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Llibres en lletra manuscrita per nens a partir de 3 anys
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El sueño (Leemos: ñ). De la colección Mis Primeros Calcetines (Letra manuscrita).
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Te damos la bienvenida a unas aventuras divertidas, llenas de ternura, y a una historia de amistad dulce y secreta.Se dice que los seres humanos no pueden entrar en el Bosque Oro... Entonces, ¿quién es la niña chispeante a la que Kuma Orso acaba de conocer? ¡Es Mia, una mezcla de buen humor e ideas estrafalarias!A partir de ese momento, la vida de Kuma y de Red, PigPig y Lady, sus amigos, jamás volverá a ser la misma.
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La Muela (Leemos: M, Y). De la colección Mis Primeros Calcetines (Letra mayúscula).La mamá y el papá de Paula están tranquilamente en el salón. Mientras tanto, la niña ve sobre la mesa el tarro de la miel. Paula, que es muy golosa, abre el tarro y la prueba. «¡Mmm!, la miel», exclama Paula relamiéndose. Pero la miel está muy dulce y a Paula tanto dulce le provoca dolor de muela. A Paula le duele cada vez más y va a quejarse a donde están sus padres. ¡Qué muela tan mala! ¡Cómo duele! Pero parece que con los mimos y los cuidados de su mamá, que la coge en brazos y la mece, enseguida le pasará el dolor de muela.
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Esta es la historia de una princesa que se aburría mucho con su vida en palacio porque no podía hacer cosas que le gustaran.
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Esta colección constituye un sistema ameno y accesible para familiarizar a los niños con la lectura de cuentos y para acercarlos al mundo de la comunicación. Cada cuento propone el conocimiento de un fonema, que podrá identificarse de forma auditiva (al escucharlo en la mayoría de las palabras del texto) y visual (al ver la grafía de la letra destacada en color). La colección incluye propuestas de juego que inciden en aspectos como la comprensión e interpretación del contenido del cuento, la discriminación de sonidos y palabras, la asociación de imágenes a palabras, la conexión con experiencias de la vida cotidiana, la estimulación y ampliación de vocabulario y conocimientos, la práctica de la expresión gráfica, la coordinación visomotriz, la creatividad e imaginación, etc. Como último juego, los niños colorearán y recortarán una letra, que podrán combinar con las del resto de la colección para formar palabras.
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Deu abelles brunzen al taronger, nou oloren la tarongina, huit xiulen cants d'amor, set llepen el suc dolç, sis volen d'una fulla a l'altra
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Les huit del matí! Després de rentar-me i desdejunar, me'n vaig a escola. Cada dia faig amics i aprenc moltes coses.
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La formiga Sandra no fa cas del que li diuen les amigues i surt del formiguer malgrat els perills de l’hivern. Tot és blanc i fa molt fred.
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Contenido curricular: La escuela. (A cargo de varios autores e ilustradores) Es una colección de 12 cuentos de autores e ilustradores de prestigio reconocido para que las primeras lecturas sean un verdadero placer. Libros de pequeño formato con letra manuscrita, incorporación progresiva del texto y un apartado didáctico sobre el área de conocimiento del medio de primer ciclo de primaria. 16,5 x 19 cm. 24 pág. Encuadernación en rústica. En castellano y catalán.
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Contenido curricular: La familia. (A cargo de varios autores e ilustradores) Es una colección de 12 cuentos de autores e ilustradores de prestigio reconocido para que las primeras lecturas sean un verdadero placer. Libros de pequeño formato con letra manuscrita,incorporación progresiva del texto y un apartado didáctico sobre el área de conocimiento del medio de primer ciclo de primaria. 16,5 x 19 cm. 24 pág. Encuadernación en rústica. En castellano y catalán.
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El Conejo Julián (Leemos: J). De la colección Mis Primeros Calcetines (Letra mayúscula).
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Marieta i Pastafí fan una cabanya on s¿amagaran per protegir-se dels gats i dels llops malvats.
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Esta colección constituye un sistema ameno y accesible para familiarizar a los niños con la lectura de cuentos y para acercarlos al mundo de la comunicación. Cada cuento propone el conocimiento de un fonema, que podrá identificarse de forma auditiva (al escucharlo en la mayoría de las palabras del texto) y visual (al ver la grafía de la letra destacada en color). La colección incluye propuestas de juego que inciden en aspectos como la comprensión e interpretación del contenido del cuento, la discriminación de sonidos y palabras, la asociación de imágenes a palabras, la conexión con experiencias de la vida cotidiana, la estimulación y ampliación de vocabulario y conocimientos, la práctica de la expresión gráfica, la coordinación visomotriz, la creatividad e imaginación, etc. Como último juego, los niños colorearán y recortarán una letra, que podrán combinar con las del resto de la colección para formar palabras.
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Los Tres Cerditos (Repaso). De la colección Mis Primeros Calcetines (Letra mayúscula).
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Tots sabem que la llegenda del drac de sant Jordi acaba amb la victòria del cavaller i la mort del drac. Al seu voltant, però, hi ha uns personatges pels quals la història continua : En Parrac era el fill de la Magalona, a qui tothom coneixia com el drac de sant Jordi. En Parrac comença la seva valenta història tot fugint per buscar una mica de companyia. Trobarà una oca, un mussol i vés a saber quants personatges i quantes aventures més.
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Hoy en día, la enseñanza de segundas lenguas supone un reto tanto a nivel profesional como personal. ¿Cuántas veces hemos empezado a estudiar inglés y nos hemos dado por vencidos? La educación secundaria es la última etapa obligatoria y es en ella donde podemos subsanar frustraciones venideras. En este sentido, el Marco Común Europeo de Referencia de las lenguas conmina al docente a trabajar con las competencias clave para que el alumno sea un verdadero usuario de la lengua, siendo la competencia en comunicación lingüística una de ellas. No obstante, no es la única que debe ser considerada si lo que buscamos es que nuestros estudiantes lleguen a utilizar la lengua inglesa y no solo la estudien. Para alcanzar este objetivo, la autora propone la metodología Brid``Kan, que nace del programa Bridge 21 y las estructuras Kagan. Esta metodología va acompañada de estrategias de aprendizaje activo, al tiempo que se encuadra en espacios de aprendizaje gracias a unas rutinas de trabajo específicas. Las pautas que aquí se describen ayudan a que el alumnado de secundaria rentabilice el aprendizaje de la lengua inglesa y proveen al profesorado de técnicas y herramientas de enseñanza efectivas.
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La marieta Antonieta va a la biblioteca a tornar uns llibres. Quan hi arriba, les bibliotecàries estan trasbalsades. Han robat els llibres! Les prestatgeries estan buides i hi ha tot de llibres escampats amb una o dues queixalades. La marieta Antonieta descobreix un drac que es menja els llibres enlloc de llegir-los. Què podrà fer per a que no continuï menjant-los?
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Los músicos que braman, de Enric Lluch (9788498456547).Un burro y un perro flaco se encuentran en Bremen. tienen tanta hambre que se ponen a tocar música para sacar un dinerillo. ¡Una paloma, un conejo y un puercoespín se unirán a la banda!
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Un burro i un gos flac es troben a Bremen. Tenen tanta fam, que es posen a tocar música per a traure uns dinerets. Un colom, un conill i un eriçó s'uniran a la banda!
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Todas las noches un padre le cuenta un secreto asu hija. Algo que le ocurrió de pequeño y que siempre le sirve de excusa para enseñarle que todo en la vida puede tener varias lecturas. Hace mucho tiempo llegó un circo a la ciudad.Como los circos me gustan tanto, me acerqué a verlo y... ¡me confundieron con un ayudante! Así que, sin darme cuenta, me encontré trabajando con los artistas.Pero yo estaba un poco nervioso y me faltaba experiencia...
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Magnus, Kapek y Pizca van a ver a Lunila, que actúa en una obra de teatro. Para ello tendrán que coger el tren y otros medios de transporte. ¿Llegarán a tiempo?Además de disfrutar de la historia,los niños aprenderán a leer y escribir palabras con el grupo consonántico ''tr'' y un amplio vocabulario sobre los medios de transporte.PEQUEPIZCAes una colección pensada para los niños que se estániniciando en la lectura. La introducción progresiva yacumulativa de los fonemas del castellano les permitirá familiarizarse poco a poco con las dificultades ortográficas de nuestra lengua. Al mismo tiempo, sus divertidas historias e ilustraciones facilitarán de unmodo natural el hábito lector. Con textos en mayúsculas y en letra caligráfica.
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La rata Marieta siempre tiene nuevas aventuras que contar. Esta vez conocemos a los amigos de Marieta, que son muchos y muy diversos.
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(A cargo de varios autores e ilustradores) Destinada a los primeros lectores, tiene como objetivo que los niños y niñas mejoren el proceso de aprendizaje de la lectura y que adquieran el hábito lector de una manera divertida. Los textos son breves y se presentan en dos formatos, en letra manuscrita y en mayúsculas, para que opten por la modalidad en la que están aprendiendo a leer. Las páginas impares tienen una ilustración a todo color, y en las pares, además del texto, hay también un dibujo que cobra animación si pasamos las páginas rápidamente. 19 x 17 cm. 24 pág. rústica En castellano y catalán.
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Els músics que bramen, d'Enric Lluch (9788498456523).Un ruc vell, un gos esquifit, un gat gras i un gall fanfarró es troben a Bremen. Estan tan afamats que es posen a tocar música per fer uns calerons. Un colom, un conill i un eriçó s'uniran a la banda!
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Saps qui és en Patufet? Un nen tan menut que es podia amagar dins un bol de llet i la mare no el trobava. Vet aquí que una vegada...Amb lletra lligada per avançar en l'aprenentatge de la lectura.
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Unes vacances molt dolcesQuan en Miquelet fa vacances a la masia dels avis, li agrada esmorzar torrades amb mel. I, com que sempre vol aprendre coses, es pregunta d'on ve, aquesta mel que tant li agrada. Mentre caminen pel bosc amb l'àvia, en Miquelet descobrirà per què hi ha mel amb gust de romaní, d'espígol, de farigola:
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Saps qui és la Rateta que escombrava l'escaleta? Una ratona a qui agradaven els vestits i les llaçades més que no cap altra cosa. Vet aquí que una vegada...Amb lletra lligada per avançar en l'aprenentatge de la lectura.
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Una tarde de lluvia (9788414010174), de Adolfo Serra y Ester García, es una aventura de Filipo y Leo para niños y niñas a partir de 3 años. Llueve a cántaros en el bosque, y todo parece indicar que la tarde será muy aburrida. Cada uno de sus habitantes se enfrenta a este día de forma diferente. Puede que las cosas no salgan exactamente como habían imaginado, pero una tarde gris también puede ser estupenda.Filipo y Leo son muy distintos, pero eso no impide que sean los mejores amigos. Juntos se divertirán, aprenderán a manejar sus emociones y a disfrutar de la compañía de los vecinos del bosque y de la naturaleza que los rodea.
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Dos amics, en Pol i la Laia, ens presenten històries senzilles i emotives amb textos (en lletra de pal i lletra lligada), en què s'incrementa progressivament la dificultat lectora, incorporant paraules amb les lletres que els nens i nenes van aprenen.
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Un par de Botas muy queridas, se han dejado olvidadasen la mesita de noche. Resulta que sus pies, no lasquieren ya calzar. ¡Qué ingratos los pies! ¡Cuán angustiadas las Botas!... Hasta un día, el menos esperadopor las botas, la mesita de noche quedó entreabierta… Adivinen ustedes lo que ellas dos escucharon.
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Paula y su oso (Leemos: s). De la colección Mis Primeros Calcetines (Letra manuscrita).Al llegar de la escuela, Paula tiene ganas de jugar y pide a su papá su osito de peluche. La niña trata a su oso como si tuviera vida. Le habla, le enseña cuánto ha crecido y le enseña su pie, para que se dé cuenta de lo mayor que es ya. Con aquellos pies ya puede dar pasos casi de gigante. Mientras enseña al oso los pasos que ella es capaz de dar, se le cae al suelo y decide cambiar de juego. Tanta zancada la ha dejado cansada. Hasta llevar a su osito de la mano se le antoja un gran esfuerzo. Incluso parece que ahora su oso pesa más que antes. «¡Uy! ¡Pesas!», le dice. Entonces se sientan en sus sillitas y juegan a cocinar. Paula le pregunta a su osito si quiere sopa y le da cucharaditas. Luego le añade a la sopa un poco de salsa de tomate. ¡Qué barbaridad! Y, en vez de dársela al oso se la toma ella. Y encima la encuentra muy rica: «¡Mmm, sopa y salsa!».
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La història de L'aneguet lleig, un dels contes preferits dels infants, amb una lletra adaptada als primers lectors i acompanyada de boniques il·lustracions i de simpàtics pictogrames que ajudaran els més joves a participar i a gaudir de la lectura.
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Esta colección de pequeños y divertidos relatos, que completa la de Malos de cuento, muestra a personajes tradicionalmente conocidos como «buenos» en los cuentos, pero representados con pequeñas debilidades, inusuales en ellos, que deben corregir: un sabio mentiroso, una princesa perezosa, un hada desordenada, un príncipe miedoso, un duende caprichoso y una sirena gruñona.
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Esta colección constituye un sistema ameno y accesible para familiarizar a los niños con la lectura de cuentos y para acercarlos al mundo de la comunicación. Cada cuento propone el conocimiento de un fonema, que podrá identificarse de forma auditiva (al escucharlo en la mayoría de las palabras del texto) y visual (al ver la grafía de la letra destacada en color). La colección incluye propuestas de juego que inciden en aspectos como la comprensión e interpretación del contenido del cuento, la discriminación de sonidos y palabras, la asociación de imágenes a palabras, la conexión con experiencias de la vida cotidiana, la estimulación y ampliación de vocabulario y conocimientos, la práctica de la expresión gráfica, la coordinación visomotriz, la creatividad e imaginación, etc. Como último juego, los niños colorearán y recortarán una letra, que podrán combinar con las del resto de la colección para formar palabras.
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La colla de la marieta Antonieta ha trobat una ploma, però no saben què és allò i hi jugaran de mil maneres. Quina diversió! TAMBÈ DISPONIBLE EN IMPREMTA (ISBN 9788498245820) ÿ
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Marieta y Pastafí van de acampada a las montañas, donde harán nuevos amigos y se bañarán en el río.
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