre hi ha un compromís, una idea sobre el sentit transformador d'aquesta feina i molt de coratge. Per fer aprendre cal haver après abans. Per ser referents cal haver vençut pors i febleses. Per fomentar la creativitat cal entusiasme.
Teresa Terrades i Maria Batet s'aturen i pensen en la professió, en el que els agrada i el que no, en el que els preocupa i el que els il·lusiona. El resultat són algunes reflexions i eines que poden ajudar a tots aquells que, com elles, tenen la gosadia d'ensenyar.
L'Anna, llibretera de Sabadell, recomana:
bell hooks va ser una escriptora i activista nordamericana referent en la lluita interseccional entre raça, classe i gènere. Un enfocament que va aplicar a tots els seus estudis i investigacions. En aquest "Ensenyar pensament crític" exposa situacions extretes de la seva experiència docent i de la d'altres col·legues de l'àmbit educatiu on els conflictes i una realitat social al límit són el punt de partida per posar el desig de justícia social, l'amor i la llibertat al centre.
Un llibre ple d'esperança per a docents, pares i alumnes.
La recerca del pensament lliure és una activitat constant. A Ensenyar pensament crític, hooks considera l'aprenentatge com el primer espai per defensar la diversitat, la igualtat i, en definitiva, la democràcia. Si l'ensenyament és l'espai on desenvolupar el pensament crític, i l'aprenentatge és una activitat que dura tota una vida, aquest llibre aborda alguns dels problemes més urgents que hem d'afrontar avui en dia dintre i fora de l'aula. Ensenyar pensament crític és un llibre imprescindible per a qualsevol persona que vegi l'educació com a pràctica de la llibertat. A més de ser un manual per trobar eines atrevides amb què enfocar l'ensenyament, també prova de capgirar-ho tot, fins i tot a nosaltres mateixos. Hooks qüestiona com hem après fins ara, qüestiona els referents i qüestiona el complex equilibri que ens permet ensenyar, valorar i aprendre a partir d'obres escrites per autors racistes i sexistes, entre d'altres. Amb aquesta obra intel·lectual, provocadora i alegre l'autora celebra i reivindica el poder del pensament crític. Sens dubte, proposa un canvi de paradigma en l'educació, l'aprenentatge i la transformació social.