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Quaderns de reforç de Llengua castellana
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Quadern Lecturas Comprensivas 16 Grupo Editorial Univ recomanat per Llengua Castellana per al curs de Primària amb una edat recomanada de 6 a 12 anys. Es un quadern de la editorial Grupo Editorial Univ, editat l’any 2014 amb el codi EAN 9788499159980. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Castella.
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Escribir es divertido si sabes cómo 1B forma parte de una colección de 8 cuadernos que abarcan de 1º a 6º de Primaria, y en los que se trabajan todo tipo de composiciones escritas. Orientado a 1º de Educación Primaria. Trabaja la iniciación en la escritura partiendo de palabras y frases hasta alcanzar la construcción de párrafos completos. Para escritura con cuadrícula de 4 mm. En este cuaderno se trabajan: Escritura de oraciones y frases. Escritura de párrafos. Iniciación a la descripción.
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Escribir es divertido si sabes cómo 3 forma parte de una colección de 8 cuadernos que abarcan de 1º a 6º de Primaria, y en los que se trabajan todo tipo de composiciones escritas. Orientado a 3º de Educación Primaria. Dirigido a niños que ya escriben con intencionalidad, desarrollando la expresividad de sus descripciones y con consciencia del orden temporal de los hechos. Para escritura con cuadrícula de 4 mm.
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Quadern Lecturas Comprensivas 17 Grupo Editorial Univ recomanat per Llengua Castellana per al curs de Primària amb una edat recomanada de 6 a 12 anys. Es un quadern de la editorial Grupo Editorial Univ, editat l’any 2014 amb el codi EAN 9788499159997. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Castella.
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Quadern de reforç Grupo Editorial Univ 9788415953005
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Quadern Escribir Es Divertido...1A Grupo Editorial Univ recomanat per Llengua Castellana per al curs de Primària amb una edat recomanada de 6 a 12 anys. Es un quadern de la editorial Grupo Editorial Univ, editat l’any 2014 amb el codi EAN 9788416156085. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Castella.
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Quadern de reforç Grupo Editorial Univ 9788416361779 GEU S Lecturas comprensivas 1.1
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Quadern de reforç Grupo Editorial Univ 9788416361793
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Quadern de reforç Grupo Editorial Univ 9788416361786
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Quadern de reforç Grupo Editorial Univ 9788415953593
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Quadern Lecturas Comprensivas 20 Grupo Editorial Univ recomanat per Llengua Castellana per al curs de Primària amb una edat recomanada de 6 a 12 anys. Es un quadern de la editorial Grupo Editorial Univ, editat l’any 2016 amb el codi EAN 9788415953609. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Castella.
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Quadern de reforç Oxford 9780190502904
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Quadern de reforç Oxford 9780190502942
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Quadern de reforç Oxford 9780190502898
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Quadern de reforç Anaya 9788469814222 Cadascuna de les unitats d'aquest quadern planteja activitats per reforçar l'aprenentatge de les normes ortogràfiques establertes per la Reial Acadèmia Espanyola el 2010.
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Quadern de reforç Anaya 9788469814239 Les activitats plantejades en aquest quadern recorren la tipologia textual exigida als documents legals que concreten el currículum. A cada unitat, partint de l'anàlisi de textos escrits, i seguint les pautes donades, l'alumnat podrà elaborar textos de tipus diferent amb autonomia i correcció.
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Quadern de reforç Anaya 9788469814246 L'objectiu d'aquest quadern és que l'alumnat sigui capaç d'aconseguir una comprensió lectora correcta mitjançant l'anàlisi d'una gran varietat de textos de la vida quotidiana. Les unitats es distribueixen en tres blocs relacionats amb un àmbit d'ús diferent: l'escolar, l'acadèmic i el social. Partint d'aquests contextos, es treballa tota la tipologia textual exigida pels documents legals que concreten el currículum.
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Quadern de reforç Link Educació 9788494391590 LUNNA E6 Dictados
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Quadern de reforç Link Educació 9788494391552 LUNNA E5 Ortografía
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Quadern de reforç Link Educació 9788494391521 LUNNA E4 Ortografía
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Quadern de reforç Link Educació 9788494391514 LUNNA E3 Arte de escribir
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Quadern de reforç Link Educació 9788494384189 LUNNA E3 Ortografía
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Quadern de reforç Link Educació 9788494384196 LUNNA E3 Dictados
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Quadern de reforç Link Educació 9788494391569 LUNNA E5 Dictados
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Quadern de reforç Link Educació 9788494391538 LUNNA E4 Dictados
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Quadern de reforç Link Educació 9788494391583 LUNNA E6 Ortografía
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Quadern de reforç Link Educació 9788494391576 LUNNA E5 Arte de escribir
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Quadern de reforç Link Educació 9788494401008 LUNNA E6 Arte de escribir
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Quadern de reforç Oxford 9788467373523 Ortografía 1º ESO repassa els continguts fonamentals d'ortografia corresponents al primer curs d'ESO a través de propostes que reforcen o complementen el treball a l'aula.
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“101 tareas” es una colección de cuadernos cuyo objetivo es poner en manos del profesorado un modelo de actuación que sirva de referente para trabajar las Competencias Básicas y que reten al alumnado en el uso funcional y racional de los aprendizajes adquiridos previamente, intentando llegar más allá del saber hacer o aplicar, pues también fomentan el saber ser o estar. Con “10 sesiones” trabajamos los Contenidos Básicos de Lengua y Matemáticas. Ha llegado el momento de actuar y aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de tareas para desarrollar las Competencias. “101 tareas” toma como punto de partida una temática contextualizada (un cumpleaños, un viaje, un problema en el colegio…) y a partir de ella plantea varias situaciones problemáticas que tendrán que resolverse aplicando las estrategias y recursos propios que cada educando posea. En “101 tareas” el niño/a tendrá que enfrentarse y superar distintas y variadas situaciones cercanas a su propia experiencia. Su finalidad última es “formar personas competentes para la vida personal, social, académica y profesional”. Y para ello partimos del diálogo y no de la instrucción directa por parte del docente, fomentamos la divergencia de puntos de vista que provoquen la discusión dentro del aula e intentamos que el alumno/a exponga libremente sus estrategias para la resolución de las tareas, debata con sus compañeros y compañeras dichas estrategias y acepte o niegue las posibles soluciones de otros puntos de vista distintos al suyo.
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“101 tareas” es una colección de cuadernos cuyo objetivo es poner en manos del profesorado un modelo de actuación que sirva de referente para trabajar las Competencias Básicas y que reten al alumnado en el uso funcional y racional de los aprendizajes adquiridos previamente, intentando llegar más allá del saber hacer o aplicar, pues también fomentan el saber ser o estar. Con “10 sesiones” trabajamos los Contenidos Básicos de Lengua y Matemáticas. Ha llegado el momento de actuar y aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de tareas para desarrollar las Competencias. “101 tareas” toma como punto de partida una temática contextualizada (un cumpleaños, un viaje, un problema en el colegio…) y a partir de ella plantea varias situaciones problemáticas que tendrán que resolverse aplicando las estrategias y recursos propios que cada educando posea. En “101 tareas” el niño/a tendrá que enfrentarse y superar distintas y variadas situaciones cercanas a su propia experiencia. Su finalidad última es “formar personas competentes para la vida personal, social, académica y profesional”. Y para ello partimos del diálogo y no de la instrucción directa por parte del docente, fomentamos la divergencia de puntos de vista que provoquen la discusión dentro del aula e intentamos que el alumno/a exponga libremente sus estrategias para la resolución de las tareas, debata con sus compañeros y compañeras dichas estrategias y acepte o niegue las posibles soluciones de otros puntos de vista distintos al suyo.
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“101 tareas” es una colección de cuadernos cuyo objetivo es poner en manos del profesorado un modelo de actuación que sirva de referente para trabajar las Competencias Básicas y que reten al alumnado en el uso funcional y racional de los aprendizajes adquiridos previamente, intentando llegar más allá del saber hacer o aplicar, pues también fomentan el saber ser o estar. Con “10 sesiones” trabajamos los Contenidos Básicos de Lengua y Matemáticas. Ha llegado el momento de actuar y aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de tareas para desarrollar las Competencias. “101 tareas” toma como punto de partida una temática contextualizada (un cumpleaños, un viaje, un problema en el colegio…) y a partir de ella plantea varias situaciones problemáticas que tendrán que resolverse aplicando las estrategias y recursos propios que cada educando posea. En “101 tareas” el niño/a tendrá que enfrentarse y superar distintas y variadas situaciones cercanas a su propia experiencia. Su finalidad última es “formar personas competentes para la vida personal, social, académica y profesional”. Y para ello partimos del diálogo y no de la instrucción directa por parte del docente, fomentamos la divergencia de puntos de vista que provoquen la discusión dentro del aula e intentamos que el alumno/a exponga libremente sus estrategias para la resolución de las tareas, debata con sus compañeros y compañeras dichas estrategias y acepte o niegue las posibles soluciones de otros puntos de vista distintos al suyo.
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“101 tareas” es una colección de cuadernos cuyo objetivo es poner en manos del profesorado un modelo de actuación que sirva de referente para trabajar las Competencias Básicas y que reten al alumnado en el uso funcional y racional de los aprendizajes adquiridos previamente, intentando llegar más allá del saber hacer o aplicar, pues también fomentan el saber ser o estar. Con “10 sesiones” trabajamos los Contenidos Básicos de Lengua y Matemáticas. Ha llegado el momento de actuar y aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de tareas para desarrollar las Competencias. “101 tareas” toma como punto de partida una temática contextualizada (un cumpleaños, un viaje, un problema en el colegio…) y a partir de ella plantea varias situaciones problemáticas que tendrán que resolverse aplicando las estrategias y recursos propios que cada educando posea. En “101 tareas” el niño/a tendrá que enfrentarse y superar distintas y variadas situaciones cercanas a su propia experiencia. Su finalidad última es “formar personas competentes para la vida personal, social, académica y profesional”. Y para ello partimos del diálogo y no de la instrucción directa por parte del docente, fomentamos la divergencia de puntos de vista que provoquen la discusión dentro del aula e intentamos que el alumno/a exponga libremente sus estrategias para la resolución de las tareas, debata con sus compañeros y compañeras dichas estrategias y acepte o niegue las posibles soluciones de otros puntos de vista distintos al suyo.
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Los cuadernos de la colección Objetivo aprobar Lengua y Literatura ESO y Bachillerato pretenden reforzar y afianzar los contenidos y estándares esenciales del área en cada curso. Sirven para:- Asegurar de forma eficaz de los aspectos teóricos y prácticos de la materia en cada uno de los cursos. - Repasar los contenidos aprendidos a lo largo del curso. - Complementar el trabajo durante el curso escolar. - Trabajar sobre los estándares de aprendizaje evaluables. Los cuadernos se estructuran en unidades didácticas, cada una de las cuales contiene un resumen de los contenidos fundamentales y gran variedad de actividades propuestas. Las actividades propuestas trabajan las competencias clave, y especialmente la competencia lingüística. Incluye solucionario extraíble.
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Los cuadernos de la colección Objetivo aprobar Lengua y Literatura ESO y Bachillerato pretenden reforzar y afianzar los contenidos y estándares esenciales del área en cada curso. Sirven para:- Asegurar de forma eficaz de los aspectos teóricos y prácticos de la materia en cada uno de los cursos. - Repasar los contenidos aprendidos a lo largo del curso. - Complementar el trabajo durante el curso escolar. - Trabajar sobre los estándares de aprendizaje evaluables. Los cuadernos se estructuran en unidades didácticas, cada una de las cuales contiene un resumen de los contenidos fundamentales y gran variedad de actividades propuestas. Las actividades propuestas trabajan las competencias clave, y especialmente la competencia lingüística. Incluye solucionario extraíble.
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Los cuadernos de la colección Objetivo aprobar Lengua y Literatura ESO y Bachillerato pretenden reforzar y afianzar los contenidos y estándares esenciales del área en cada curso. Sirven para:- Asegurar de forma eficaz de los aspectos teóricos y prácticos de la materia en cada uno de los cursos. - Repasar los contenidos aprendidos a lo largo del curso. - Complementar el trabajo durante el curso escolar. - Trabajar sobre los estándares de aprendizaje evaluables. Los cuadernos se estructuran en unidades didácticas, cada una de las cuales contiene un resumen de los contenidos fundamentales y gran variedad de actividades propuestas. Las actividades propuestas trabajan las competencias clave, y especialmente la competencia lingüística. Incluye solucionario extraíble.
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